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李永莲 《兵团教育学院学报》2007,17(2):52-54
一、“分层次教学”实施依据目前大多数高中,面对传统教学模式,有不少困难。首先,现行高中数学教材理论性强,运算能力要求高,课本习题及复习题量大,但学生基础普遍较差,对大部分学生来说“学不进去”,“学了也无用”,导致教与学陷入困境。其次,就普通高中目前的状况,若依《大纲》规定按部就班完成授课,根本无法保证使全部学生“一步到位”地通过会考,于是平时加课时、节假日补课,教学中“掐头去尾烧中段”,极力压缩知识的形成过程,以达到及早进行会考、高考复习之目的。“生吞活塞”,“枯燥无味”,使教与学陷入苦境。鉴于上述原因,本着普通… 相似文献
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铁岭某预备役高炮团在复杂专业兵训练中积极开展"五小"练兵活动,掀起练兵热潮,有效提高了训练质量。一是开展"小补课"活动,确保训练落实。为使训练不留死角,确保训练人员、时间、内容落实,组织思想好、技术熟练的骨干,利用各种机会,采用不同形式给缺课人员补课,对基础较差的同志采取一帮一的形式辅导。条件不限,方法灵活,针对性强,收效明显。二是开展"小会诊"活动,解决训练难点。在编组训练中,针对防空兵"小兵种"点多分散、情况难以掌握的实际, 相似文献
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时间:2007年11月15日晚6时30分,窗外冷风习习,室内温暖如春。
在阜新市红河区人武部会议室内,人武部干部端坐凝神,倾听军分区政治部王成刚主任所作的学习十七大精神《深入贯彻科学发展观》部分专题辅导。 相似文献
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