中学学习型教师团队建设探索——以华山中学为例

学习型组织具有五个要素,即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考,学习型教师团队同样要符合这些特征。为此,华山中学开展了积极探索,提出创建学习型教师团队的关键是:建立共同愿景,提升生命力;改变学习方式,增强学习力;变革管理模式,培养创造力。初步营造出了凝心聚力实现又好又快发展的良好教育氛围,促进了学校教育实践的全面开展。     

论校园文化建设的思想与实践——基于华山中学校园文化建设活动的系列思考之四

校园环境是校园文化建设的主要载体、主要内容和主要表现形式。从校园文化建设的高度出发,校园环境将不再是传统观念中所理解的那种简单的空间概念,进行环境建设必须从文化建设的思路去认识和思考,而进行文化建设也必须依靠环境建设的内容来表达和实现,二者不可分割,这反映了物质与意识的辩证关系。校园环境建设中精神环境的概念需要单独提出来,它是校园文化建设的重要内容,更是校园文化建设的难点。华山中学在校园环境建设方面有着自身的理解和认识,做出了一些有益的尝试,今后还将在这方面进行更深入地探寻,努力打造富有生命力和自身特色的校园文化。     

当家理财 节约资源 人人参与——兵器集团华山公司深入开展创建资源节约型企业活动

开展创建资源节约型企业活动．是提高企业管理水平和竞争优势的一项基础性管理工作，是促进企业健康发展的一件大事。     

我要做到问心无愧

在二师,在库尔勒市,有一所当地人引以为傲的华山中学,它是当地名校,但如果将他放到全国的中学去考量的话,华山中学明显处于劣势。2012年,华山中学的高考成绩"放了卫星",本科上线率竟达到98%,囊括巴音郭楞蒙古自治州地区全部高考状元,清华、北大录取了8人,骄人的成绩,离不开河北省保定市援疆干部申翊。申翊的个头不高,身材微胖,皮肤黝黑。1988年从河北师范大学毕业后的申翊,在保定二中从班主任、教务处     

能力,改变华山命运——华山公司"十一五"开局工作纪实

能力奠定华山根基加强能力建设是西安北方华山机电有限公司由生存走向发展的有效实践和探索。“十五”以来,这个企业把能力建设放在企业经营管理战略层面上,通过走一条能力崛起、能力再造之路,实现了企业由求生存到求发展的重大转折。2001年,面对着连年亏损造成的严重的生产经营危机,华山公司领导班子从认识到,华山公司不能头疼医头、脚疼医脚,他们不仅要解决当前面临的严重的生存危机,更重要的是通过解决企业生存危机,重新积蓄起被多年亏损消耗殆尽的企业综合实力,逐步构筑起企业的持续长远发展能力。在这条治企理念的指引下,“十五”的五…     

论校园文化建设的思想与实践——基于华山中学校园文化建设活动的系列思考之三

以马克思主义文化观为指导,在对校园文化建设进行科学规划和实施的过程中,必须首先确立校园文化建设的主题。校园文化建设的主题要反映学校自身的发展需要,也要表现学校自身的精神追求,还要呈现学校自身的文化特点。华山中学的校园文化建设紧紧围绕这三个方面进行构思,提出了"胡杨文化"和"胡杨精神"的概念,将其作为校园文化建设的主题目标,据此展开了一系列的文化设计和表达,并对"兵团精神"做出了独特诠释,使校园文化建设落到了实处,特色鲜明,效果显著。     

鸭绿江畔的历史丰碑——抗美援朝纪念馆巡礼

闻名遐迩的边境城市丹东,是一座曾为世人瞩目的英雄城市。全面反映伟大抗美援朝战争历史的抗美援朝纪念馆,就座落在市区北部的英华山上。新春之际,笔者慕名来到这里,缅怀先烈,感受那气壮山河的战争场面,体味世纪之交强国固防的神圣职责。 1950年6月25日,美国纠集15个国家的军队,打着联合国的旗号,悍然发动了对朝鲜民主主义人民共和国的武装侵     

论校园文化建设的思想与实践——基于华山中学校园文化建设活动的系列思考之一

本文介绍了文化概念的源起和基本内涵,提出校园文化是校园环境中所产生的特定文化,通过将华山中学校园文化建设实践经验与党的十七届六中全会"决定"内容相结合,论述了中小学校园文化建设是社会主义先进文化建设不可或缺的基础环节,只有以马克思主义文化观作为思想基础,在"兵团精神"的统领下,站在"教育兴则兵团兴,教育强则兵团强"的战略高度,把校园文化建设作为兵团基础教育的突破口,亮出品牌、凝聚人心、稳定队伍,才能更好地完成从"屯垦戍边"向"教育戍边"的转变,实现兵团跨越式发展。     

播洒新希望

【视点】要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。——摘自党的十八大报告2012年,对位于美丽的库尔勒市的农二师华山中学来说,无疑是一个丰收年——蝉联"全国文明单位"的鲜艳证书使华山中学的全体师生欣慰,荣获     

论校园文化建设的内容与规划——基于华山中学校园文化建设活动的系列思考之二

开展校园文化建设必须以马克思主义文化观作为指导思想,在此基础上,要全面了解校园文化建设的内容,进行科学规划,稳步实施,才能收到成效。本文结合华山中学的具体实践,阐述了对校园文化建设工作的认识,并且提出以校园文化建设为目标的教育形式才可以称得上是全面教育,它比侧重传授知识的教育模式更加接近教育的本质规律,更加反映人性发展的需要,也更加符合人类社会发展的方向。