在实践中深化认识 在改革中稳步发展——学院基础理论课教学回顾与展望

建校50年来.特别是近10年来,基础理论课教学以“夯实学员基础理论功底,增强学员发展后劲”为宗旨,不断加强改革力度,不仅为学院培养合格人才作出了突出贡献,而且自身建设水平也达到了一个新的高度。 1 基础理论课地位不断提高基础理论课教学的稳步发展是基础理论课地位不断提高的结果。我院的发展历程证明,学院     

试析“高技术战争”形态的本质

从世界范围看,当前及今后的相当阶段,正是战争实现由机械化战争形态向信息化战争形态转变的转型时期,我们在现阶段所讲的“高技术战争”,其在战争形态方面的本质内涵是:特指在信     

一个最优联勤保障模型

在联勤保障体系中,各兵种自身的特殊性决定了后勤保障的多目标性和多任务性,这些目标或任务之间一般存在着一些冲突。文章通过建立一个多目标规划模型,利用理想点加权法来求解此多目标规划问题,协调并解决这种冲突。     

非战争军事行动后勤保障应确立的理念与工作思路

依据战略后勤、战役后勤和战术后勤的基本职能,着眼于非战争军事行动在后勤保障方面的特殊要求,非战争军事行动后勤保障应确立的理念和工作思路是:战略后勤,全局协调,有针对性地组织实施快速支援;战役后勤,综合集成,实施区域化联合保障;战术后勤,合成编组,以伴随式保障为基本保障模式。     

合同战斗是信息化战争不可缺少的组成部分

文章从合同战斗、信息化战争概念的基本内涵出发,分析、论证了二者之间的本质联系。认为:联合战术需要合同战术支撑,一体化联合作战形式不仅不排斥合同战斗行为,而且还需要合同战斗行动为其奠定基础,合同战斗是信息化战争不可缺少的有机组成部分,即使战争形态全面实现了由机械化战争向信息化战争的转变,合同战斗也不会退出战争的历史舞台。     

全程改革《军事地形学》课程教学方法的主要做法

如何在教学实践活动中把实施素质教育落到实处,已成为摆在我们每位军事教育工作者面前亟待解决的一个重要课题。必须结合课堂设计、理论讲授、实践锻炼、课终考核等几个方面来实施素质教育,才能收到较好的效果。     

知识战——信息化战争发展的高级阶段

知识战是与知识经济形态相适应的一种新的作战样式。它是信思化战争发展的高级阶段。因为,就信息化战争的产生和发展情况看,其演进的历程大致如下：一、发端于高技术战争 高技术,亦称高新技术。这一概念在20世纪80年代被引入到军事领域。当时,军界主要用它来表述那些被应用于现代军队作战行动之中、具有较强创新性和先进性的科学技术。海湾战争后,高技术战争一词被西方军事大国充分肯定,并随之对其普遍使用。     

从信息化后勤的本质与形成标准看其体系构成

信息化后勤并没有改变传统后勤的本质内涵,只不过是“穿上了‘信息外套’的军队后勤”;信息化后勤形成的基本标准是基础构成要素实现了数字化和信息网络化,能确实做到“全资产可视”;信息化后勤体系是由信息技术与设备、军队后勤力量、军队后勤工作运行机制三部分或后勤组织体系和后勤行动体系两部分共同组成的有机整体,是一个“人—机”网络系统。     

岛屿进攻战役应急保障旅的运用

文章结合岛屿进攻战役的特点和要求,从战役指挥员的角度,对使用应急保障旅应确立的基本指导思想和遂行任务设想、抽组要求与形式、使用注意的问题进行了探讨。     

谁将主宰高技术战争的地面战场?

海湾战争的启示随着现代高技术的飞速发展及其在军事领域日益广泛的运用,地面作战的形态正在发生着深刻的变化,摩托化步兵和坦兜兵的“主角”地位已受到了严重的挑战。海湾战争,一共持续厂42天,而其中,空中火力突击就占了38天,超过地面作战行动时间的8倍以上。在为地面作战进行战场火力准备阶段,空中力量炸毁了伊方52座桥梁中的42座,摧毁了伊军50％以上的坦克、火炮和大量的有生力量,既割裂了伊军的部署,又严重地削弱了伊军的战斗力,使伊军在多国部队地面力量发起攻击时已成为“熟透了的桃子”。难怪,美军的一位参加过海湾战争地面作战的指挥官讲,多国部队的地面进攻行动实际上是一次战场开进。