毛泽东军事思想与老一辈无产阶级军事家军事理论研究综述

中国革命战争的巨大熔炉,造就了一大批杰出的无产阶级军事家。这些无产阶级军事家以他们丰富的军事实践和军事理论对毛泽东军事思想的形成和发展作出了重要贡献。近两年来,不少学者为了探讨老一辈无产阶级军事家的军事理论及其与毛泽东军事思想形成和发展的关系,积极著文对此课题进行了深入研究。现分别将他们对所述人物的基本观点综述如下。     

马克思主义经典作家军事改革思想形成和发展的历史回顾

马克思主义经典作家非常重视军事改革问题,他们运用历史唯物主义和辩证唯物主义的科学方法,不仅考察了历史上曾经发生的若干次重大军事改革事件,而且紧密结合所处时代的最新军事改革实践,在理论上对军事改革问题进行了深入剖析和阐述,形成了较为完整的无产阶级军事改革思想理论体系,实现了对于军事改革认识的重大飞跃,做出了划时代的理论贡献。     

分层调整发展政策 促进电子装备转型——国外军事电子发展政策走向

<正>信息化武器装备发展迅速,各主要军事大国从多层面调整改革军事电子发展,以推动装备整体转型。进入21世纪以来,世界主要军事强国为占据世界军事格局的主导或有利地位,不断出台或调整军工电子发展政策,以指导和促进军事电子装备、技术和国防工业的发展。以美国和日本为代表的军事电子技术领域的领跑者,从国防战略、装备发展和技术创新等层面分别出台支持政策,以支持本国军事电子行业发展,他们的     

江西省军区编写下发《人民武装干部军事教材》一书

为了提高人武干部军事训练的起点,改善他们的知识结构,提高他们的整体素质。江西省军区编写出版了约50万字的《人民武装干部军事教材》一书。9月下旬,全省人武干部已收到人手一册。全书分军事理论、业务技能、军事知     

略论中国古代军事法的历史作用

中国古代军事法的形成与发展,上起夏初,下至晚清(鸦片战争前),绵延4000余年,经历了漫长的历史阶段。军事法是国家(军队)制定或认可的,用以调整军事领域各种社会关系的法律规范的总和。从本质上看,中国古代军事法是剥削阶级意志在军事领域内的集中体现,是他们镇压敌对阶级和广大人民反抗的工具,也是他们掌握和控制军队,统兵治军的重要手段。但是,中国古代军事法对于维系古代军队,强化军队建设,提高军队战斗力,尤其是在中国频繁而激烈的古代战争及历     

对一体化联合作战的哲学思考

一体化联合作战作为未来信息化条件下的主要作战样式,其地位和重要性已经越来越为世界军事所关注,弄清它的军事本质对于认识它的规律以及赢得作战本身的胜利显得尤为必要.文章从军事哲学的角度对一体化联合作战的军事全局、军事局部以及他们之间的关系和未来一体化联合作战对指挥员的要求等几个方面进行了初步的探讨.     

刘邓军事谋略大观

1938年1月上旬,接任八路军129师政治委员的邓小平抵达太行山抗日前线,开始和时任129师师长的刘伯承搭档;1950年10月下旬,第二野战军司令员刘伯承辞别野战军政治委员邓小平,赴京参加人民军队陆军大学(后称军事学院)的筹建工作.至此,两位卓越的军事大家共同战斗了整整13年,他们率领的队伍一步步发展为著名的"刘邓大军".期间,刘邓军政互补,"从来没有哪个固执己见,哪个意见比较对,就一致地做去."(邓小平语)在共同指挥的许多重大战役、战斗彪炳军史的同时,他们创造了二人集体智慧的结晶——经过实践检验的、极具指导价值的、独具民族特色的军事谋略思想——刘邓军事谋略思想.刘邓军事谋略思想,是他们创造性地解决军事实践问题的科学总结,反映了军事领域中的客观规律,是毛泽东军事谋略思想的重要组成部分.     

我国古代对军事信息的加密与传递

在古代军事(战争)活动中,人们十分重视对军事信息加密。他们在提高信息传递的及时性和准确性的同时,总是千方百计地采取种种手段对军事信息进行加密,以提高信息传递的隐蔽性。比如,古希腊的奴隶主曾把年轻奴隶的头颅作为传递信息的工具。为增强保密性,他们先把奴隶的头发剃光,在头皮上写字,待     

苏军大将一百人

曾是显赫半个世纪的超级军事大国的苏联,其历史上有整整一百名大将,他们与苏联元帅们一样成为苏军的光荣和骄傲,被载入苏联军事史册.     

美军军官成长普遍得益于其军事历史素养

美军军官在成长过程中都要接受较为专业的军事历史教育与训练.在军方的大力提倡与要求下,美军军官普遍养成学习和研究军事历史、寻访考察古战场的习惯,他们从军事历史中习得战争规律,汲取智慧、信心和力量,不断提高自身的职业素质.可以说,丰厚的军事历史素养在美军军官成长中起到了不可忽视的作用.     

中国古代军事人才思想考察

在我国古代漫长的社会阶级斗争和反侵略的民族斗争中,曾产生过许多杰出的思想家、政治家和军事家,他们中间有些人对军事人才颇有研究,给我们留下了丰富的军事人才思想。对这种思想加以整理和研究,可以给我们今天培养军事人才提供十分宝贵的启示。     

2011年世界十大军事悬疑

去年本刊组织军内外专家学者首度评出“2010年世界十大军事悬疑”,受到读者广泛关注和好评。在刚刚过去1~92011年,同样留下了许多影响巨大的军事未解之谜,至今仍众说纷纭,迷雾重重。为此,我们继续推出“2011年世界十大军事悬疑”专栏,邀请军内外专家学者再度评出他们心中的十大军事悬疑。同广大读者一样,我们希望这些悬疑和谜团能早日解开。     

“潜军事人才”现象研究

军事人才学认为,在存在形式上,军事人才有“显军事人才”与“潜军事人才”之分。所谓显军事人才,是指那些以自己的军事创造能力,已经或正在军事实践活动中做出社会公认的较大贡献的人。而那些被称为潜军事人才者,他们自身虽然具备了某种军事创造能力,但暂时由于缺乏适当条件和机会,尚未在军事实践活动中做出实际贡献,或者虽已做出较大贡献,但还没有得到社会承认。一、潜军事人才成因分析１．军事人才成长的必经阶段。军事人才成长的一般过程表明,凡军事人才,都会在军事实践活动中经历一个从潜军事人才发展到显军事人才的阶段。这…     

建议军事指挥院校开设军事历史课

军事历史是一门研究军事发展史及其规律的科学。如同哲学史、政治史、思想史、经济史,文学史一样,是一门重要的学科。军事指挥院校的专业,主要是学军事,学军事不开设军事历史课,这不能不说是一个缺陷。开设军事历史课的必要性,主要应从军事指挥院校的培养目标和学员必备的知识结构来考虑。培养目标是要造就适应未来战争需要的合格的军事指挥员,使学员具有各种基础知识和多谋善断的能力。单就军事专业而言,他们起码要具备三种本领:一是治军,即管理和训练;二是谋略,即精通战术,富于智谋;三是指挥,即用兵指挥艺术。这三种本领的提高都是和军事历史教育紧密相联系的。     

加强对中青年教员的培养

现代高新技术的飞速发展 ,已经引起了一场新的世界军事革命 ,对军事人才提出了更高的要求。江泽民指出 :“迎接新的军事发展的挑战 ,关键在人才”。军队院校是培养高素质人才的基地和摇篮 ,而人才的培养离不开一支高素质的教员队伍。中青年教员是教员队伍中的中坚力量 ,他们素质的高低 ,能力的强弱 ,直接影响和制约着人才的培养质量。因此 ,加强对中青年教员的培养 ,不断提高中青年教员的素质 ,就显得十分重要和紧迫。第一 ,要严把“入口关”。在选调教员时 ,要严格质量标准 ,不仅要看他们的学历 ,更要看他们的能力 ,全面考察他们是否具备军…     

新军事革命与作战理论创新

仅有技术进步不会引发军事革命陈伯江:美国关于新军事革命的讨论中有一个重要观点,就是认为离开技术进步不会有军事革命,但仅有技术进步也不会有军事革命,只有产生了与新技术相适应的军事理论之后,才会出现真正意义上的革命。他们反复列举20世纪以来所出现的军事革命的例子,比     

论抗日战争时期开明士绅军事贡献--以华北抗日根据地为例

开明士绅在抗日根据地的对敌军事斗争中发挥了积极作用一方面,他们利用自己的社会威望动员参军、拥军并积极护军,间接地为抗日军事斗争服务;另一方面,在直接对敌的军事斗争中,他们不畏强敌,不怕牺牲,敢于反抗.开明士绅较好地继承了封建士绅热心地方事务、"临难勿苟免"的优良传统,又带有鲜明的时代特色.在民族抗战史上应该占有一席之地.     

立足打赢育人才——山西省侯马某预备役团着力提高预备役军官综合素质

山西省侯马某预备役团以提升部队战斗力为出发点,着力加强预备役军官队伍的综合素质建设。他们以“学军事、爱国防”活动为主导,突出抓好预备役军官的军事理论知识、军事技能本领、军事业务素质的培训,通过识图用图、轻武器射击等一系     

学生军训要以国防教育为重点

大中学校学生的军训,开设军事知识、军事理论和军事基础技术等方面的课程无疑是必要的,但我认为学生军训的内容,不应仅仅限于纯军事、纯理论和纯技术,必须把国防教育作为学生军训的基础和重点,并贯穿始终。中央领导曾多次指出:要把国防教育作为青少年的必修课,以培养他们的国防意识。这既是加强国防建设,巩固国防的需要,又是振奋民族精神,增强我们     

论军队名人档案的建立

军队名人是时代的产物,他们总是与一定的社会历史联系在一起.研究军队名人的社会实践活动,包括他们的思想、理论、业绩等,是研究历史,借鉴历史经验的需要.近几年,在编写中国人民解放军高级将领和著名英雄模范人物的传记中,对军队名人档案的需求和研究受到普遍的关注.因此,建立军队名人档案对于研究军事历史人物和加强军事历史研究都是十分必要的.