论队列训练与军人素养之间的关系

队列训练是培养军人良好素养和军人气质的重要途径。队列训练质量的好坏直接关系着官兵整体素养的高低。在质量建军中,大力加强部队的队列训练对提高军人整体素养具有十分重要的意义。     

队列训练在院校正规化建设中的作用

队列训练是军事院校乃至整个部队训练课目的一个重要内容,部队的作风是否过硬,军人的姿态是否标准都与队列训练有着密不可分的关系;从队列训练的目的、形态、方式和要求上阐述了队列训练在院校的正规化建设中所起的作用.     

队列教学中的意象诱导

队列训练的内涵,要求队列教学不能仅停留在规范肢体动作的层次上,而忽略队列训练对军人意识、军人素质、军人作风的内向性培养。队列教学要真正达到预期效果,必须加强意象诱导,“外功”、“内功”一起     

要重视加强队列作风的训练

队列是军人进行集体活动必不可少的组织形式。部队历来重视队列训练和队列生活的养成,形成了一种具有自己特点的良好的队列作风,即队形整齐,步调一致,精神振作,步伐刚健,口令宏亮。 良好的队列作风是合格军人的外在表现,是靠队列训练培养的。队列训练是军人的“定型”训练,行进是部队生活中常用的队列动作。为了保持队伍的整齐划一和     

影响队列训练质量因素探析

队列训练是军队基础训练的重要内容,对培养军人服从意识、塑造军人形象、磨练优良的意志品质具有重要作用。但在训练实施过程中有诸多主观、客观因素对训练质量产生影响。根据训练经验和一些调查数据,对影响队列训练质量的因素进行探讨和分析。     

没事走两步

队列训练一向是军事训练中最基本的训练课目,目的是培养军人的仪态举止。所以在军训时,队列训练占用了很多时间。其实,自从我们当上国防生以来,一直在训练队列,所以并没把队列训练当回事儿。然而当我们第一天训练完,才知道队列训练不仅累而且栝燥,更要命的是穿着如铁的三节头皮鞋,训练完脚像断掉似的。     

论单个军人队列动作的分类施训

单个军人队列动作是最基本的军事技能。依据《队列条令》,结合武警部队任务特点,从单个军人队列动作的运用实际出发,组训时分类施训,对提高武警部队的队列训练质量,必将起到巨大地推进作用。     

会操:队列交响曲

如果说拉歌由于显示咱当兵人的狂放热烈可称部队里的“伍德斯托克”音乐节的话,那么,会操通过展示军人的一丝不苟整齐划一协调一致,我们可称它为队列训练中的交响曲。     

试论队列训练的生命力及其地位

本文论述了队列训练的生命力源于战争对参战人员素质的要求,揭示了队列训练与战争之间的内在规律,进一步确立了队列训练在军事科目中的基础地位。同时指出,谁想在未来战争中立于不败之地,必须认真研究队列训练。     

情系练兵场——记川汽厂民兵军训教官万晓利

万晓利,这个有着女性味十足的名字的人,竟是一位长得五大三粗的汉子。他那宽宽的肩膀,魁梧结实的身板,犀利的目光,敏捷的动作,举手投足间都给人一种力量和军人的风采。 1994年7月,万晓利从四川省雅安地区武警部队转业来到四川汽车制造厂保卫处,担任保卫干事,1995年4月,厂子弟小学成立少年交警学校,聘请刚转业的他担任队列训练教官。小学生爱动,不太懂事,     

情商培育与新型军事人才培养

当前，对官兵进行情商培育要从以下几方面入手：更新观念，确立大智力观的人才培养目标；统筹规划，重视官兵情感教育与部队思想政治工作的结合渗透；以人为本，构建具有情感特性的军事训练模式；与时俱进，建立“二元化”的军事人才评价体系。     

军人逆商教育的内涵意义及实施途径

开展以提高军人个体素质和提高部队战斗力为目标的军人逆商教育,应当从增强教育者素质、激发官兵积极性和主动性入手,形成全方位多角度的逆商教育体系,并要紧紧抓住党的领导和环境营造等几个重点问题,确保军人逆商教育的成效。     

关于军人基本权利限制之限制的构想

军人作为“穿着军服的公民”享有宪法规定的公民基本权利，基于其特殊使命和公共利益的需求。军人的基本权利要受到严于普通公民的限制。但为了保护军人自身的权利，防止公权力的过度介入，对军人基本权利的限制也应当有所限制。     

贴近实战的外军军事训练

"仗怎么打,兵就怎么练,"这是军事训练的基本规律,也是战争对军事训练的基本要求。文章研究了各国军队以实战化为目标,进行作战仿真实验模拟,基地化、一体化军事训练及联合实兵演习,贴近作战任务、作战环境、作战对象的主要做法。显然,军事训练实践的全部意义和目的在于提高军队战斗力。     

Soldiers as victims: behind military barracks in the post-colonial African army

This paper examines the ways in which the military infringes on the social and political rights of soldiers who joined the Zimbabwe National Army in post-independence Zimbabwe. Contrary to the scholarly and policy debates that present Zimbabwean soldiers as the silent prop behind President Robert Mugabe and the perpetrators of political violence, this paper argues that these soldiers have also been victimised in army barracks. The victimhood of soldiers has been explicit in the ways in which they are forced to execute their duties beyond their professional expectations. In substantiating this argument, the paper explores the unethical military training and the ways in which soldiers are disciplined and punished through Chapter 11:02 of the draconian Defence Act. The paper’s contribution stems from a ‘rights’ perspective that emphasises the right to freedom, justice and protection, which is usually quite silent in the military. But the question is how can soldiers’ concerns be translated into new practices without compromising so-called ‘state security’?     

军人坚毅品质训练内容及方法探析

坚毅品质是近十年来国外心理学领域的研究热点,它与个体成就显著正相关,能较好地预测军人在部队中的表现。影响坚毅品质形成的主要因素有体验、兴趣、认知与行为以及努力外化的习惯等。本文认为,积极探索"军(军事训练)心(心理训练)"相结合的军事训练模式,将坚毅品质心理训练有机融合于军事训练并贯穿于体能训练全程,同时注重坚毅品质心理训练与技、战术训练及完成重大军事任务相结合,并尝试在军事训练中增设坚毅品质心理训练专项,能够培养官兵勇敢、坚定、顽强等优良心理品质,在全面加强练兵备战的过程中锻造高素质专业化新型军事人才,从而更有效地提升军队战斗力,完成新时代党和人民赋予军队的使命任务。     

领导的非权力影响力与和谐官兵关系

构建和谐官兵关系,充分发挥军队领导干部的非权力影响力,塑造领导干部在官兵中的威信和号召力,是融洽官兵人际关系,实现有效沟通的重要途径。其对建设团结、合作、友爱、稳定的军内环境,具有现实意义。     

对构建武警部队军事训练现代化理念的探析

在建设现代化武警总体目标的指引下,军事训练现代化是武警部队现代化建设的重要基础,也是履行职责使命的重要保障。训练理念上的先进性和超前性可以引发军事训练行动上的创新性。因此,武警部队军事训练现代化必须解放思想,打破传统思维模式和保守思想的束缚,树立现代化军事训练理念,为军事训练现代化打牢理论根基。     

军队文化管理的理论构建

在“文化人”理论假说的视野里,军队文化管理的实质就是智用文化管部队;为此,应当坚持以人为本原则、战斗力原则、文化竞争原则、创新发展原则,树立人本管理理念,建设先进军事文化,营造和谐军营氛围,提升官兵人文素质,充分发挥先进文化的战略管理职能、学习型组织职能、自我控制职能、育才型领导职能和内在激励职能。