对试用机关干部做法的质疑

对试用机关干部做法的质疑王双林一些师以上机关在配备机关干部时,采取试用的办法,对拟在本级机关任职的干部先以“被试用者”的身分在新岗位上工作,认为合格后再下正式任职命令,试用时间通常为半年。采取“试用”的做法,动机主要是为了把机关干部选准用准,但是在实...     

“加大力度”析

“加大力度”一说日见流行,如“加大工作力度”、“加大领导力度”、“加大管理力度”,等等.一般情况下,在着手进行某项工作、某件事情上,通过改变运作方式,更新实施办法,投入新的力量使其更加深入扎实、优质高效,这种“加大力度”是有意义的,也反映了领导者和组织者为完成工作任务所表现出的责任感和紧迫感.但任何工作都有自身运行的特点和规律,投入多大的“力度”是一种客观需要,不能主观随意地愿“加大”一点就“加大”一点,正如沈阳军区司令员李新良同志在一次会上指出的,“工作强度不等于指导力度,力度来自对工作规律和特点的科学把握”.据此,就领导机关和部队工作中常见的几个问题,如何依据有关的工作规律和特点,科学地把握工作的“力度”,谈几点粗浅的认识.一、把握工作节奏的力度,要张弛交替,不要紧张无度.工作节奏过快是近年来一些领导和机关工作中的一个通病,而工作节奏     

军营城市化的调控原则

城市化,是社会学的一个范畴,指的是人口向城市或城市地区移动和集中的过程。军营作为特殊的社区组织,散布于社会横断面的各个位置,不能不受社会城市化的影响。目前,我国城填人口巳达3亿多。如此迅猛的城市化浪潮,同样推动并促成着军营的城市化。1.城区不再是军营布点的禁区。全国解放初期,我军开始在城市驻军,但军营的布局是从应付     

政治教育的“问题引导”须“两手抓”

“问题引导教育”,即有什么问题,就针对什么问题搞教育;问题出在哪里,就把教育的触角伸到哪里。这是近年来政治教育领域的一项改革性做法,对增强教育的指向性和针对性具有明显作用。但在实践中,一些单位却不同程度地存在将“问题引导”简单化、极端化的偏向。克服这一偏向,重要的是要在下述方面坚持“两手抓”。对教育内容而言,“问题引导”要一手抓“四个教育”基本内容的落实,一手抓“四个教育”的延伸。“问题引导”的前提是找准现实思想问题。这里有两种偏向:①看现实思想问题“草木皆兵”,教育“漫天撒网”。有的单位在法纪教育中连《…