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1.
注重使“三个代表”重要思想向政治信仰转化学习贯彻“三个代表”重要思想,不能停留于就理论学习而学习,必须注重通过理论学习,使其向政治信仰转化。理论通常处于认知的层面,而信仰则在认知基础上融入了情感和意志的因素,它是知情意的统一,是主体自身所认同的理论,是主体不惜付出代价而为之奋斗的追求。只有实现“三个代表”重要思想向政治信仰的转化,才能牢固确立“三个代表”重要思想的指导地位,始终坚定不移,从而使其切实成为指导人们思想的魂,统领各项工作的纲。(一)强化理论灌输,解决好真学的问题。认知是形成信仰的前提。强化理论的灌…  相似文献   
2.
习主席在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调,群众路线是党的生命线和根本工作路线,开展党的群众路线教育实践活动,就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨。习主席这一重要思想是在对世情国情党情深刻分析的基础上作出的精辟阐述,它是从党的生死存亡的高度对全党同志提出的严肃政治要求,对此党员干部必须深刻领会、认真践行。  相似文献   
3.
新的历史条件下,胡主席从赢得青年、赢得未来的战略高度,多次强调要加强和改进思想政治教育,努力培养“理想远大、信念坚定的新一代,品德高尚、意志顽强的新一代,视野开阔、知识丰富的新一代,开拓进取、艰苦创业的新一代”。军队院校落实胡主席这一重要指示,着眼培养“四个新一代”革命军人,必须认真研究和把握新形势下开展学员思想政治教育的特点规律,进一步增强教育的主动性、针对性和实效性,  相似文献   
4.
党的先进性在不同时期有不同的要求和体现。江泽民同志提出的 “三个代表” 的重要思想,是对新时期党的先进性的科学概括,也是衡量党的先进性和党员先进性的根本 标 准。即,是不是先进的政党,党员是否具有先进性,要看他能不能代表和体现先进生产力的 发展要求;是不是先进的政党,党员是否具有先进性,要看他能不能代表和体现先进文化的 前进方向;是不是先进的政党,党员是否具有先进性,要看他能不能代表和体现广大人民的 根 本利益。我们党从1921年50多人的一个组织,发展到今天拥有6400多万党员的一个大党,取 得 了令世人瞩目的辉…  相似文献   
5.
美国一向自称“最尊重人权”,年年发表《人权白皮书》,并对他国人权问题横加挑剔。然而,人们看到的却是它对别国内政的粗暴干涉,对别国主权的野蛮侵犯。请看,他正在对主权国家南联盟实施狂轰滥炸,肆无忌惮地对中国驻南大使馆进行导弹袭击。面对事实,我们不禁要问,...  相似文献   
6.
红军苦乐观及其现实意义刘永明,张年祥中国工农红军两万五千里长征是举世震惊的艰苦跋涉,它所经历的艰辛与险恶,在整个人类历史上都是极为罕见的。那么,红军最终靠什么战胜困难并赢得长征的胜利呢?其中,确立正确的苦乐观则是一项至关重要的保证。众所周知,红军的长...  相似文献   
7.
随着信息时代的到来,官兵接受信息的渠道和数量都呈现出迅猛增长的态势。而在官兵所接受的信息中。不良信息占有相当大的比重。这些流行在手机、网络和社会上的与社会主流意识形态相背离、给社会的稳定发展和人们成长进步带来不良影响的信息,从本质上说,是一种精神毒品和文化垃圾。不良信息对官兵的影响渗透到生活、工作、学习、训练的方方面面,并影响到部队的全面建设,因此不能不引起我们的充分重视。引导官兵深刻认识和把握它的危害,从而切实提高抵御这种精神毒品和文化垃圾的自觉性,是当前思想政治工作的一项重要内容。  相似文献   
8.
探求工作新思路刘永明领导者要创造性地开展工作,固然有许多环节要抓,有许多工作要做。然而,摆脱旧的思维定势,大胆探索工作的新思路,是诸多环节中的关键性环节。所谓思维定势,就是按以往固定思路思考问题的一种思维惯性。这种思维惯性如同条件反射一样,使人们一考...  相似文献   
9.
学习邓小平理论,重要的是坚定广大官兵高举邓小平理论旗帜的信念。然而,对邓小平理论如果仅仅是一般地宣讲和学习,那么还无法形成人们对这一理论的坚定信念。要使理论变为信念,其中还要经过中间的转化环节。在以往的理论学习中,由于人们往往忽视对理论向信念转化环节...  相似文献   
10.
军队人才队伍建设辩证思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
军队人才队伍的建设与培养是一项系统工程,它有许多工作要做,有许多环节要抓.然而,从人才价值观的角度进行审视,关于人才建设与培养涉及了一系列理论和事实上的矛盾范畴,它们之间的关系亟待弄清理顺,否则将无法确定人才建设与培养的价值取向,人才的建设与培养及其价值实现也就成了空话.那么在人才建设与培养上,有哪些矛盾范畴需要从理论与实践的结合上予以解决回答呢?概括起来主要有以下几个方面:一、人才的数量与质量任何事物都有质和量两种规定性,都是质和量的统一.军队人才群体也不例外,它也是由质和量两个方面构成的.正确认识把握军队人才建设中质和量的关系,对于确立今后人才建设和培养的价值取向有着十分重要的意义.以往人们在研究军队人才质量与数量关系时,常常把军队人才的质量与数量,等同于  相似文献   
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