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德国成为世界经济强国与其职业教育的良好发展是密不可分的。完备的职业教育基本制度、职业教育立法、完善的职业教师培训制度、重视学员实践能力的培养,这些都是德国职业教育的成功经验。这些经验中有诸多对我军院校任职教育发展具有较好的启示作用。 相似文献
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能力本位职业教育思想所强调的“能力”,是指个体所应具备的一种状态,一种能在动态社会关系、职业关系和生活关系中专业地行使有责任行动的本领。这种能力包括基本能力、专业能力和关键能力三方面。作为以岗位合格为目标的士官职业技术教育,应围绕专业能力培养这一核心来开发学习课程,着重在解析士官能力、优化课程目标、完善课程内容、创新学习方式和改革考核评价方面下功夫。 相似文献
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军校教员管理是军校管理的核心内容,能否建立一支科学、合理、高效的教员队伍,直接影响到军校的整体办学质量和水平。文章分析当前军校教员管理存在的问题,运用人力资源管理理论,探讨对军校教员有效管理的对策。 相似文献
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院校士官教育"嵌入式"人才培养模式,就是士官在院校接受教育中,部队需求与人才培养方案相互嵌入,知识传授、素质提高与能力培养相互嵌入,实践教学与理论教学相互嵌入,实现育人与用人、院校教育与部队岗位、院校与实训基地、院校与学员、学员与部队岗位的高度契合。 相似文献
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