莫让教育成＂叫育＂

前不久,随领导到基层听课发现一种现象,施教者不是以精彩的授课吸引官兵,而是以势压人,以威吓人,对个别听课不集中的官兵怒而视之,大声斥责。让我们看到了教育的一种另类方式,即“训斥”、“呵斥”．有人戏称为“叫育”。     

自我搞教育 入心又入脑

河北省故城县人武部开展主题教育主题教育活动以来,河北省故城县人武部广泛开展"我读、我写、我讲、我议、我做"小课堂活动,搞活了教育形式,丰富了教育内容,形成了生动活泼的教育局面。针对单位人员少、事务杂,施教者与受教者往往相互交叉的实际,该部党委"—班人"感到,大家在一起工作生活,身教重于言教,"说破嘴皮不如甩开膀子",况且其中大多数干部职工     

教师语言艺术对学生能力培养探析

作为教育工作者认真研究教改,使创新教育达到一定水准,这是施教者的本职所在.最近 ,笔者认真研读了有关教改的文章,可谓百花齐放,万木争春,仁者见仁,智者见智,深受启迪.