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1.
向音 《军事经济学院学报》2004,11(4):69-71
大学语文熔德、智、美于一炉。如何发挥大学语文在人文素质教育中的作用,教学方法的创新是非常重要的。应借鉴国内外教学界的先进理念,吸收其它学科的教学经验,把情感教育理论运用于大学语文教学实践,以情感教学法为主要方法,同时把情感教学和理性教学结合起来,实现大学语文教学情与理的统一。 相似文献
2.
李京波 《军事经济学院学报》2011,(2)
写作能力是部队基层指挥员和机关工作人员必备的基本素养,如何培养和提高他们的写作能力一直是部队语言教学努力探讨的重要课题。文章结合所在岗位的教学实践,对如何提高写作教学实效进行了有益的探索。 相似文献
3.
郑东平 《武警工程学院学报》1996,(2)
大学语文教学的关键,是教师在施教过程中如何定位的问题.本文围绕这一核心问题,就教学主体的界定以及主体的特点与变化,大学语文课本体特性的凸显,现代意识在教学中的体现等问题,从静态理论和动态操作两个层面作以探讨,以期消解大学语文教学中长期沿袭的某些失范的教学方式. 相似文献
4.
林进桃 《兵团教育学院学报》2011,(6):82-84
《大学语文》课程是我国高等院校非汉语言文学专业学生的一门公共基础课程。为了培养符合时代要求的新型人才,《大学语文》课程的改革势在必行。本文从《大学语文》课程的教学环节切人,就《大学语文》课程的定位,教材的选择,教学方法及考核方式的改革等方面进行了论述。 相似文献
5.
孙晓梅 《中国人民武装警察部队学院学报》2015,31(1):67-70
大学语文在当前高校面临尴尬处境的主要原因是学科定位模糊。面对当前社会人文精神的缺失,大学语文只有把"文化育人"作为最终的教育目标,才能确保它作为人文学科的独立性和批判性的内在文化价值,这也是大学语文的文化功能之所在。从这样的高度来认识大学语文,课程建设才会更加有明确的目标和方向。 相似文献
6.
王蓉 《武警工程学院学报》2014,(1):74-76
文学与历史有着割舍不断的联系。对一篇文学作品的阐释和解读,很大程度上依托于当时的历史背景、历史事件。同时,讲解文学作品引入对历史的介绍,又能最大限度地调动起学员的学习积极性。基于此,对教学中文学作品与历史之关系必须进行高度关注和分析。 相似文献
7.
李晖 《中国人民武装警察部队学院学报》2002,18(3):62-63
素质教育作为一种教育思想 ,是需要在整个教学活动中贯彻执行的 ,这也是部队院校教育所必须面对的一大课题。大学语文作为部队院校课程中一门必修的基础课 ,授课面很广 ,在培养学员人文素质方面具有独特的专业优势和不可替代的作用。 相似文献
8.
程鹏 《武警工程学院学报》2000,(5)
通过对《诗经·蒹葭》诗中的关键词“苍苍”“萋萋”“采采”“溯洄”“溯游”等的深入分析,指出了本院现用教材和国内一些权威教材对它们的注释错误,给出了这些词以新的注释。 相似文献
9.
素质教育是我国教育体制改革的一项重要工程,大学语文课程以其独特的育人效果在素质教育中担当着重任。文章结合本课程的教学总目标,具体阐述了在教改中实施素质教育的步骤与方法,具有现实意义。 相似文献
10.
王花菊 《武警工程学院学报》2001,(1)
加强对大学生的素质教育 ,是我国目前和今后高等教育发展的趋势 ,也是各个学科的共同教学任务。《大学语文》作为一门人文教育学科 ,应在教学中发掘课文的思想内涵 ,在对学员传授语文知识的同时 ,让他们在阅读、分析、欣赏课文的过程中 ,陶冶情操、净化心灵、提高觉悟、完善人格 ,从而更好地发挥这门课在素质教育中的积极作用。 相似文献