又一次突破

正看到最新的《兵团建设》第二届中国——亚欧博览会特刊,感觉非常好。翻看这期杂志我有三点感触,首先是图片报道有了大的进步,图片视角较以前更新、更有地域特色,让基层干部职工感觉很亲切;其次是每一篇文章都立足实际,靠发展、创新、务实打动读者;第三是思路创新,图片新、文稿新、视角新、策划新,整体性越来越强。     

化学教学中形象思维的培养

思维能力是人才结构中极为重要的组成部分.思维能力的素质包括:思维的敏捷性,思维的严密性,思维的整体性,思维的创造性等等.对思维进行分类,可分为逻辑思维和形象思维.形象思维的特征是用形象材料来思维,而形象材料的最主要特征是直观性和具体性.在教学中如果我们利用这一点,就能激发学生学习兴趣,提高学生理解能力.     

擎起文化之炬打造航空骄子--沈阳黎明航发集团公司企业文化建设一瞥

都说黎明公司变了!变的热腾腾,变的亮堂堂,而且一年好似一年!到黎明公司采访,目及之处,确如所闻,实在令人欣喜,令人振奋。 整治厂区环境 面貌焕然一新 走进黎明厂区,展现在眼前的是花园式的美景:绿茵茵的草坪在阳光下呈现出勃勃生机;排列整齐的矮桩路灯装点着干净整洁的道路;掩映在青草绿树中红黄色的厂房,给这幅画卷增添一抹亮色,分外惹眼。     

构建院校思想政治教育整体性的和谐育人新机制

构建院校思想政治教育整体性的和谐育人新机制,必须以人文关怀为先导,构建尊重人、理解人、关心人的德育新理念;以人文科学精神为支撑,构建马克思主义世界观、社会观、利益观、伦理观、人生观、价值观内在统一的整体性教学新体系;以和谐的人际关系为纽带,构建社会、家庭、校园"三位一体"的合力育人新模式;以和谐的人性化课堂内外管理为保障,构建师生平等沟通、和谐互动的管理育人新机制;以和谐的传播媒体为载体,构建高科技网络育人新平台;以和谐的社会实践为途径,构建生动活泼的政治理论课教学实验新基地。     

职工群众最实在

2013年7月10日星期三今天一整天,都在葡萄园帮助职工抹芽、摘心、疏果。葡萄已爬满了棚架,密不透风,站在地里不等干活衣服就被汗水打湿了。每年的6月至9月,是红提葡萄的果实膨大期和生长高峰期,也是病虫害高发期,所以这段时间常常起早贪黑。去年,团场红提葡萄总产量3750吨,创产值1600万元。真让人振奋。记得刚开始栽葡萄的那两年,一些职工根本顾不上产业发展     

研究学习心理的个别差异 指导学生学习

正确指导学生的学习方法是教师教学中的一个重要环节,对提高教学质量有着举足轻重的作用. 　　教育心理学告诉我们:学生有心理个别差异,则其中的一个方面是能力的个别差异.人们在知觉、记忆、言语和思维等方面都表现有能力的个别差异.例如:有的人知觉属于综合型,他的知觉具有概括性和整体性.但是,分析问题的能力较弱.有的人知觉属于分析型,他的特点是有较强的分析能力,对细节感知清晰,但综合能力差.第三种人的知觉具有上述两种类型的特点,为分析综合型.在记忆方面,有人善于视觉记忆,有人擅长于听觉记忆或动作记忆.……     

营造大家庭的温暖

今天早晨我计划着去辖区里转转,顺便看看绿苑小区三号楼一单元楼道漏水的水管修好了没有。路上看到王兵一个人蹲在单元楼门口发呆,我觉得有些不对,上前一问才知道,他妻子的药吃完了、孩子又要上学,家里实在是没钱,自己一大早去找活干也没找到,所以连门都没进……     

语录体

成绩不讲"大多数",问题不说"某些人"。——武警西藏总队一支队为提升干部队伍能力素质,要求组织干部讲评时杜绝"概略瞄准",做到有理有据、直指问题。打仗文电哪能长篇累牍!——沈阳军区某师在演练中精简作战文书,百余份作战文书全是千字文、百字报、十字令,大大缩短了文书拟制和处置时间。有一说一、有二说二,不要兜圈子、绕弯子,不要故弄玄虚、贪大求全,否则文风实在太累、作风实在太滥。     

浅议军队财务人力资源整体性开发

军队财务人力资源整体性开发对于优化人力资源结构,提高财务人员整体素质具有重要意义。军队财务人力资源整体性开发应以培养个体的可持续发展为目标,以完善的法规为保证,以构建完备的教育体系为支撑,以营造多样化的学习型组织为载体,进行全能开发、全体开发、全程开发、全域开发和全策开发。     

量子悖论的世纪之争——观控相对论的历史背景与理论探索

从量子悖论的新视角 ,对 2 0世纪两大科学革命的代表人物爱因斯坦与玻尔及其门生长达 60余年的争论 ,作了本质性的探索 :即将这一争论在世纪末中国科学哲学界的投射和升华作了理论的总结 ,概括为观控相对论———统一了西方自然科学与人文科学的三大前沿理论 :微观世界的互补原理、宇观世界的人择原理、宏观世界的反身性原理。由此引出中国传统文化的类比逻辑 (负的方法 ) ,是否能消解悖论而作为解释物质发展过程的另一种思维方式并与其对立的因果性思维方式相互补 ,这种东西方文化深层次的协调也许正是 2 1世纪发展现代科学的一条正确途径