对《革命军人思想品德修养》课贯彻三个代表重要思想的几点认识

<革命军人思想品德修养>课是"两课"教学的重要组成部分,是贯彻和实践"三个代表"重要思想的主要渠道和战场.对院校和部队建设有着十分重要的地位和作用.该课要以"三个代表"为指导,把弘扬社会主义道德和宣传共产主义远大理想相结合,旗帜鲜明地坚持人生价值导向的一元化,完善与社会主义市场经济相适应的军人职业道德体系,要以批判和继承的态度弘扬优秀的传统文化和传统美德.     

《概论》课研讨式教学与学生非智力因素培养研究

以非智力因素与思想政治教育的关系为切入点,探讨《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课研讨式教学与学生非智力因素培养之间的内在关联,凸现非智力因素在思想政治教育过程中的价值,系统设计《概论》课研讨式教学,从而提高思想政治教育实效。     

军校开设“战斗精神文化原理”课刍论

从精神文化与基础课程、素质教育的关系入手,阐述开设战斗精神文化原理课的重要意义,并从文化对战争行为的规范、军人制胜的文化经验系统等两个方面进行论证,说明"战斗精神的文化原理"课教本的理论构成、教学模式的具体设计和实施方法。     

大学英语精读课口语训练的探讨

文章分析了语言发展阶段与常用口语训练方法的一般关系,认为应根据两者间的关系考虑口语训练的方法。在此基础上对在精读课上如何进行口语训练进行了探讨。     

军事训练课必须坚持“训管结合”

军事训练课是高校学生的必修课。军事训练课的质量如何,不仅关系到军事教研室的教学水平,而且直接关系到大学生综合素质的提高。因此,各院校都把提高军事训练课的教学质量放到了很     

课堂教学必须处理好的五个关系

上好一堂课是每一位教员的追求。但有时对教育理念的错误解读，就会使自己的课出现一些“矫枉过正”的现象。上好一堂课就要把握一个度，处理好教学中五个方面的关系：寻求教员主导与学员主体的平衡、探求启发学习与接受学习的协调、谋求传授知识和培养能力并重、力求课前预设与临时生成的统一、追求传统教学与现代手段的结合。     

增强马克思主义理论课教学实效性的思考

当前马克思主义理论课教学面临新的挑战。为了增强马克思主义理论课教学的实效性,应从课前、课中和考核三个环节着手:在课前,了解学生的思想状况,增强授课的针对性;在课中,运用多种教学方式,提高教学效果和质量;在考核中,运用多种考核方式,全面考查学生的综合素质。     

思政课铸牢少数民族大学生中华民族共同体意识的研究——以四川交职院“9+3”学生为例

铸牢少数民族大学生中华民族共同体意识是关系学生人生道路选择、高校人才培养质量和社会发展稳定的大事。本研究在分析思政课铸牢少数民族大学生中华民族共同体意识的内在逻辑和基本遵循的基础上,以《思想道德与法治》课程为载体,以四川交通职业技术学院“9+3”学生为例,探索思政课铸牢少数民族大学生中华民族共同体意识的“1+3+4”教学模式改革,1组线上知识点教学视频+3次相关教学设计+“赛、讲、论、忆”4个层次组织实践,从创新教学形式、优化教学内容和丰富教学活动三个层次将铸牢中华民族共同体意识融入思政课教育教学,为思政课铸牢少数民族大学生中华民族共同体意识提供了可资借鉴的经验。     

善用“大思政课”铸牢中华民族共同体意识

铸牢中华民族共同体意识,关系全面贯彻党的教育方针,关系立德树人根本任务的深入落实。“大思政课”开启了新时代铸牢中华民族共同体意识的新局面。要立足教学内容体系、实践教学体系、教学资源体系、大师资体系构,构建“大思政课”格局,铸牢中华民族共同体意识。     

对影响课程建设若干重要问题的认识

就课建和课程评估中所提出的若干重要问题,进行了理论探讨,提出以下观点:转变观念,进一步认识课程建设在建一流院校中的作用和地位;把握好评与建的辩证关系,明确评建结合的指导思想;制定评估体系时把握尺度的先进性与可行性的统一;工作安排上应以突出主干课程的建设为重点,每门重点建设课程也应有自己的特色;课建是系统工程,应调动各方面的积极性。     

故障结构分解的航空发动机执行机构估计

作为航空发动机控制系统的易损部件,执行机构的故障估计目前尚缺少有效方法。采用故障结构分解的方法,通过重构输出变量来分离出输出变量中与故障无关的部分,并由此得出故障与状态量、输出量之间的关系;将故障信号与原有的状态变量合并为新的状态变量得到系统的增广模型;最后对该增广模型设计全维观测器实现故障估计和状态估计。仿真结果证明了该方法的有效性。     

OLPDHS算法在雷达组网优化部署中的应用

为解决优化部署问题,首先与其他元启发式算法相比,分析了和声搜索算法的特色,并推导出参数的理论关系;然后,将相对立学习概念引入HS算法,结合参数调整关系,提出了相对立学习参数调整和声搜索算法,并通过仿真实验与其他HS算法在收敛速度和精度两方面进行了比较;最后,以空域体积建立目标函数作为雷达组网优化部署的数学模型,利用该算法进行寻优部署,结果表明:该算法可以较快地得出最优部署方案,操作性强。     

重庆军分区——适应商品生产发展特点

近年的民兵政治教育,在形式上经历了月课—季课—刊授的转变,逐步摸索了与发展商品生产相适应的10条途径:一是运用征兵季节开展兵役法咨询;二是组织前线英模报告会;三是开展军民共建和民兵创建文明单位活动;四是重大节日开展军民联欢;五是发动城乡居民、学生为前线官兵写慰问信,为烈军属做好事;六是组织各级领     

对可逆的最大实体要求中几个问题的分析

指出采用可逆的最大实体要求应满足的三个条件,用本文所提出的更为直观的动态公差带图描述和分析尺寸公差与形位公差相互补偿的关系;指出该要求与最大实体要求的异同点。     

“作业指导书”定义浅谈

结合国家标准和兵器行业标准,对作业指导书的定义和意义进行分析比较,指出该术语在应用中存在的问题;讨论工艺规程与作业指导书两术语间的关系,并对作业指导书提出了新的解释和定义。     

超视距空战战术实施的某些动态距离边界解算

运用1对1空战双方的运动学模型,首先提出空战双方超视距空战与近距空战动态距离边界的定义,确定该距离边界与机载定向角的关系;然后确定空战双方相对静止的数学模型及保持相对静止的策略,导出空战双方保持相对静止的战术接近极限动态距离边界和战术追躲极限动态距离边界。仿真分析上述边界与战术实施的关系。     

企业都应该订《中国民兵》杂志

编辑同志: 我是企业的一名专武干部。今年在区人武部组织各单位武装部进行年终工作总结时,发现了一个省级建筑企业应该订有的《中国民兵》和《解放军报》都被该公司砍掉了。结果,全年民兵政治教育四课只完成一课,就这一课还不是《中国民兵》杂志四课之内的。1990年公司仍没有给订一本《中国     

结合管理课特点 勇创教学新模式——谈“小品”式讨论作业法在管理课上的应用

正《军队基层管理》课程是我院后方勤务专业、基层后勤指挥专业各层次学员的毕业考试课。学员通过此门课的学习,可以系统地了解和掌握平时后勤分队管理的基本理论和基本方法,着力提高学员组织和管理好后勤分队的能力。目前,该课的实施主要分理论讲授和讨论作业两部分。其中讨论作业课主要是帮助学员消化理解教员讲授的基本理论(包括分队管理的特点、规律、原则、方式和方法等),通过讨论作业,引导学员将管理课的基本理论知识     

“法律基础“课的现状及展望

早在1987年,国家教委就明确规定“法律基础”课为高等院校非法律专业学生的必修课,将该课列入教学计划.有关大纲指出:“通过讲授法律基础知识,对广大青年学生进行以社会主义民主和法制为主要内容的思想政治教育,增强学生的法律意识、法制观念和社会责任感,正确行使公民权利,严格履行公民义务,使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体全面发展的、适应社会主义现代化建设需要的专门人才.”该大纲列举的教学主要内容包括“法学的一般理论,资产阶级法的本质特征,我国社会主义法的本质和特征,我国社会主义法与其它上层建筑的关系,法的制定、实施和遵守,社会主义民主和法制以及宪法、行政法、民法、经济法、刑法、继承法、婚姻法、诉讼法的基本内容等”.编制学时为36学时.根据国家教委的要求,各高校都开始开设法律基础课.随着全国普法教育的展开,公民的法律意识明显增强,大学法律教育的目标也必然水涨船高.为此,国家教委在研究教学改革时又明确提出要加强高校法律课程.各高校开始新一轮教改研究,如何加强高校法律课已列入日程.     

大学英语听说教学的尝试

听说教学是大学英语教学的薄弱环节。如何提高学生的听说能力是一个值得探讨的问题,具体做法和体会:精心备课是上好听说课的重要环节;巧妙实施课堂教学,注意丰富多彩的教学内容及活跃的课堂气氛;坚持用英语进行课堂教学,把听说训练溶入精读课之中;以听为主,以听带说,以听带读,以听带写,将听说读写有机结合起来;课内外结合,引导学生课外的学习活动。