国防生干部素质“短板”问题探析

目前，已有数万名毕业国防生走上工作岗位，他们中多数能够适应岗位需要，胜任本职工作，涌现出不少先进代表。但从部队反映的情况看，还有少数国防生干部对军人职业缺少认同，不能安心国防事业和本职岗位；相当一部分国防生干部进入角色较慢，与基层岗位要求差距较大，素质结构中存在明显的“短板”。准确定位国防生干部素质“短板”，全面把握产生“短板”问题的原因，是推进国防生培养工作健康发展的前提。     

学习雷锋“十个一”

在毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年之际,习近平总书记对深入开展学雷锋活动作出重要指示。“60年来,学雷锋活动在全国持续深入开展,雷锋的名字家喻户晓,雷锋的事迹深入人心,雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。实践证明,无论时代如何变迁,雷锋精神永不过时。”原总参军训和兵种部政委田永清曾把雷锋精神总结为“十个一”:“一辈子”的奉献精神、“一颗心”的“傻子”精神、“一块砖”的敬业精神、“一颗钉”的学习精神、“一团火”的助人精神、“一滴水”的团结精神、“一线光”的磊落精神、“一把油”的奋进精神。     

用屯垦戍边的兵团精神锻造高素质的后备军官

2005年6月16日，新疆军区与石河子大学签订了《为军队培养干部协议书》，石河子大学成为继新疆大学之后，新疆第二所培养国防生的高校。在3年的时间里，石河子大学狠抓国防生在校学习、训练和管理等关键环节，呈现出“快速到位、跨越发展”的良好势头。是什么使该校的国防生培养工作成为众多签约高校的“后起之秀”呢？     

关于改进国防生任职教育培训的建议与构想

经过调研考察，在分析国防生培训现状和任职特点的基础上，提出应调整和改进国防生现有培训模式，确立“一切为任职”的人才培养指导思想，构建适应任职需求的课程结构体系、教学内容体系和教学方法，建立和完善符合国防生特点的管理教育机制。     

国防生任职教育实行“三段式”教学模式的实践与思考

“三段式”教学模式，是将国防生学员一年的培训时间分为三个阶段，即基础强化、专业培训和岗位实践。以院校教育为基础，以岗位实践为转换，以第一任职能力需要为目标，探讨实践“三段式”教学模式，使国防生任职培训更具有可操作性。     

认真抓好国防生军政素质强化培训

在国防生毕业前的强化培训过程中,要以“引路导向”为主线,扎实开展接轨教育,塑造国防生的军人道德品格;以“合格加特长”为目标,积极开展基础强化训练,提升国防生的第一任职能力;以“赢在未来”为方向,超前开展科技培训,增强国防生的信息化素质.     

做好事远非雷锋精神的全部——来自湖南省望城县人武部的报告

雷锋,一个伟大的名字;雷锋精神,一种强大的动力。40年前,毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出了“向雷锋同志学习”的号召。从此,一个在平凡岗位上为人民服务的普普通通的人走进了亿万人的心灵,一种崇高的精神激励着一代又一代。今天,我们学习雷锋,要与时俱进,像雷锋那样爱国奉献,确立崇高的人生观、价值观。从我做起，多小事做起，从本职做起。为纪念“向雷锋同志习”40周年，本刊采编了一组来自各地的特别报道，分为“雷锋故里学雷锋 与时俱进写辉煌”、“雷锋战友忆雷锋 鲜为人知故事多”、“雷锋精神耀神州 雷锋在听队伍中”、“雷锋精神走出门 外国友人道心声”4个部分，获请大家一读。     

努力提高国防生管理效能

根据有关文件规定,依托普通高等院校培养的国防生(人称“地方高校的军校生”),将成为未来我军军官队伍的重要来源。因此,加强国防生管理,提高国防生管理效能,保证国防生培养质量的实现,对军队现代化建设具有重要意义。管理就是设计并保持一种良好环境,使人在群体里高效完成既定目标的过程。国防生管理是指国防生管理者通过有效履行领导、计划和控制等职能,充分调动国防生的积极性和能动性,建立正规的国防生军政教学训练和活动秩序,创造有利于培养国防生综合素质与能力的良好环境,保证培养目标实现的活动过程。从国防生“寓军于地”的特点看,…     

大力弘扬和培育雷锋精神——纪念“向雷锋同志学习”题词发表40周年

2003年3月5日，是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”40周年。雷锋，是毛泽东等老一辈革命家在40年前亲手树立起来的典型。十一届三中全会以后，第二代领导核心邓小平从培养“四有”新人的高度，大力倡导向雷锋学习。以江泽民为核心的第三代领导集体，结合改革开放、发展社会主义市场经济的实际，提出了“学习雷锋同志，弘扬雷锋精神”和“一定要继续在全国开展学习雷锋的活动”新的要求。     

探索雷锋精神的新内涵新形式

认清“三个关系”不断强化学习雷锋活动的自觉性 认清“伟大”与“平凡”的关系。当下，我们很多人学雷锋，仅限于为了学雷锋而学雷锋，把学雷锋当作“业绩”。他们没有看到，雷锋是一个伟大的人，但这个“伟大”是蕴涵在“平凡”之中的，“伟大”与“平凡”不在于干什么，不在于职务地位的差别，而在于为谁干，在于干了之后为人民留下了什么。我们学习雷锋，必须要建立在日常平凡劳动的基础之上，离开了这个基石，就根本谈不上什么创造。     

良剑锋从创新出——中国国防生培养机制不断完善的发展路径

十年栉风沐雨，十载励精图治。国防生从无到有，从小到大，已显现出勃勃生机。作为一项制胜未来战场的“铸剑”工程，国防生培养工作走过的是一条探索之路，是一条军地协作之路，是一条饱含责任感使命感的创新之路。     

“雷锋”常驻张公山

张公山位于风景秀丽的淮河之滨——蚌埠的西郊，山下有一支雷锋群体，这就是解放军汽车管理学院学员九队。21年来，学员九队长期坚持“学雷锋事迹，走雷锋道路，创雷锋业绩”的活动，谱写了一曲曲动人的雷锋精神赞歌。该队被驻地群众称为“雷锋学员队”，享誉军内外，先后30多次受到上级表彰，成为全军院校先进学员     

雷锋精神，在风雪中传承

在20世纪60年代，毛主席题词“向雷锋同志学习”后，华夏大地掀起了一轮接一轮的学雷锋活动。时至今日，随着雷锋生活的那个时代日渐远去，当时曾红极一时的许多人物都淡出了我们的视线，但是“雷锋”这个普通士兵的名字，却一直被我们记在心里。     

14岁少年加入海军国防生

深冬．寒风阵阵。元旦前夕．笔者在中国海洋大学操场上看到，入学不久的国防生正在紧张地训练。在军训队伍中，一名少年格外引人注目，他就是来自河南信阳光山县的“神童”年仅14岁的海军国防生张潇。2006年7月，他以608分的成绩考上了中国海洋大学通信工程专业国防生。利用训练间隙，笔者与张潇聊了起来。     

“雷锋车队”誉满江城——探访吉林某预备役师汽车营出租车应急分队

在江城吉林市，你常常会看到一些前方漆着雷锋头像的出租车，这些车来．自于一个特殊的群体。2003年，毛泽东“向雷锋同志学习”题词发表40周年之时，全国雷锋研究会决定授予吉林市的这支出租车队为“雷锋车队”，也是全国第一支出租车行业群体挂标、常年开展学雷锋活动的车队。后来，这支车队编入了某预备役师的汽车营，组成了召之即来的应急分队，在把雷锋精神传播于江城大街小巷的同时，也为“Y”字方阵增添了无尽的风采。     

地方高校如何培养国防生——应注重加强对国防生的战斗精神培育

国防生是指根据部队建设需要，由军队有关单位依托普通高校从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生中招收培养和从签约高校在校大学生中选拔培养的青年学生。如何在地方高校探索出一条适合国防生教学的新模式？怎样在有限的时间里，把国防生锤炼成政治思想好、专业技术强、军事课目优的“准军官”？这是各大高校一直都关注的问题。     

培养国防生军营成长的积极心态

国防生走出校门踏入军营不可避免地会经历一个“阵痛过程”。从心理学的角度分析，这一过程可划分为四个阶段，即心理兴奋期、困惑期、郁闷期和平稳期。引导国防生顺利度过这四个心理阶段，对于培养新型军事人才，增强他们在部队的发展后劲，具有重要的意义。     

加强改进国防生思想政治教育

国防生既是大学生也是后备军官,这种双重身份决定了国防生的思想政治素质与普通大学生相比要求更高。应当看到,地方高校学术氛围浓厚,崇尚“思想自由,兼容并包”,当今社会多元价值观的倾向也对大学生产生越来越大的影响,这些外部环境容易对国防生的思想造成一定冲击。因此,如何提高国防生的思想政治素质已成为我们当前必须着力解决的问题。     

革命的新哥俩——一张雷锋、雷凯合影背后的故事

今年3月5日，是毛主席“向雷锋同志学习”题词发表45周年。这两天在整理英模人物材料时，发现了一张雷锋、雷凯“兄弟俩合影”的照片。于是翻开厚厚的军史，也翻出了这张照片背后的故事：     

蓝色的召唤——海军国防生选拔、培养工作专访

踏进地方普通高校,就能拥有一名“准军人”的威武感觉;走出象牙塔,迎接你的就是千顷波涛、万里蓝疆的豪迈情怀。当青春成为一条眩目的彩带连接起大学生活和军旅生涯,当梦想有了在操场与海战场次第实现的可能,海军国防生,这个名词已经成为无数向往海洋、热爱国防事业的热血青年海军梦开始的地方。春暧花开时节,笔者就海军国防生选择培养工作专访了海军政治部干部部人才工作办公室有关人士。7个“正步”踏进海军国防生方阵你想成为海军国防生方阵中的一员,就必须踏好7个“正步”: