怀柔区人武部采取多种措施加强国防教育

北京市怀柔区人武部结合本地区特点制定《全民国防教育计划》,组织实施国防教育工程,努力提升民众的国防意识。一是建立多种基地搞教育。投资10万元设立永久性国防教育基地,建立了以慕田峪长城等名胜古迹为重点的爱国主义教育基地,以民兵训练基地和“青年民兵之家”为重点的爱军习武教育基地,以“国防教育一条街”为重点的社区教育基地。二是抓住各种时机搞教育。紧紧抓住全民国防教育日、重要节假日、兵役登记、征兵、民兵整组训练、国际国内形势变化等时机,及时开展国防教育。三是运用多种手段搞教育。在当地主要媒体设立固定的国防教育专…     

深入贯彻《全民国防教育大纲》不断提升全民国防教育水平

《全民国防教育大纲》（以下简称《大纲》）颁发以来，江苏省各级结合实际，从抓好《大纲》的学习宣传入手，规范教育内容，丰富教育手段，健全长效机制，依法推进全民国防教育深入发展。一是采取多种方式学习宣传。通过以会代训、集中学习和广泛宣传，     

落实国防教育要注重“四抓四促”

新的历史时期,面对国防教育对象的千变万化、教育内容的日趋丰富、教育手段的不断更新,要确保国防教育深入、广泛、扎实、持久地展开,单靠泛泛的强调和一线平推是不行的,必须坚持从具体抓起。从国防教育多年的实践看,笔者感到,关键是要坚持＂四抓四促＂。     

苍溪县:突出重点抓教育

四川省苍溪县在全县推广该县职业高级中学开展国防教育的做法,为抓好中小学生国防教育工作拓宽了新思路。该校针对国防教育对象广、人员多的特点,始终坚持“严格依法施教,因人施教”的原则。一是分清层次。在教育对象上重点突出学校党员干部、民兵教职工和广大学生三个层次。针对不同职务、不同工作灵活安排教育时间,深入持久地开展教育活动。二是在教育手段上抓好结合。即:与未成年人思想道德、公民道德教育相结合;与双拥共建活动相结合;     

关于创造国防教育良好的社会氛围的思考

国防教育,就是以捍卫国家主权和领土完整,防御外来侵略和颠覆为目的,向人们施加防范意识的活动过程。换言之,就是以国防为目的,以教育为手段的一种影响人、培养人的活动。 国防教育的社会环境,直接影响着国防教育的深度、广度和质量。若想创造良好的国防教育社会环境,应当做好以下几项工作:     

山西省祁县 军地合力增强国防教育效果

近年来,山西省祁县军地合力在中小学校中,通过"课堂教育为主,渗透教育为辅,多种活动配合"的方法,进行以爱国主义为主线的国防教育,取得显著成效。目前,全县已有8所学校成为国防教育示范校,1所学校成为标杆示范校。深入挖掘军地国防教育素材。人武部联合各学校分别出台了《学校国防教育实施细则》和《学校国防教育     

基层快讯

北京市怀柔区以国防教育社会大学为载体．借助社会力量,形成全民参与、齐抓共管的国防教育良性运行机制．促进了国防教育深入开展。     

张家口市怀安县国防教育显成效

河北省张家口市怀安县大力开展以“热爱人民军队,共筑钢铁长城”为主题的国防教育活动。该县地处晋冀蒙交界,自古为兵家必争之地,历史悠久。该县充分利用国防教育资源,突出教育重点,丰富教育内容,优化教育手段,形成了领导重视国防建设、社会支持国防事业、全民关注国防形势的良好局面。     

全民国防教育日解读

国家以法律形式设立全民国防教育日,充分反映了党和国家对加强新形势下全民国防教育的高度重视,彰显了国家意志和人民意愿.我国每年9月的第三个星期六为全民国防教育日,教育日的活动内容由中共中央、国务院、地方各级政府和同级军事机关统筹安排,联合组织.设立全民国防教育日,是推动国防教育深入持久开展的有效途径,对于培养全民国防意识、增强全民国防观念,具有重要意义.     

培塑中国精神凝聚中国力量——访国家国防教育办公室负责人

问:全民国防教育是建设和巩固国防的基础,是国家和民族的强心工程.在深化国防和军队改革的新形势下,如何筹划开展全民国防教育,推动教育深入普及? 答:党的十八大以来,习主席在带领我们推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业中,高度重视提振民族精神和汇聚强军兴军力量,对全民国防教育寄予殷切希望.习主席强调指出,要加强国防教育,增强全民国防观念,使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动.     

甘肃嘉峪关:党管武装这样落实

新的形势下,甘肃嘉峪关市安不忘危,治不忘战,坚持抓大事、管方向、定政策、办实事,认真落实党管武装的各项制度,有力地促进了国防建设与经济建设的协调发展。嘉峪关市始终把增强全民“居安思危”的意识,作为提高国防动员能力,落实党管武装的重要内容,在全市广泛深入地开展了国防系列教育活动。他们以各级领导班子和领导干部为重点,将国防教育纳入中心理论学习之中,完善了以政府和军分区为主导,以国防教育基地和学校为场所,以社会和家庭为课堂的全民国防教育体系,实现了国防教育“五个纳入”。即:纳入全民国防宣传教育规划,纳入拥军优属工作,纳入学校教学活动,纳入军分区工作职责,纳入军民共建内容。     

20世纪80年代中国国防教育理论概述

2 0世纪 80年代 ,中国的国防教育进入了一个新的历史时期。以邓小平为核心的中国共产党第二代中央领导集体 ,在坚持和捍卫毛泽东国防教育思想的基础上 ,创造性地提出了一系列国防教育的新理论 :国防教育是国防建设和社会主义现代化建设的社会思想基础 ;国防教育的内容丰富多彩 ,其实质和核心是爱国主义教育 ;国防教育是一项宏大的社会工程 ,必须动员全社会力量共同参与。这些理论产生于实践 ,又反过来指导实践。在这些理论的指导下 ,国防教育出现了崭新的局面 ,积累了宝贵的经验     

新《兵役法》的修改、实施、宣传与国防教育的深入

1 98 4年《兵役法》的修改、实施与宣传 ,从指导思想、教育内容、教育对象、教育形式诸方面对国防教育产生了深刻影响。军地有关部门结合新时期国防教育的特点和规律 ,积极探索新方法、新路子 ,把国防教育进一步引向了深入     

多样形式搞活国防教育——山西省柳林县人武部加强全民国防教育纪实

近年来,山西省柳林县人武部针对全民国防意识淡化、教育手段老化、阵地宣传弱化的实际,坚持以科学发展观为指导,以《全民国防教育法》为依据,以适应形势任务为牵引,积极研究探索,不断优化环境,在驻地社会中形成了全方位、多层次、宽领域覆盖渗透的教育格局,取得显著成效。人武部先后被山西省表彰为"国防教育先进单位"、"军民共建先进单位"。     

新形势下加强边疆民族地区国防教育的思考

新形势下，边疆民族地区在维护国家安全稳定和加强民族团结中具有特殊重要的地位。搞好边疆民族地区国防教育，必须紧贴民族特点和地域特色，进一步加强组织领导，丰富教育内容，创新方法手段，完善制度机制，推动国防教育向各族人民群众深入普及，为促进边疆民族地区繁荣发展、维护军政军民团结和民族团结、巩固边防安全和社会和谐稳定奠定坚实的思想基础。     

宁津县把国防教育引向深入

山东省宁津县在全民国防教育中,通过完善阵地建设,充实教育内容,变换教育形式,健全教育制度,不断把国防教育引向深入,最近上级转发了他们的经验。为建立正规化的教育阵地,他们坚持“三抓”:一抓县国防教育的阵地建设。1984年在建设民兵训练基地的同时,设置了民兵教育室:分学习室、电教室、普通教     

把国防教育渗透到各个方面

山东省淄博市张店区国防教育采取渗透到家庭教育、社会教育、个人教育和新闻、文艺传播系统之中,效果很好。这个区在确定国防教育内容时,注意了体现系统性、层次性、区域性、阶段性,以爱国主义为核心,以《兵役法》为主要内容。每年区委宣传部、区人武部下发的民兵教育计划中,都强调把国防教育作为重点。还主动编写国防教育教材,包括“国防观念是民族的精神山东省淄博市张店区国防教育采取渗透到家庭教育、社会教育、个人教育和新闻、文艺传播系统之中,效果很好。这个区在确定国防教育内容时,注意了体现系统性、层次性、区域性、阶段性,以爱国主义为核心,以《兵役法》为主要内容。每年区委宣传部、区人武部下发的民兵教育计划中,都强调把国防教育作为重点。还主动编写国防教育教材,包括“国防观念是民族的精神     

创新军训内容 激发爱国热情——营山县人武部提高学生军训质量的做法

近年来,四川省营山县人武部不断创新学生军训内容,科学整合军训内容体系,积极探索提高军训质量的方法,实现了《高级中学学生军事训练教学大纲》所确定的目标。一、围绕军训目标,强化国防教育。人武部坚持以国防教育为主线,在军训过程中把高科技教学手段引入课堂,开展了“情景式”教育。一是实施电视教学。充分利用大众传媒、网上国防点评资料,将国防建设与近代史教育有机地结合起来,重点强化“没有强大的国防,就没有国家领土完整和人民生命财产的安全和     

努力实现国防教育手段现代化

在发展社会主义市场经济的新形势下,要深化全民和民兵预备役人员的国防教育,靠传统的贴标语、办墙报、写板报、上课听报告等老方法,已经明显不适应。加强教育改革,努力实现国防教育手段现代化是摆在各级宣传、教育、人武部门面前的重要课题。     

不能以国防教育代替经常性的政治教育

把国防教育等同于政治教育,以国防教育代替经常性的政洽教育,是片面的。国防教育与政洽教育二者是两个不同的概念。国防教育旨在弘扬以爱国主义为基调的国防意识,增强民兵的国防观念。政治教育的内涵是极其丰富的,其中包括思想道德教育、社会主义、共产主义理想信念教育、马克思主义理论教育以及遵纪守