论从实践性教学环节加强司务长技能训练

加强实践性教学环节是提高司务长学员技能训练的有效途径。文章在分析司务长技能训练特点和应坚持原则的同时,提出了加强司务长技能训练应根据任职岗位需要组织教学,根据未来信息化战争需要组织教学,根据专业课特点组织教学,根据学员生理和心理特点组织教学的观点。     

群众路线在党校教学组织中的应用与思考

党校应遵循"一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去"的群众路线,在教学组织过程中创造性地理解和运用群众路线,树立群众观点,依靠学员、为了学员做好党校教学组织工作;坚持群众路线,建立健全密切联系学员的长效机制;增强服务意识,创新党校教学组织工作的方式方法。     

对学院现代化教学手段建设的探讨

通过对学院现代化教学手段建设现状的剖析,指出了现代化教学手段建设中存在的一些思想认识上的误区、教员参与积极性不高和组织管理方面的问题;分析了发展学院现代化教学手段建设的关键问题:观念转变、激励机制和组织保障;提出了发展学院现代化教学手段建设的若干建议。     

任职教育中教学组织的研究与实践

在任职教育过程中，教学组织不但贯穿于整个教学活动的始终，影响着教学质量的好坏，而且体现了组织者对任职教育的认识层次，标志着办学水平的高低。通过分析近几年任职教育的实践，在教学组织上提出应当把握好领导重视、精心谋划和周密组织三个重点，做到领导全力支持、教学内容贴近部队、教学管理制度严格落实，以正规的教学组织激发教与学的积极性，确保教学质量。     

英语课教学的直观性

从教学的直观性入手,阐述了板书设计与课堂语言组织直观性的内容,指出了二者的结合在传统教学中的重要作用。     

“以静制动”在组织教学中的应用

<正>学校的中心工作是教学.教学的实施是靠教师在规定的有限时间和空间范围内,主要以课堂教学形式来具体完成的.教学过程是教师教和学生学双边活动的过程.这种过程有诸多因素组成,组织教学就是其中的重要因素之一,是每一位都是必须练就的基本功.课堂组织纪律是组织教学中的一项重要内容,也是教师顺利完成教学内容,达到教学目的必不可少的基本条件.一般地说,在组织教学过程中,对待课堂上学生出现的不良现象或行为,诸如讲话、做小动作、注意力不集中,甚至打     

教学语言运用应把握的四个着眼点

教学语言是教学的重要手段和工具,无论是师生间情感的交流、知识技能的传递,还是组织教学活动和指导学员的学习,都要借助于教学语言。那么如何正确运用教学语言呢?我感到重在把握四个着眼点。     

浅谈学员队干部在教学改革中的作用

学员队干部处在教学管理的第一线,是实施教学改革的中坚力量,是教学改革任务的承担者,还是教改成果转化为教学质量的具体组织实施者。因此,在教学改革过程中,学员队干部的管理、协调、引导作用不可忽视。 一、认真组织教学,保证教改工作顺利开展 学员队干部承担着组织教学工作的重要职能。队干部首先要熟悉教学计划     

建筑防火课程案例教学研究

在教学方法改革中,案例教学法越来越受到重视。《建筑防火》课程教学运用案例教学法有其必要性和可行性。要认真组织案例教学,充分认识教学过程中存在的问题,创造案例教学应具备的基本条件。通过案例教学调动学员学习的积极性、主动性,提高学员分析和解决问题的能力。     

英语课堂教学的直观性

从教学的直观性入手 ,阐述了板书设计与课堂语言组织直观性的内容 ,指出了二者的结合在传统教学中的重要作用     

试论函授教学实施与组织管理的关系

函授教育是院校教育的重要组成部分，认识和处理好函授教学实施与组织管理工作之间的关系极为重要。函授教学实施与组织管理的关系集中体现为：相伴而行相辅相成；相互促进－共同发展；相互依存－互为补充；相得益彰－缺一不可。     

浅谈小学低段自然课堂组织教学

<正>搞好小学低段自然课的组织教学对顺利完成自然课的教学任务起着决定性的作用,它在整个教学中占有重要的地位.小学低年级学生贪玩、爱动和散漫,自控能力差,注意力集中时短,再加上教材内容简单,要么一堂课匆匆而过,要么杂乱无章,课堂秩序难以稳定.为了完成教学任务,就必须重视课堂组织教学.建立良好的课堂秩序.我认为应在以下四个方面狠下功夫.     

炮兵学院一系开展“组织课”评比活动

为贯彻落实学院教学工作会议精神,提高一线教学质量,炮兵学院一系从教学源头抓起,在全系范围内开展教学组“组织课”检查评比活动。     

浅析对《信息组织原理》课程的教学研究

本文通过作者的实际教学活动,结合学校具体情况,总结了有关《信息组织原理》的教学经验,并对今后如何更好的教学提出了改革措施。     

任职教育政治理论课研讨式教学探析

“研讨式”教学因其具有的特点和作用在任职教育中被广泛运用.组织开展政治理论课研讨式教学,必须充分认识研讨式教学的特点作用,精心设置研讨选题,精心设计和把握研讨环节.     

武警学院教学质量监控保障体系的构建与完善

武警学院教学质量监控保障体系的构建与完善,强化了教学质量监控保障体系的组织建设和制度建设,完善了主要教学环节的质量标准和教学资源监控保障体系,加强了教学过程监控保障体系建设,拓展了教学信息反馈渠道,促进了教学质量的提高。     

机械原理教学过程优化的研究

教学过程是一个复杂多变的过程,受各种因素的制约,只有以系统优化为基本原理去组织教学活动,才能全面提高教学质量。本文针对《机械原理》课的性质、特点及教学中面临的复杂情况,从几个方面讨论了教学过程优化的思路和方法。     

提升高校环境法学课程教学实效性研究

高校环境法课程教学是我国环境法制教育的重要组成部分。在建设生态文明、全面推进依法治国的时代背景下,环境法课程教学要将学生的专业素质培养和个人素质提升相结合,从而使高校环境教育效果延伸至学生毕业后的工作和生活并对其产生积极影响。环境法课程的重新定位、教学目标的修正、教学理念的转变、教学组织和管理的加强,将有助于提升环境法课程教学的实效性。     

地理信息系统课程实践教学的改革与探索

"地理信息系统"是一门技术性、实践性很强的新学科,实践教学在该课程的教学中起着重要的作用。这些年来,我们对该课程的实践教学(包括实验课教学、实验室建设、师资培养、教学方式组织、毕业论文及毕业设计等方面)进行了全面的改革,并加强了同生产实践单位的联系。     

浅论高校本科教学中的有效教学与有效学习

高校本科教学中,教学的有效性始终具有三个基本特征,即有效教学策略的多样性,教学结果的有效性在方向与程度方面的差异性,教学结果的有效性不完全为教师所控制。大学有效教学是有组织的教学活动,教学内容适宜于学生并且有价值,教学方法强调师生共同参与,教学效果能促进学生的进步,教师对教学富有热情并且也能从教学中获得发展。同时有效教学也是能促进学生有效学习的教学活动,与有效学习是一体两面。