巧妙切入 相得益彰——在阅读教学中选择写作训练的切入点

听、说、读、写是语文教学应当培养的学生的最基本的能力,四者不能割裂开来.高中语言新教材的编写说明在谈到阅读与写作的关系时说:"在阅读训练中兼顾写作与口语交际."在此笔者结合自己的教学实践谈谈阅读教学中如何选择写作训练的切入点.     

从听和说的关系看英语听说课教学

“听”和“说”都属于口语范畴。儿童学说话的过程是先听懂,然后说话。语言教学不应违背这一法则。在听说课的基础阶段,听力训练应是教学的重点。教师要有选择、有目的地让学生进行大量“听”的练习,培养语感。在学生获得较好的听力理解能力之后,教学重点要及时过渡到“说”的训练。训练中,应该注重培养学生用英语清楚、得体地表达思想的能力,力戒无意义的词语组合练习。     

炮兵作战指挥训练手段与训练质量相关性分析

为了探索炮兵作战指挥训练手段与训练质量之间的关系,在向有关专家咨询的基础上,运用模糊数学方法对现有炮兵作战指挥训练手段进行模糊综合评价及模糊聚类分析。从分析中可以得到不同训练手段对训练质量各因素影响程度不同;利用组合数学模型对炮兵作战指挥训练手段的优化组合,提供了数据支持,实现优劣互补;通过建立模糊相关矩阵,为炮兵作战指挥训练手段比例分配提供依据。     

基于SVR的飞行学员培养效果仿真

研究了飞行学员培养效果与训练内容、训练时次的关系是进行课程优化的前置工作,针对实际工作很难对训练计划的阶段训练效果进行预测,缺少必要的工具对飞行学员经过阶段性培养后应达到的水平进行定量化描述,在运用层次分析法对近3年飞行学员能力评定的基础上,利用支持向量机回归预测方法,构建了飞行学员培养效果预测模型,并利用MATLAB进行了验证,可为飞行学员训练效果预测提供技术参考和研究方向。实例表明,与常用的BP神经网络预测方法相比,所提出的支持向量机回归预测方法在训练效果预测精度上具有明显优势。     

基于 DoDAF 电子对抗训练导控系统体系结构设计

电子对抗训练导控系统是集电子对抗部队训练导调、指挥、控制、裁决、评估和管理等功能需求于一体的综合性军事信息系统。依据美国防部体系结构框架标准规范，结合电子对抗训练需求，按照结构化的设计方法，对电子对抗训练导控系统体系结构进行了初步设计，包括系统功能定位、指挥关系、指挥流程和接口关系等，希望为系统建设提供参考借鉴。     

火控系统嵌入式训练数据分析方法

运用嵌入式训练技术进行训练会生成大量的数据,对其进行深入的分析是提高训练水平的关键。运用多种数据分析技术和方法,对训练成绩评估、单批数据分析、数据相关关系分析、关联数据模式挖掘等方面进行了研究,实现了对训练数据达成多层次、全方位的分析,从而可以得到更有价值的结论,能够为下一步的训练计划提供重要的参考。     

抓好后勤训练应处理好四个关系

后勤训练是合成训练的一个重要组成部分,既有自身的特点规律,又受着诸多因素的影响和制约。因此,在组织训练中,要注意处理好四个关系。1在"结合"上下工夫,正确处理好技术训练与勤务训练的关系     

非英语专业口语教学现状及对策的实证研究

传统的大学非英语专业口语教学对师生在教学活动中的角色定位不够准确,学生在学习过程中缺乏信心,教学效果不够理想。本文通过对大学非英语专业口语教学的特点进行研究,发现不利于学生开口说英语的种种因素,提出了教学改进的思路和措施,并运用SPSS进行测试分析,验证了此方案的可行性。     

对战略仓库“三快”训练构想的思考

“三快”训练,指在突发事件背景下对战略仓库首长、机关快速应变指挥能力的训练,对分队实施快速紧急展开能力的训练,对保障军队实施快速紧急收发作业、快速技术保障以及警勤分队进行快速防卫能力的训练。“三快”训练目标的确立,符合军委新时期战略思想、战略仓库的实际特点、后方基地保障力形成与发展的规律。“三快”训练统括的具体内容是:仓库首长及机关的快速指挥、仓库各分队的快速展开、仓库快速反应分队的编成及应用、突发条件下的战略物资的快速发出、警勤分队在快速保障中的综合运用。组织“三快”训练应注意处理好:成果研究与实际操作的关系、传统科目与开发科目的关系、机关督导与仓库实演的关系。     

语文口语交际教学的再认识

口语交际是现代公民必备的能力之一，重在培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。《语文课程标准》赋予“口语交际”新的教学内涵，把培养学生听说能力置于双向互动的交际活动中，这就要求语文教师在口语交际教学中，深刻领会其理论基础，灵活把握操作流程，发挥评价的作用，提高学生的口语交际能力，培养学生良好的语文素养。     

英文电影在大学英语听说教学中的运用

通过论述英文电影的教学意义、教学方法和为保证教学效果应注意的几个问题,提出英文电影语言生动、画面直观形象、富有感染力,可以极大地激发学生的学习兴趣,有助于提高英语听说水平和文化交际能力。将英文电影引入大学英语听说教学,应注重影片的选择及课堂上的灵活运用,使其发挥最大效用。     

大学英语听说能力培养及策略

大学英语听说课是提高学生英语综合技能的训练课。听说教学，要坚持以学生为主体的教学观，从分析和解决问题入手，运用任务型教学和合作学习等模式，实施多种教学策略，帮助学生打好语言基本功，提高文化素养，全面培养学生的英语交际能力。     

军队综合大学实战化训练研究

从军队综合大学实战化训练面临的挑战和问题入手,提出了未来战争牵引军队综合大学实战化训练,在训练理念、训练内容、训练模式、训练环境、教学力量等多层面贴近未来实战。在继承和发展传统训练的基础上,动态多样地拓展实战化训练途径。     

创新维和警察防暴队训练方法的思考

分析维和警察防暴队训练概况及现有的训练方法,提出创新维和警察防暴队训练方法的措施：推广模拟化训练,提高训练效果;普及网络化训练,利用现代化技术练兵;坚持野战化训练,创造实战环境;强化对抗性训练,检验防暴队战斗力;加强训练保障。     

公安现役部队干部培训之我见

受普通教育影响，公安现役部队干部教育培训模式有普教化现象。根据干部学习特点，研究适应其教育培训的方式方法，在实践中创造性地运用多种教学方式和手段，有利于提高干部培训的效益。     

在物理实验教学中培养学生的问题意识

本文探讨了在大学物理实验教学中如何培养学生的问题意识,结合平时的教学经验,提出了一些可行的培养方法。     

英语写作中的母语负迁移现象分析——以“合训”学员写作为例

在二语习得过程中,学习者的母语使用会直接影响第二语言的习得,并对其起到积极促进或消极干扰作用。以“合训”学员英语写作中出现的典型常见错误为例,从词汇、句法、语篇三个层面分析母语负迁移对军校学员英语写作造成的影响,指出在英语教学中要积极引导学员的汉语正转移,消除学员的负迁移,不断提高英语教学的效果。     

高职院校高等数学课程师资队伍建设的思考

通过创新高等数学课程师资队伍的建设模式,阐明数学师资队伍的素质要求,提出数学双师培养途径的具体设想。     

当前公安派出所开展消防监督工作存在问题及对策

分析了当前派出所消防监督工作存在的问题，从加强对派出所消防监督专职民警的业务理论培训力度，提高消防监督执法能力，建立健全派出所消防监督工作机制等方面提出了解决问题的对策。