地方大学生如何在部队发展自己

随着社会就业形势的日益严峻,越来越多的地方大学生把进入部队作为就业的一种选择。的确,部队是一个很需要人才也很锻炼人的地方。但是部队的管理模式、日常行为方式与地方大学有着根本的区别。从地方大学来到部队的天之骄子,如何在部队很快适应并取得好的发展,这应是每个新入伍地方大学生需要认真思考的问题。笔者认为,地方大学生想在部队更好地发展自己,可以从以下五个方面做起：     

加强对地方大学生干部的培养使用

近年来，着眼军事斗争准备人才需求，各级领导对地方大学生干部的培养使用越来越重视，可以说是“高看一眼，厚爱一分”。但也有少数单位对地方大学生干部还抱有一些偏见，总觉得他们缺乏实际工作能力，不愿交任务、压担子。还有的领导对大学生干部某些与部队管理要求相悖的思想和行为，堵得多疏得少，训斥多说理少，     

顺应需求增强大学生士兵教育管理实效

当前,越来越多的大学生把目光聚焦军营,有的高校甚至出现前所未有的“参军热”。随着大学生士兵数量的逐年增多、在部队建设中发挥的作用日益重要,部队教育管理理念、模式也应积极顺应“时代、使命、人文”需求,及时求变求新,提高教育管理针对性、实效性,促使大学生士兵更快融入部队,更好成长、成才、成功。     

对地方大学生干部培养使用的几点思考

地方大学生干部已经成为我军高素质新型军事人才的重要组成部分。要从战略高度出发 ,不断更新观念 ,切实加强和改进对他们的培养、使用和管理 ,不断提高他们适应中国特色军事变革和部队现代化建设的能力     

武警部队第7期弹药保管员培训班结业

部队管理教育工作既是一项全局性、根本性的基础工作，又是一项实实在在的具体工作，贯穿于部队执勤、训练、工作、生活的方方面面。因此，抓部队的管理教育工作，要放宽眼界，认清管理的“连环”效应，实行全方位的综合治理。     

论军营情境对地方入伍干部军队认同的制约

随着部队现代化建设步伐的加快和干部政策改革的深化,越来越多的地方大学生跨入部队的大门,为部队的建设发展注入了生机和活力,但他们在认同自身身份时出现了危机和混乱。“面向对象”管理是一种值得研究的改进方法。只要在措施上真正能够以人为本,地方入伍干部的军营适应问题必将有一个良好的改观。     

领导干部要运用法治思维和法治方式管理教育部队

坚持依法治军从严治军,必须提高思想认识,不断强化运用法治思维和法治方式管理教育部队的自觉性;要坚持问题导向,认清当前部队管理教育实践中存在的突出矛盾和问题;要多措并举,着力提升运用法治思维和法治方式管理教育部队的水平。     

如何发挥士官骨干的作用

如何适应新形势,建立适应本单位管理工作队伍现状和士兵特点的管理教育模式,是基层部队管理教育工作面临的新课题。实践中,越来越多的基层干部体会到,部队管理教育的总体水平与士官骨干作用的发挥有着密不可分的联系。士官骨干是士兵构成的重要部分,其作用体现在部队建设的方方面面。因此,要加强士官骨干队伍建设,多方面地激发和调动他们自觉服从管理、参与管理的积极性、主动性和创造性,不断增强他们在提高管理教育成效过程中的主体作用,最大限度地发挥他们在部队建设中的积极作用,为部队战斗力的提升多做贡献。     

“和而不同”新解

随着军队中地方大学生干部队伍的逐年壮大,大学生干部成为部队建设中区别于生长干部的又一支重要力量.笔者发现,大学生干部和生长干部之间交流不多、各自为政的现象在一些单位不同程度存在,成为影响部队建设与发展的重要因素.     

地方大学生在消防部队建设中的地位和作用

“科技强警”是“科技兴消防”的必由之路。地方大学生到消防部队,改善了消防干部队伍的文化结构,推进了消防部队队伍建设的现代化进程。要摸索地方大学生的成长规律,使之成为合格的警官、复合型的指挥人才,以便为消防部队建设服务。     

建立制度 实施双重管理

当前,读研干部在校管理教育主要依靠自我管理,相对部队自由支配时间、空间较多,特别是在地方高校读研的干部,脱离部队视野,接触环境复杂,院校管不着、部队管不到、家里管不了,易出现失管失控,安全隐患较多。所以,加强读研干部管理教育,要区分入学前、学习中、休假期、毕业后等不同时段,建立跟进式管理机制,实施全程跟踪、多维“监控”,形成管理教育闭合。要健全学前培训制度。     

驻城市部队管理教育面临的问题及对策

随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展,驻城市部队所处的社会环境和官兵思想发生了深刻变化,给管理教育工作提出了新要求。为了掌握驻城市部队管理教育情况,我们采取基层蹲点、解剖麻雀的方法,重点对两个驻城市单位进行了调查,发现了一些新情况新问题,归纳起来为“三大顽症”。 其一,随着驻城市部队的周边环境越来越复杂,存在的安全隐患越来越多。随着城市的快速发展,驻城市部队的周边环境越来越复杂,同时随着城镇化水平的提高,一些原本不驻城市的部队,也原地不动地“城市化”了,这都给部队的管理教育带来了新的挑战。     

勤务分队教育不容忽视

勤务分队是预备役部队现役士兵集中的单位,对现役士兵的学习、教育、管理负有主要责任,现役士兵又是预备役部队建设的骨干方量。最近,我们在调查中,针对预备役部队现役士兵少,勤务保障工作多,训练任务相对少,和地方人员接触多的橇征,诼感认真抓好经常性思想政治教育,显得尤为重要。     

转变管理方式 提升带兵能力

随着兵役制度改革和干部政策调整,部队官兵成分结构发生了新的变化:军士成为士兵队伍的主体;大学生士兵成为义务兵的主体;独生子女成为基层官兵的主体。这"三个主体"直接导致部队管理工作涌现出许多新情况,提高带兵能力是当前部队管理工作的重要课题。一、带兵难的表现一些单位在管理教育的方法手段上还有许多不尽如人意的地方,主要体现在"六难":一是难在要求高。     

战士“私自离队”问题的深层动因和基本对策

近年来,个别战士在服役期内私自离队的现象屡有发生,有的离队战士甚至长期不归。认真研究解决这一问题,是在发展市场经济条件下,加强部队管理教育的一个重要课题,它对保持部队稳定,增强部队凝聚力具有十分重要的意义。 一、战士“私自离队”的主要表现以及对部队建设的危害 为了有针对地性地研究解决战士私自离队问题,最近我们到一些基层部队进行了调查,了解到私自离队战士在数量上主要表现为“三多三少”:从兵龄看,新兵多,约占77％,第二年度以上兵少。从兵员籍贯看,来自内地的兵多,约占58％,从本地入伍的少。从兵员家庭经济状况看,来自城镇家庭经济富裕的多,约占88％,家庭经济状况差的少。 战士私自离队的直接原因有四种类型:一是过不惯部队紧张而艰苦的生活的,约占45％。二是感到部队无吸引力,个人发展无望,想到地方挣大钱的,约占25％。三是因家庭出现特殊变故,如父母离异、亲属优化组     

做好大学生新兵教育管理工作

党中央、国务院和中央军委决定，2009年面向社会较大规模征集大学生入伍，这既促进了部队兵员素质的提高，同时也给新兵入伍教育训练带来许多新情况新特点。     

管好带好高学历官兵

近几年来，部队官兵成分发生了很大的变化，有知识、有专长的高学历官兵呈逐年增多趋势。高学历官兵增多，给部队带来了勃勃生机，同时对他们的管理教育工作也提出了新的要求。     

对地方大学生进行军事理论教学应注意的几个问题

对地方大学生进行系统的军事理论教育,是完善高等教育教学体系的一项重要举措,意义重大,影响深远。我认为,为了进一步搞好地方大学生的     

做好“共管共育”工作是地方义不容辞的责任

近年来,部队中城市兵和独生子女兵的数量大增,他们给军队建设注入了新的活力,也给部队管理带来了许多新情况、新问题。一是战士对家庭的依赖性增大,不少军属经常给服役子女寄钱寄物或到部队看望,加大了部队管理的难度;二是随着通讯工具的日益发展,家庭和社会与战士的联系更为紧密,对战士的影响也更为直接;三是军人军属的后顾之忧增多,影响了战士安心服役和思想稳定等。在这种形势下,如何发挥军地和家庭合力,共同做好新时期现役士兵的管理工作,已日益成为影响部队稳定的一个重大问题。为此,河南省平舆县人武部从稳定军心、巩固国防的大局出发,发挥人武部在军地间的桥梁和纽带作用,协助地方通过签订和履行《军队、地方、家庭共管共育责任书》的办法,开展“共管共育”战士活动,对本县籍战士实行全程跟踪和全方位服务,切买做到了“选送好入伍的、服务好在伍的、安置好退伍的”,探索出了一条新时期配合部队管理教育战士的新路子。这一做法拓宽了部队教育管理工作渠道,实现了对战士的管理教育由“平面”到“立体”,由“单一”到“综合”的转变,有力地促进了平舆籍官兵的成长进步。5年来,该县籍服役官兵有820多人立功受奖,其中荣立二等功的12名,荣立三等功的246名,有3人被军级单位表彰为“优秀党员”,161人考入     

对新形势下做好大学生士兵提干工作的思考

面对大学生士兵日益增多的新形势,必须充分认清大学生士兵提干工作的重要意义,积极探寻大学生士兵提干工作的方法,拓宽基层干部生长渠道,切实把大量的地方高校优秀大学生吸引到部队来.