“普九”需社会、学校、家庭、共同配合

<正>九年制义务教育是国家用法律形式规定的,一定年龄段内所有儿童和青少年必须接受的教育.然而,普及九年制义务教育并不是一帆风顺的事,由于来自社会,家庭的复杂影响,仍有许多适龄儿童得不到学校的正规教育,要想解决其中的实际问题,需要全社会的力量来给予支持和配合.     

试论军人"隐性思想"的形成及其化解

"隐性思想"是人的主观需要与客观现实之间矛盾关系的产物.军人"隐性思想"的产生具有复杂的、多层面的原因.这就要求我们坚持以教育为本,正确引导官兵的利益取向,大力改进工作作风,营造良好的文化环境,遵循官兵的思想活动规律,最大限度地减少"隐性思想",减少"意外"的违法案件,提高基层预防犯罪工作的成效.     

在数学教学中培养学生的创新能力

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生进行创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生的创新能力,找到培养和提高学生创新能力的有效途径,在数学教学中显得愈来愈重要.     

中小学生违法犯罪现象浅析

<正>虽然由于“文革”余波所造成的那种七十年代末八十年代初期“学校警察身影常现,学生派出所里常去,不是犯了偷鸡摸狗,便是行凶打架斗殴”的状况已有根本改观,学生也从八十年代初的“乱”(违纪违法),到八十年代中末的“治”(普法教育).进而到九十代的“安”(安定守纪),学校教育管理已步入正规化、规范化.然而,在社会主义计划经济向社会主义市场经济的艰难转轨的大背景下,青少年违法犯罪又呈上升势头且日趋低龄化.其中,中小学生违法犯罪现象也屡屡出现.本文仅     

正确处理四个关系,大力推进素质教育

在推进素质教育的过程中,要正确认识和处理以下几个关系:一是正确认识和处理素质教育与现行教育的关系。素质教育要革除“应试教育”的弊端,但现行教育不等于“应试教育”,“应试教育”只是现行教育中存在的弊端的集中反映,实施素质教育要继承和发扬现行教育中的合理因素。二是要正确认识和处理素质教育与全面发展教育方针的关系。二者的方向一致、目的一致、基本内涵一致,但素质教育又是对全面发展教育方针的完善和深化。实施素质教育,有利于全面贯彻落实全面发展的教育方针。三是正确认识和处理素质教育与发展学校特色和发挥学生特长的关系。发展学校特色是手段,提高人才素质是目的,手段是为目的服务的。发展学校特色只有始终坚持以素质教育思想为指导,才能沿着正确的方向健康发展。特长教育不等于素质教育,发挥学生特长的前提和基础是全面发展,不能本末倒置。四是正确认识和处理素质教育与考试的关系。考试不等于“应试教育”。考试作为评价教学质量和检查学生学习情况的工具,可以为“应试教育”所用,也可以为素质教育服务。素质教育并不否定考试,只是反对以考试作为评价学校的唯一手段,以考试分数作为评价学生的唯一标准。     

校园国防教育任重道远——对江西省宜春市中小学校开展国防教育的调查与思考

2001年4月28日颁布的《中华人民共和国国防教育法》专门对“学校国防教育”进行了法律规范,摆上了十分重要的位置。耶么,目前学校国防教育的现状如何呢?笔者就此对江西省宜春部分学校开展国防教育的情况进行了调查,得出的结论足:喜忧参半,任重道远。 喜:美丽的玫瑰静悄悄地开…… 宜春全市有2700余所中小学校,75万名学生。近年来,宜春军分区配合教育部门紧紧抓住“国防教育从学生抓起”这个根本,突出爱国主义教育这个主题,收到了显著的国防、教学和社会效益。在调查中我们发现,该市中小学校国防教育呈现出以下特点:     

在越轨行为之外:大学生隐性逃课的社会学分析

隐性逃课是指学生上课时消极参与课堂教学的精神旷课行为,多被认为是越轨行为的一种表现。从社会学视角切入,对大学生隐性逃课问题进行分析,发现将隐性逃课视作越轨行为实际上是学术研究和教学实践过程中简单定性的结果,是对隐性逃课性质的片面反映。这种越轨定性导致了对隐性逃课功能认识、原因分析和应对路径设计的偏离。大学生隐性逃课具有社会根源,是多元社会与高校统一管理之间的张力以及大学无用论和信任危机的产物。在越轨属性之外,大学生隐性逃课还是一种去学校化的反抗和师生之间的默契妥协。因此,对于大学生隐性逃课,应将其置放在社会背景中加以思考,引发人们对社会根源和社会规则本身的关注。     

浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力

《数学课程标准》指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面持续和谐的发展”。在教学中,必须改革封闭式的教法,从研究学生学习的心理规律入手,更新教学思想。“施教之法,贵存启导”,教师是教学活动的设计者和组织者,充分发挥教师“导”的作用,是促进学生“学”的关键。为此,优化教学方法,要求教师的“教”必须致力于“导”,服务于“学”,这样,才能让学生主动地投入学习,培养学生创新能力。本文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下:一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件教育…     

战士送“嫂”归故里

今年下半年,驻闽某部战士李平自觉维护法律尊严,阻止哥哥做违法“新郎”的事儿在其家乡河南省唐河县苍台乡和其所在部队广为传颂。     

论现代大学校生关系--兼论军校校生关系的特殊性

高校与学生关系的定位是高校学生管理工作的理论基础。随着现代社会法治进程的推进,要求高校与学生关系的定位不能仅从人才培养的教育角度考虑,还必须从保障合法权益的法律角度考虑。由于军校学员自入伍起就取得军籍,他们既是大学生,也是军人,其身份的特殊性决定了军校学员与军校的法律关系更多地参照军人身份的法律关系。     

抑制磁浮轨道不平顺对悬浮系统影响的方法研究

磁浮轨道不平顺是磁浮悬浮系统的主要激扰源之一，其中又以轨道高低周期性不平顺对系统影响最大。这种激扰造成悬浮质量下降、稳定裕度减小以及舒适性降低等问题。为了研究该类型激扰对悬浮系统的影响，本文首先介绍了轨枕铺设、轨道梁距离这两个轨道周期性不平顺的主要来源，建立了带轨道周期性不平顺的悬浮模块模型。在此基础上，从干扰输入和系统输出的角度探究了轨道不平顺对悬浮系统的影响。以数值仿真的方式，分析了系统在额定车速下，当受到不同轨道波长激励下时的悬浮间隙波动输出。然后，结合唐山轨道不平顺功率谱，指出了车辆运行时候的敏感波长区域，从轨枕铺设和轨道梁架设距离两个方面提出了改进意见。最后，针对现有的磁浮轨道工况，从控制器设计角度研究了调整控制参数对抑制轨道周期性不平顺干扰的影响。     

关于新疆高校法学教育建设的思考

近年来新疆高校法学教育改革和发展取得了显著成绩,为新疆社会发展特别是民族地区法治建设,提供了强有力的法律人才保障。与此同时,新疆高校法学教育与发达地区高校有着一定的差距。新疆高校法学教育的人才培养工作还存在一些亟待解决的问题。由于新疆社会发展阶段、边疆民族地区等方面的特点,决定了法学教育具有一定的特殊性,需要从强化基础、突出特色、注重实践等方面加强建设。     

对法学教学方法选择与设计的探讨

教学方法是提高教学质量的重要途径.该文将法学教育的特殊性与教学方法的一般性相结合,面向未来,理论联系实际,在从各方面论述选择和设计法学教学方法依据的基础上,从法学教学实践出发,集思广益,博采众长,总结和归纳出了一些行之有效的法学教学方法,并详略兼顾地作了操作上的说明.     

对中小学体育与健康课程考核与评价的研究

对中小学的体育与健康课程考核与评价的研究和实施 ,是全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的重要内容 ,是培养具有健康体魄接班人的重要环节 ,是全面落实教育方针的重要组成部分。本文通过对中小学校体育工作的长期研究 ,提出了健康与体育课程的考核与评价标准和办法。它将对学校体育的改革有重要的促进作用     

磁浮轨道不平顺对悬浮系统影响的抑制方法

为了研究磁浮轨道不平顺对悬浮系统的影响,介绍了轨枕铺设、轨道梁距离这两个轨道周期性不平顺的主要来源,建立带轨道周期性不平顺的悬浮模块模型。在此基础上,从干扰输入和系统输出的角度探究轨道不平顺对悬浮系统的影响。以数值仿真的方式,分析系统在额定车速下,受到不同轨道波长激励时的悬浮间隙波动输出。结合唐山轨道不平顺功率谱,指出车辆运行时的敏感波长区域,从轨枕铺设和轨道梁架设距离两个方面提出改进意见。针对现有的磁浮轨道工况,从控制器设计角度研究调整控制参数对抑制轨道周期性不平顺干扰的影响。     

谈网络理论与现代控制论的交叉结合

当前计算机技术的飞速发展和多学科的交叉结合,给复杂网络的设计和计算等带来了深刻的变化。"现代控制论"与"现代网络理论"一直紧密地联系着,控制论的要领与方法已渗透到网络分析中,可以认为网络理论是受基尔霍夫定律约束的系统理论的子学科。     

空军武器装备体系作战能力聚合模型

在现代高技术条件下的局部战争中,武器装备体系效能发挥的大小决定着一场战争的胜负.因此通过对空军武器装备体系作战能力的分析,以求探索一种可行的体系整体作战能力评估的思路.在分析空军武器装备体系作战能力指标聚合关系以及处理方法的基础上,引入了"与"和"或"两种逻辑门实现对作战能力指标体系聚合模型的描述,并结合模糊层次分析法对空军武器装备体系作战能力进行聚合.结合实际算例,该方法取得了较好的效果.     

军事法律关系研究

军事法律关系是军事法律体系逻辑起点的基本范畴 ,是主体、客体和内容的统一。本文就军事法律关系的概念、主体和客体作一回溯性的研究和评析 ,并以此来构筑我国军事法学的理论体系。     

高校学生公寓思想政治教育问题与对策

近年来,高等教育逐渐普及,党中央日益重视对高校学生思想政治教育工作的开展。各大高校积极响应党的号召,正努力建设具有社会主义新时代的特色校园文化。在高校中学生公寓逐步被大家认为是学生走向生活的第一社会、第二家乡、接受教育的第三课堂。因此学生公寓成为进行思想政治教育、建设优良学风校风的新的重要场所。目前,越来越多的教育工作者重视学生公寓的育人工作,随着高校学生公寓思想政治教育功能的逐渐增强,一些教育管理问题也显现出来。探讨高校学生公寓思想政治教育中所遇到的问题以及相应的对策成为学生教育管理研究的重要课题。     

根据教员工作特点科学管理教员队伍

通过科学分析教员队伍的工作特点,探索教员队伍管理的规律,结合本系实际,提出采取"4种形象"教育,以教育为主,以调动积极性为主,以发挥教员主观能动性为主,建设一直政治合格、思想稳定、年龄和知识结构合理、具有较高教学和科研能力的教员队伍的改革措施.