蓬勃发展的兵团教育事业

<正> 一、基本概况 党的十一届三中全会以来,特别是1982年恢复兵团之后,在自治区党委、自治区人民政府、农业部和兵团党委的正确领导下,兵团的教育事业得到了蓬勃发展,办出了农垦特色,形成了从幼儿教育到基础教育,从普通高中教育到职业技术教育,从普通高等教育到成人后继续教育的多形式、多层次、多规格、多功能的较完整的农垦教育体系。 据1990年统计,兵团现有各级各类学校1389所,在校学生488764人,占兵团总人口的22.85％。其中普通高校5所,成人高校7所,普通中专6所,成人中专33所(含师局党校),技工学校7所,普通高中214所,初中263所,职业中学53所,小学801所,盲聋哑学校1所,另有幼儿园506所。     

发展兵团教育 振兴兵团经济

<正> 1982年兵团恢复以来,认真贯彻执行党的十一届三中人会以来的路线、方针、政策,坚持四项基本原则,坚持以经济建设为中心,坚持改革开放,发扬艰苦奋斗、勇于开拓的传统,开创了兵团各项事业蓬勃发展的新局面。 近几年,兵团经济形势较好,教育在巩固、完善功能、健全体系中也取得显著成绩。截止九0年,兵团有普通高校5所,成人高校7所,普通中专6所,成人中专32所,普通中学533所,职业中学43所,小学1052所。全兵团各类大、中、小学在校生(不含技校生)已达509480人,占兵团总人口的24％。全兵团专任教师达33428名。兵团的教育是兵团建设事业的重要组成部分,经过几年的“调整、巩固、提高”,现已形成了从幼儿教育到高等教育的完整的教育体系。     

教育部公布1998年全国教育事业发展概况

教育部发布的1998年统计公报对全国义务教育、高中阶段教育、普通高等教育、成人高等教育等用数字作出报告.—义务教育:(略)—高中阶段教育:即普通高中、职业高中、普通中专、技工学校、成人中专、成人高中,共招生930.61万人,共有在校生2445.5万人.高中阶段职业教育招生和在校生分别占56.96%和60.02%.     

新疆生产建设兵团教师教育的变迁与发展

新疆生产建设兵团成立以来,不仅担负着国家赋予的屯垦戍边职责,也担负着沉重的文化教育使命。回顾兵团教师教育30年的发展历程,兵团教师教育先后历经了初创期、成长期和发展期三个阶段。当前,兵团教师教育在办学指导思想,师资队伍建设、课程设置、人才培养模式上存在一系列问题。根据当前高等教育的发展趋势,今后兵团教师教育应坚持“师范性”与“学术性”并重的原则,走内涵发展之路,加强特色学科和专业建设,优化人才优化培养模式,改革教师教育课程体系,打造教师教育专业团队,推动兵团教师教育事业更好更快地发展。     

年轻的朋友!愿你成为文武双全的人才——谈谈学校为啥开设军事课

同学们! 按照《中华人民共和国兵役法》的规定,我国的高等院校和高级中学(包括中专、技校、职业高中)将要开设军事课,对学生进行军事训练了。有的同学一听“军训”两个字,心里也许会想,“军训,不     

第三产业任重道远

"十二五"开局以来,六师、五家渠市坚持第三产业优先发展战略不动摇,始终把加快发展服务业特别是现代服务业摆在突出的位置,师、市服务业呈现出平稳较快发展的良好势头。兵团要实现全面小康,第三产业增加值占生产总值的比重是"短板"之一,六师、五家渠市近年来开始在第三产业上下工夫,利用良好的地缘优势和环境优势,大力发展服务     

《中小学教育教学研究》专栏征稿启事

《兵团教育学院学报》是兵团唯一一家研究兵团基础教育的学术性刊物,是培养、提高兵团中小学教师的教学科研水平,展示兵团基础教育研究成果的园地。学报多年坚持开设《中小学教育教学研究》专栏,刊登了大量兵团中小学教师的教研文章,受到广大教师和读者的欢迎。学报现面向广大中小学教育教学工作者、教育科研工作者、教育专业领域专家诚征优质稿件。     

浅析家场职高的兴衰

<正>农场要发展,经济要振兴,振兴靠科技,因此,农场对各类专业人才的需求量也越来越大,单靠普通高校分配回来的大、中专毕业生远不足用.为此,必须发展职业技术教育,为农场培养一支有文化、懂专业、会技术的劳动后备军.新湖农场的职业教育开办十二年来,共设置农学、农机、汽车与拖拉机修理,纺织、文秘、机电、水利、财会、拉面等9个专业,十二年职高共毕业学生2100人,(含农广校毕业学员)经跟踪调查,毕业的学员当中,有的已当上了领导,有的当工人,有的被聘为干部,有的成了种棉致富能手,他们学以致用,成为建设农场的骨干力量.     

《中小学教育教学研究》专栏征稿启事

<正>《兵团教育学院学报》是兵团唯一一家研究兵团基础教育的学术性刊物,是培养、提高兵团中小学教师的教学科研水平,展示兵团基础教育研究成果的园地。学报多年坚持开设《中小学教育教学研究》专栏,刊登了大量兵团中小学教师的教研文章,受到广大教师和读者的欢迎。学报现面向广大中小学教育教学工作者、教育科研工作者、教育专业领域专家诚征优质稿件。     

回音壁

编辑您好我是一名普通的兵团职工,在团场承包了一些土地。今年我想发展第三产业,但是缺乏资金,我听说家里孩子少的可以申     

琅琅书声遍绿洲

正在兵团勘测设计绘制的新疆地图上,有170多个红色的小圆点,每一个小红点就是一大片绿洲。在这些绿洲上,跳动着270万兵团人的心,那心中装着对祖国的忠诚、对事业的执着、对未来的渴望。他们将这一切都寄托在了对教育的珍视与期盼上。60年来,兵团人在战天斗地、稳边固疆的同时,即以其远见卓识和扶犁扛枪的手,自己动手办学校、兴教育,将文明的种子播撒在天山南北、戈壁大漠。地窝子里办学校兵团的教育与屯垦戍边伟业相生相伴,从人民解放军进驻新疆的那一刻便开     

新徕远筑建“双子楼”

以往,服务业在兵团经济中始终是弱旅．是名副其实的“老三”,后起之秀的旅游产业目前己进入发展的快车道．金融保险业正成为兵团服务业的生力军．兵团服务业的领域还在不断拓宽、今年上半年．第三产业对兵团经济增长的贡献率达到62％,第三产业实现增加值4793亿元,比去年同期增长15,7％,增速明显高于一、二产业。     

调整征兵宣传重点 创新征兵宣传模式

随着兵员征集对象由农村青年、城镇待业青年为主体,向各级各类院校(普通本科、高职高专、普通高中、普通中专、职业高中、技工学校)应届毕业生为主体的转移,对征兵工作提出了新的更高要求,改革创新征兵宣传模式已成为亟待解决的问题。     

当前兵团职业技术教育办学中出现的几个问题小议

<正>兵团的职业技术教育的迅速发展,为兵团的现代化建设培养了大批有文化、懂技术、会经营、动手能力强、热爱农场的建设者.许多职业中学、职业中专为了适应社会主义市场经济的需求,纷纷开设了一些“热门专业”,如财会电算化、微机、公关文秘、市场营销等.这些专业的开设,为职业教育注入了新的生机和活力.但是,近年来,由于市场经济的转轨,兵团的职业技术教育呈现滑坡的趋势.笔者通过调查了解,发现当前兵团的许多职业学校在办学上普遍存在着以下几个方面的问题:     

石河子垦区职业技术教育现状及发展方向

站在21世纪的门槛上,面对中央实施西部大开发,兵团重点扶持石河子的机遇,石河子垦区职业技术教育面临着巨大的挑战。职业培训的布局已基本到位,而职业技术培训的内部调整和发展趋势尚不明朗,回顾发展,展望未来,认真思考和探讨职业技术教育的发展问题十分有益。一、石河子垦区职业技术教育的发展历程、特点和存在的问题石河子垦区职业技术教育培训始于80年代初,20年时间,大致经历了两个发展阶段。第一阶段为前十年的发展壮大期,这个时期计划经济体制尚未退出经济舞台,政府实行宏观调控,企业要扩大再生产才能满足物质贫乏的卖方市场,给职业技术教育带来了发展机遇。在这种背景下,石河子市办起技术学校三所,一些中学还办了职业高中,18个农牧团场也相继办起了职业高中。后来,     

积极拓展征兵工作宣传方式

随着兵员征集对象由农村青年、城镇青年为主体,向各级各类院校（普通本科、高职高专、普通高中、普通中专、职业高中、技工学校）应届毕业生为主体的转移,对征兵工作提出了新的更高要求。在宣传对象上突出各级各类院校。以往征兵宣传的主要对象是厂矿企业、街道社区和广大农村,     

论兵团基础教育精神的传承——基于小白杨中学办学经验的思考

兵团基础教育要在改革与发展中办出特色,就必须要深刻凝炼兵团基础教育的经验,把兵团文化中的精华渗透到办学理念中;要把握好政治家办学的高度、教育家办学的维度和实干家办学的力度;要以弘扬兵团精神为主题,大力培育兵团地域特色的校园文化,从思想上解决好"办什么样的学校"这个根本问题,从实践上解决好"培养什么样的人"这个核心问题。     

开放办学为国防科技职业教育开辟新路——云南国防工业职业技术学院发展纪实

该校是以现代信息技术为支撑、以体系办学为特色、以终身教育为目标的开放式大学,为国防科技工业职业技术教育开辟了一条新路云南国防工业职业技术学院是一所由云南国防工业系统的中专、技校、职工大学合并组建、升格的全日制普通公办高等职业技术学院。现与云南开放大学合并办学,以现代信息技术为支撑、以体系办学为特色、以终身教育为目标追求的开放大学,为云南国防工业职业技术学院的发     

美国和英国教师教育培养模式及课程设置的启示

美英发达国家教师教育发展有较悠久的历史,其教师教育课程改革一直走在世界的前列,教师教育培养模式和课程设置具有特色。文章通过对美国和英国教师教育模式及课程设置的梳理,提出石河子大学要提升教师教育培养层次,优化教师教育课程结构,构建多维度的实践环节体系,以满足基础教育改革形势下新疆及兵团基础教育师资培养的需求。     

勿忽视后备力量的另一“富矿”

《国防教育法》颁布后,全国各地的国防教育有法可依,有效地促进了国防建设。然而,近些年在学校国防教育中,存在一个缺憾,那就是对大学和小学初中倾注了极大的热情,而对职业学校却忽视了。 我国中等职业技术学校包括普通中等专科学校、中等技术学校、职业高中等。它遍布全国,大致有一万多所,是一个庞大的国防后备力量。 中职校注重应用素质教育,重在培养普通的工艺技术、施工建设骨干,应该说,中职校学生动手能力、吃苦耐劳能力和环境适应能力一般比高校学生强。从数量上来讲,以每校平均600名学生的低限计算,全国中职校学生至少在800万以上。如果再从中职校学生的素质条件及特点来分