抓好院校毕业学员的岗前培训

干部队伍建设是个系统工程,人才培养的显著特征是长周期、后效应。打牢干部队伍建设的基础就必须从院校毕业学员这个干部队伍建设的人口抓起。从部队的情况来看,每年院校分配的学员约占部队干部总人数的十分之一左右,是干部来源的主要途径。院校毕业学员知识面宽。思维敏捷、接受新事物快、发展潜力大。但他们在困难与挫折面前往往容易动摇自己的工作信心和热情。同时,部分学员吃苦精神较差,缺乏部队工作的实际经验。针对这些特点,应采取“三个一”办法,帮助学员起好头、迈好步,踢好“头三脚”,尽快实现由学员到基层干部角色的转变…     

用好的心态留好“第一印象”

一年一度的毕业学员巳赴部队报到,面对全新的军旅之路,如何留好“第一印象”,踢好工作“头三脚”,无疑是他们的热门话题。事实上,不单是这些毕业学员,在漫长的工作历程中,每个人都或多或少地会经历单位调整、职务升迁等环境变化,也需要适应调整甚至是重新定位。可以说,留好“第一印象”是大家都需要深入思考和理性面对的问题。     

新任指导员如何踢好“头三脚”

对于刚刚走上指导员工作岗位的同志来讲，迫切地想踢好“头三脚”，迅速进入情况，打开工作局面。因此，能否掌握“踢”的艺术，是一个至关重要的因素。     

基层后勤管理士官人才培养探微

士官制度实行后,士官队伍已成为部队战斗力快速生成提高的主体力量,在部队建设和训练中扮演着重要角色,占据着重要地位。因此,积极适应士官制度改革的形势,准确把握士官队伍建设的现实,作为完成体制编制调整转型后培养人才摇篮的后勤士官院校如何造就一支基础扎实、技术过硬、能教会管的基层后勤士官队伍,使士官由合格士兵向合格士官的角色转换已成为现实需要。1基层后勤士官学员主要特点探析“入门”标准统一。基层后勤士官学员都是经过本人申请、基层推荐、机关考核、组织审批、全军统考及择优录取等程序“过五关、斩六将”拿到“门票”后…     

搞好接力 单位受益

有的单位主官上任伊始,为了兑现＂不辜负组织厚望、不愧对领导栽培＂的誓言,就另起炉灶追求标新立异,为了干出显性政绩、搞好应景工程,就争彩头出风头、猛踢头三脚。不重接力、无视传承,     

扶正士官的“官”位

兵役制度改革后 ,士官已成为部队建设的重要力量 ,是部队基层建设的排头兵。对士官队伍的管理 ,不能用老眼光看待士官 ,用老办法管理和使用士官 ,要在各方面重视士官的“官”位。严格管理 ,帮助塑造“官”的形象。在对士官的管理教育上 ,还存在一些误区。有的干部认为他们思想觉悟高 ,纪律观念强 ,平时不用管 ,一旦出了问题又不敢管 ,没有意识到士官同军官一样 ,具有管理者与被管理者的双重身份。有的士官也自以为大小是个“官”了 ,在干部面前变得不拘小节 ,不注重礼节礼貌 ,执行命令拖沓 ,完成任务敷衍。因此 ,必须严格管理教育 ,引导士官…     

透视初级士官心理“千千结”

近年来,随着兵役法的改革,一大批新改选的士官,已成为部队建设中的一支重要力量。尤其是初级士官,如“初生牛犊不怕虎”,在基层担负起“兵头将尾”的重任。但是限于自身局限,在工作、生活和学习中,他们的内心深处也结下了许多疙瘩。如何帮助他们破解心理“千千结”,已成为当前部队基层干部一项迫切需要解决的问题。面对角色变换,心里“水土不服”。从普通战士到班长,从义务兵到初级士官,实现角色变换,意味着一个旧角色的失去和一个新角色的获得。新旧角色的不同规范和要求,造成了士官们的内心冲突。他们紧张又焦虑,工作不知从何下手。例如做…     

那张孩子般坏坏的笑脸

又是学员毕业的日子了,每到这时,总能想到我的第一批学员。他们都是部队的士官学员,既有点部队老兵油油的,坏坏的可爱,更透着乐观、淳朴,虽然只在校学习一年,但总能给人留下深刻的映像。     

《中国民兵》是我管武装的好“参谋”

我是一名乡党委副书记。1992年初走上岗位后,组织上分工主抓武装工作。俺这里有句俗话说是“头三脚难踢”。由于自己以前对武装工作知之不多,怎样踢好“头一脚”、进入“角色”竟成了我这上任新官所面临的难题。正巧这时乡武装部的杨干事给我送来了当年的《中国民兵》第2期。我随意流览目录时,一个《党管武装》的栏目一下子吸引了我。我迫     

军队院校士官教育“嵌入式”人才培养模式探讨

院校士官教育"嵌入式"人才培养模式,就是士官在院校接受教育中,部队需求与人才培养方案相互嵌入,知识传授、素质提高与能力培养相互嵌入,实践教学与理论教学相互嵌入,实现育人与用人、院校教育与部队岗位、院校与实训基地、院校与学员、学员与部队岗位的高度契合。     

加强女士官的教育管理

新《兵役法》颁布之后,全军首次设立女士官,这标志着我军兵役制度的完善和成熟。同时,也给基层部队的教育管理带来一系列新情况、新问题。(一)部分女士官的服役态度不够端正,转改士官的目的不纯,在个人意愿与部队需要之间定不准人生“坐标点”。大多数女士官是经过做思想工作才留下来选改士官的。女士官想走的比例明显高于男士官。想留的也有个人打算。有的是为了留在部队继续锻炼,利用这三年时间多学点知识,提高能力,为以后回地方创业奠定基础;也有不少是把选改士官当作实现入党、考学、提干等个人愿望的“桥梁”;还有的抱着观望态度,把选…     

扎实迈好“头三步”

随 着职务的变化 ,一些同志由原来岗位上的“老资格” ,变成了现职岗位上的“新同志”。新“官”上任怎样才能唱好“开场戏” ,尽快适应新岗位的要求 ,这是一个需要认真回答的问题。实践告诉我们 ,到了新的工作岗位 ,既不能急于烧“三把火” ,也不能忙着踢“头三脚” ,而是要扎扎实实迈好“头三步”。只有这样 ,才能掌握领导工作的主动权。一、提高思维层次 ,抬高工作起点。 俗话说 ,官升要学问长。如果到了新的工作岗位 ,思维层次还是停留在原有基础上 ,看问题还是站在原来的层面上 ,工作标准还是定在过去的起点上 ,是无法适应新岗位要求的…     

年轻干部要善于管好老士官

随着我军干部队伍的年轻化和士官制度的改革,部队干部和士官 的年龄结构发 生了较大变化。大批年轻干部走上连队领导岗位,士官的比例增大,部分士官服役期延长, 这对于我军的现代化、正规化建设无疑是非常重要的;同时也出现一些不容忽视的问题,如 多数年轻干部面临管理老士官的情况。在一些单位的士官管理工作中,存在以下三个方面的 问题。(一)老士官不服管。认为自己在部队工作时间长、资格老,又 是业务骨干,难免产生“骄气”和“娇气”,放松对自己的要求,对领导的说教不当回事, 甚至根本不把年轻的领导干部放在眼里,明知自己…     

新时期士官管理面临的机遇挑战及对策

士官作为部队技术、作战、训练和管理的骨干 ,做好他们的管理工作对部队建设具有十分重要的意义。多年来士官管理一直是部队管理的一个“老大难”和薄弱环节。士官制度改革给士官管理工作带来的机遇与挑战。要采取相应对策 ,做好新形势下士官管理工作。     

军校学员和士官为何被取消优待金

编辑同志:经常有军属反映,有的孩子考入军校或转士官不久,便被民政部门取消优待金,而有的又没有取消,希望部队政治机关和人武部给以权威解释并协助“维权”。请问具体政策是怎样的?72373部队魏金栋张世锋河南省郏县赵国选高红智魏金栋、赵国选等同志:     

学习新《纲要》迈好“头三脚”

在全党全军深入学习实践科学发展观之际,中央军委重新修订颁发了《军队基层建设纲要》,这是部队建设的一件大事。学习好、贯彻好、落实好新《纲要》,是一项长期任务。要让新《纲要》真正在基层建设中“落地生根、开花结果”，应着重迈好“头三脚”。     

加强基层教导队建设

教导队为部队专设训练机构,是“士官成长的摇篮,人才培养的基地”,教导队建设直接关系到部队战斗力生成。新形势下抓好基层教导队建设,要注重做好三方面工作：     

防止士官选取工作中的不下之风

如何防止士官选取工作中的不正之风，切实把素质过硬的优秀士兵选拔充实到士官队伍中来，对于凝聚军心、鼓舞士气、提升部队战斗力具有极其重要的意义。必须紧紧抓住影响部队风气建设的突出问题，坚持“教育引导、制度制约、监督检查”三者并重，努力构建三位一体的防范体系。     

加强和改进对士官思想政治教育的几点思考

士官制度的实行 ,有效地保留了基层部队教育训练和管理人才 ,优化了兵员结构 ,适应了“两场”(“战场”和“市场”)的发展需要 ,符合国情、军情 ,为部队建设注入了新的活力 ,对于稳定部队、巩固和提高部队战斗力 ,具有十分重要的意义。同时也要看到 ,大批义务兵、志愿兵改选套改为士官后 ,其思想观念、价值取向、行为方式也呈现出不少新特点 ,尤其是给政治教育带来许多新情况、新问题。客观、辩证地认识和分析士官制度改革对部队政治教育已经产生和可能产生的影响 ,有效地研究对策措施 ,加强政治教育的针对性 ,迅速提高士官队伍的整体素质 ,…     

浅谈武警士官教育中的“任务驱动式”教学

“任务驱动式”教学是根据士官学员的特殊性及武警部队的声像专业需求，着眼于培养学员应用操作能力，使学员处于秽取参与的学习氛围。在科学发展观的指寻下，充分利用士官学员自身长处，重视实践，采取多样化的考核模式，最终实现学员综合素质全面提高。