从阿富汗战争看新疆地区军事斗争经费保障

新疆地区军事斗争经费保障具有艰巨性、复杂性、时限性和多变性的特点。当前和今后一个时期内,应建立一套平战结合、军民兼容、点线结合的经费保障体系,采取灵活多样的保障方法,提高经费保障快速反应能力。     

当前维护新疆社会稳定面临的挑战

新疆独特的地缘位置、复杂的民族和宗教状况以及对敌斗争的前沿阵地的特点决定了维持新疆社会稳定更加紧迫、更加重要。在新疆，没有稳定一切事情都办不成。正如江泽民同志所讲：确保新疆的发展稳定，不仅关系我国改革发展稳定的大局，也关系中华民族的伟大复兴；如果新疆地区出现不稳定，全国稳定和发展的大局就必然会受到严重影响。     

坚持平战结合原则加强新疆军事交通建设

平战结合是加强军事交通建设的主要模式和根本途径。本文结合新疆军区的实际,从完善战区交通网路、建立健全战时交通运输指挥机构、完善军事交通运输动员体制和法规、改善高技术运输装备等方面作了较全面的论述。     

新疆记忆——新中国成立后的援疆

正中央帮助少数民族地区发展的政策是坚定不移的。发展是硬道理,无论是从政治上还是从经济上看问题,都应该多方设法加快新疆地区的发展,稳疆兴疆、富民固边。无论从哪一个层面考量,新疆都是西部之重,只有上升到国家战略、地缘政治层面,才能认识到新疆跨越一般概念的重要性     

着眼特殊环境，构建适合新疆地区特点的防化训练内容体系

新疆地区自然条件复杂,周边核化环境形势严峻,防化训练应突出高寒条件下沙漠戈壁和山岳丛林地区的特点,构建新内容。     

"一带一路"综合校本课程开发的意义 ——以新疆地区为例

当前校本课程的开发与实施存在着诸多问题,主要表现在偏重于技术取向而忽略了文化建构,多元化的校本课程制度与一元的教育管理体制的冲突."一带一路"综合校本课程的开发与实施注重人本取向,对于地区、学校、教师和学生都有不同的意义:首先,有利于"一带一路"战略在新疆地区的实施,促进学校文化的更新,增加教师之间的合作与交流,对于提高当地学生全面思考的能力、情感态度价值观的变化都有着重要的意义.基于地理、历史、政治课程对学生的能力要求有一定的共性,按照课程的组织逻辑,编制出"一带一路"综合校本课程纲要.     

大数据时代下教育短板地区教学网络扶贫问题研究

大数据为教学带来新的变革,也为网络欠发达的教育短板地区带来巨大机遇与挑战.以大数据所依赖的网络建设为轴线,为教师获取教学信息资源,促进自身发展提供基本媒介、技术、条件、途径、方法和策略,避免因网络贫困而导致的系列问题的产生,对于实现教育短板地区教育扶贫从"输血式"到"造血式"的根本转变具有重要的价值与意义.本研究以新疆地区为个案,通过调研发现,教学实践中存在数据支撑条件缺乏,教师需求强烈;数据意识缺失,网络利用率低下;网络能力贫困,信息行为单一;数据资源库支持乏力,教学资源获得障碍重重等问题,通过原因分析,从转变扶贫模式,凸显"以人为本"的精准扶贫理念;转变传统网络观念,深化网络数据意识;学校与培养培训部门合力,强化教师网络数据能力培养;强化资源库建设,提供免费资源信息等方面提出相应对策.     

新疆地区体育教师继续教育和师资培训的研究

随着全国体育教师继续教育改革的不断深入发展，我区体育教师继续教育的缺陷和不足日益显露，调查表明，原有的体育教师继续教育思想，教育体系，教学模式以及改革成效不大。这与《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》精神为行动纲领，以基础教育课程改革为核心，树立“健康第一”“以人为本”的指导思想还有较大的差距，     

雷沃“棉田王”拖拉机助力新疆种棉业大发展

近日,农八师一次购进了39台雷沃M750H-D型拖拉机,他们把这种通过更换少量附件来实现拖拉机加宽轮距、增高地隙,适应于棉田播种覆膜和中耕、喷药等环节作业的雷沃拖拉机称为棉田王。石河子市农机推广站是这种拖拉机的最先推广者。该推广站负责人说:雷沃‘棉田王'是根据新疆地区种棉的     

发挥我军特有政治优势促进新疆经济社会和谐发展

新疆地区社情复杂,敌我矛盾、人民内部矛盾、民族问题、宗教问题、经济问题、政治问题、反恐斗争、意识形态斗争、公开斗争、隐蔽斗争等交织并存,反分裂形势异常严峻,稍有不慎就会导致全盘陷入被动。为此,我军必须发挥“工作队”优良传统,深入做好群众工作,促进新疆经济社会和谐发展。