经中共四川省委人民武装委员会审议,省委宣传部、省教委、省军区政治部联合颁发 四川省国防教育大纲(摘要)

《大纲》第1个问题是论述了国防教育的地位和作用。指出,国防教育,是从国家和民族的利益出发,有领导、有组织地在公民中进行的灌输国防知识,培养国防意识和精神,提高保卫祖国和建设祖国的各种素质的活动。国防教育是一个国家和民族必不可少的基本教育。     

论公民终身国防教育的实现

国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。江泽民同志曾指出,要重视在全体人民中进行国防教育,增强国防意识,国防教育要作为公民的终身教育,坚持不懈地抓下去。公民终身国防教育要以被教育者成长所经历的阶段为轴线,构建教育主体网络体系,区分教育内容重点,从而实现公民成长各阶段国防教育的“无缝链接”。一、在教育对象层面上,保证公民从幼年、少年、青年、壮年到老年各阶段接受国防教育的连续性国防教育,虽然是特殊的教育活动,但也必须具备一般教育活动的三要素。一是受教育者,即教育实践活动的对象。…     

军队院校应积极为全民国防教育作贡献

全民国防教育,是党和国家从我国的根本利益出发,有计划、有组织地对公民进行无产阶级战争观、国家安全观和国家利益观教育,以弘扬爱国主义精神,增强公民国防意识为主要内容的社会教育活动。搞好这项教育,是各级政府和社会团体乃至每个家庭的义不容辞的责任。军队院校作为军事人才的培训基地,在全民国防教育     

中华人民共和国国防教育法

第一章 总则 第一条 为了普及和加强国防教育,发扬爱国主义精神,促进国防建设和社会主义精神文明建设,根据国防法和教育法,制定本法。 第二条 国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。 第三条 国家通过开展国防教育,使公民增强国防观念,掌握基本的国防知识,学习必要的军事技能,激发爱国热情,自觉履行国防义务。 第四条 国防教育贯彻全民参与、长期坚持、讲求实效的方针,实行经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合的原则,针对不同对象确定相应的教育内容分类组织实施。 第五条 中华人民共和国公民都有接受国     

国防意识谈

何谓国防意识?简而言之,就是公民对国家防卫问题所持的思想观念。它一般表现为公民对战争和国家防卫问题的关注,对国防建设和国家各项防卫政策、措施的认同,以及对国家防卫的义务感和责任感。我国公民的国防意识,具体内容应包括:热爱和平,反对外来武装侵略的防卫观念;崇尚英雄和军人威仪的观念;关心国防建设、为富国强兵多作贡献的思想;依法服兵役,献身国防事     

借鉴国外国防教育经验 提高全民国防教育质量

国防教育是一个国家按照自身国防要求,对公民品德、智力和体质等方面进行的一种有计划的教育活动。纵观当今世界各国,不论是发达国家还是发展中国家,无不重视对国民进行国防教育。虽然在教育的实施过程中,各国又都根据本国的实际情况,形成了各自不同的特色,但在向国民灌输     

我国公民意识的演进

公民意识是构建和谐社会、扩大公民的国家的认同、增强公民主体意识不可或缺的非制度性因素,对于实现国家的繁荣富强和社会的和谐发展具有重要作用。本文通过对中国人公民意识演进的历史进行梳理,发现不同历史阶段有不同的因素影响了公民意识的发展。如:西方民主思想的启蒙,中国民主实践探索,中国民主法治制度的发展、公民教育的推进等对公民意识均有重要影响。由此得到启示:要加快我国公民意识的发展,应增强权利意识,加快制度建设、重视公民教育。     

加强全民国防教育的社会意义探析

以爱国主义为核心的国防教育，是一个国家、一个民族必不可少的基本教育，是全民教育大系统中的重要组成部分，对于激发公民爱国热情、增强全民国防观念、巩固国防现代化建设具有重要的社会意义。     

小议国防信誉的保护

国防信誉是指国家和公民在进行国家防卫活动时形成的具有一定可信程度的意识形态。良好的国防信誉不仅指导规范着人们对待国防的态度和行动,而且是促进民族振兴、经济繁荣、国家富强的精神力量。在长期和平环境之中,和平麻痹思想容易滋长,只有树立强烈的国防意识,维系极高的国防信誉,才能有效地保卫国家的安全。国防建设既包括精神力量建设,也包括物质力量建设,而强化国防意识则是维系国防信誉的必然要求,是立国、强国、夺取未来战争胜利的精神支柱。同时,国防意识也是国防建设的思想基础,人民有了强烈的国防意识,才能自觉地去从事物质方面…     

中华人民共和国国防教育法

第一章 总则 第一条 为了普及和加强国防教育,发扬爱国主义精神,促进国防建设和社会主义精神文明建设,根据国防法和教育法,制定本法。 第二条 国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。 第三条 国家通过开展国防教育,使公民增强国防观念,掌握基本的国防知识,学习必要的军     

加大依法施教力度 搞好国防教育落实

普及和加强全民国防教育是和平建设时期巩固国防,实现国家长治久安的一项战略性措施,是增强民族凝聚力,振奋民族精神的重要途径,也是教育公民和组织增强国防意识,依法履行国防义务的基础工程。在长期的和平环境中,随着市场经济的迅速发展,由于人们价值取向的多元化,因此苟安心理积淀,和平麻痹思想日盛。在这种情况下,加大贯彻实施《国防教育     

国防教育法知识竞赛题

1.《中华人民共和国国防教育法》根据一和教育法制定。、 A、国防法B、宪法C、兵役法 2.国防教育是建设和巩固国防的一,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。 A、基础B、前提c、保障 3.国家通过开展国防教育,使公民增强国防观念,掌握基本的国防知识,学习必要的军事技能,激发爱国热情,自觉履行一。 A、国防义务B、军事义务C、服兵役义务 4.国防教育贯彻一、长期坚持、讲求实效的方针。 A、全民参与B、平战结合c、分类施教 5.国防教育的原则是,经常教育与集中教育相结合,普及教育与重点教育相结合,理论教育与一教育相结合。 A、行…     

外国重视培养全民国防意识

第二次世界大战以后,越来越多的国家认识到了开展全民性国防教育的战略意义。拿某国军事部长的话说,忽视国防教育的任何设想都是自杀性的。外国进行全民性国防教育有如下一些共同特点:教育组织日趋网络化。许多国家认为,培养公民的国防意识是一个长时间的过程,单靠政府部门发     

基于战争成本—收益计算的国防支出决定模型

国防支出是国防建设的资源投入和基本保障。如何确定国防支出的比例或规模既是国家决策者关心的重大现实问题,也是国防经济学研究的最基本问题之一。与以往研究不同,文章创造性地从战争成本—收益计算的视角出发,构建了一个基于本国武器装备杀伤系数的决定国防支出比例的基础模型;并在此基础上,通过逐步引入抵抗外敌入侵的自毁系数、敌国武器装备对本国进攻与防守能力的抵消作用、敌国武器装备使本国武器装备数量的失效作用、敌国攻击本国的获胜概率等变量对模型进行扩展;最后通过跨期模型加以动态化,说明在长期均衡状态下国防支出的变化趋势。通过这些模型的构建和求解,我们得出:一国国防支出的比例(或规模)主要取决于该国武器装备的杀伤系数、自毁系数、敌国国防支出、敌国获胜概率、本国的国民财富、经济增长率和武器装备折旧率等因素。这为在实践中安排好一国的国防支出提供了十分有益的参考。     

第二课 牢固树立国防观念 依法履行国防义务

国防是国家生存与发展的安全保障,是关系国家和民族荣辱兴衰、生死存亡的大事。《中华人民共和国国防法》(以下简称《国防法》)明确规定:“国家通过开展国防教育,使公民增强国防观念、掌握国防知识、发扬爱国主义精神,自觉履行国防义务。”“普及和加强国防教育是全社会的共同责任。”江泽民总书记在党的十五大报告中,强调要“加强国防教育,增强全民国防观念。”这充分体现了党和国家对全民国防教育的高度重视。民兵、预备役人员作为我国国防后备军的成员,要带头学习贯彻《国防     

高校大学生国防军事教育现状与对策研究

国防军事教育对国家的安全和国家和平发展相当重要,高校大学生接受国防军事教育,是高校落实立德树人根本任务、传承赓续我党我军优良传统和红色基因、提升学生综合国防素质的主要形式.本文通过分析高校大学生国防军事教育的现状,提出解决问题的方法,以加强高校大学生的国防观念和意识,使学生具有"国家兴亡,匹夫有责"的责任感和理性的爱国...     

加大国防教育力度 增强民族凝聚力

在新的形势下,普及和加强全民国防教育是和平时期巩固国防、实现国家长治久安的一项措施,是增强民族凝聚力、振奋民族精神的重要途径,也是教育公民依法履行国防义务的基础工程     

用法规制度保障国防文化软实力建设

文化形态国防是国防软实力,其内容体现在我们生活中的方方面面,国防文化软实力建设抓好了,对于增强公民的主权意识、国防意识和忧患意识有着极其重要的作用。但是,随着长期和平,国防文化软实力建设渐渐淡出人们的眼球,这不得不引起我们的警醒。     

搞好市场经济条件下国防教育的思考

全民国防教育是国家为了捍卫主权、领土完整和安全,防御外来侵略,维护世界和平,对全体公民进行的品德、智力、体力等方面有组织、有计划的教育活动,是人类社会发展到一定阶段在国防领域的教育现象。社会主义社会的国防教育是巩固和加强国防,促进政治、经济和社会发展的重要手段。近年来,由于党中央的高度重视,全民国防教育开始走上制度化、规范化的轨道。然而,由于社会主义市场经济的发展,全民国防教育也出现了许多新情况、新问题,迫切需要我们采取新的对策,不断研究和探索新形势下加强国防教育的新路子。     

民兵训练基地教学要形成体系

在发展市场经济的环境中,公民的国防观念有所淡化,经济利益意识上升,一些企业特别是非国有企业,对开展武装下作尤其是搞民兵政治教育持“不欢迎”的态度。有的非国有企业主认为,建立民兵组织有时还可用于完成生产上的急难险重任务,而搞民兵政治教育则费时、费力、费钱,根本不能产生经济效益,是“务虚”行为与徒劳之举。产生这种模糊认识的原因是多方面的,如对政治工作功能的认识不到位等,但深层的原因是公民国防观念淡化。因此,必须从增强非国有企业领导层（董事长、董事会成员、法人代表等）的国防观念入手。改良非国有企业民兵政治教育环境。国防教育部门要利用“国防教育日”、春节、八一、元旦等时机,反复对非国有企业领导层宣讲国家安全形势面临的挑战,增强他们的民族危机意识。