朝阳市扶持模式

正辽宁省朝阳市位于辽宁省西部干旱的丘陵山区,是一个多民族聚居的地区,共有26个少数民族,其中有蒙古族、回族、满族等较为集中的民族。全市少数民族地区包括1个民族自治县和10个民族乡镇,有少数民族人口25万。多年来,朝阳市扶持少数民族地区脱贫的主要做法可以概括为以下几个方面:1.从实际出发,以样板示范基地和推广式的致富基地为突破口,是加快少数民族地区经济发展的     

边疆少数民族地区学生军训工作的主要特点及要求

边疆少数民族地区地域偏远、经济滞后、社情相对复杂。学生军训的条件与内地相比有诸多不同,因此,要提高边疆少数民族地区学生军训的质量,必须结合其自身的特点,采取有效措施,有针对性地抓好训练落实。一、针对边疆少数民族地区军训对象人数多、分布广的特点,必须改进组训方式边疆少数民族地区地域辽阔,军训对象数量多、分布广,集中军训困难多、难度大。为此,必须积极创新训练方法,改进组训方式,提高军训效益。一是派遣官兵驻校训。派遣官兵赴校训练是边疆少数民族地区学生军训的主要方式。采用此方式能够节约资源,可在多个地点同时展开,能…     

辩证中求统一 破立中求创新——对边疆少数民族地区国防教育的思考

边疆少数民族地区历来都是抵抗外来侵略的前沿战场,加强边疆少数民族地区的国防教育显得尤为重要。当前,加强边疆少数民族地区的国防教育应在坚持三个统一上求突破。     

民国时期西南少数民族地区的教会学校及其当代启示

西南少数民族地区是基督教在近代中国传播的典型区域之一,教会学校作为传教的重要途径,在民国时期得到了蓬勃发展.通过对民国时期西南少数民族地区教会学校的成功原因及其历史作用进行分析,结合当今西南少数民族地区的教育现状,探讨了教会学校的当代启示.     

发挥少数民族民兵优势 做好少数民族民兵工作——云南省鲁甸县人武部积极组织发动少数民族民兵参加两个文明建设的几点做法

云南省鲁甸县位于云南省东北部,是昭通地区西南门户,居住着汉、回、彝、苗等少数民族,全县34万人口中,少数民族达10万之多。1993年被国务院列为国家级贫困县,县人武部坚持着眼于民族地区的特点,努力做好少数民族民兵队伍建设,有力地促进了少数民族地区的社会稳定和经济发展。近年来,先后有5     

西部大开发少数民族怎么做

江总书记指出:"实施西部大开发,是我国下世纪发展的一项重大战略性任务,也是加快少数民族和民族地区发展的重要历史机遇。"朱总理指出:"实施西部大开发,也就是要加快少数民族和民族地区的发展。"兵团是一个以汉族为主体的特殊组织,处在边疆少数民族地区,内部还有近三十万少数民族人口。因此,兵团在西部大开发中,既要谋求整体发展,还要为兵团少数民族的发展做出不懈努力。兵团各级民族宗教工作部门和广大少数民族干部群     

边疆少数民族地区如何开展国防教育

我国大部分少数民族分布在祖国的边疆,这些地区又大都是战争初期的主要或重要战场,在国防建设和国防斗争中具有十分重要的战略地位。因此,国防教育在边疆少数民族地区必须抓紧抓好。 强化边疆少数民族地区的国防教育,必须突出与民族和地区特点相关的内容 一、坚持突出民族团结的内容。纵观我国几千年的国防建设,凡是国家统一、民族团结时期,国防就强大;凡是国家分裂、民族矛盾尖锐时期,国防就虚弱,外敌就乘虚而入。由于历史的原因,我国55个少数民族大部分居住在边疆地区,其中有20多个民族与周边国家的同一民族相邻而居。在这些地     

以促进新疆经济为导向的校本课程资源开发与功能建构

新疆是少数民族聚居的地区,发展少数民族教育意义重大。除了必要的硬件设施外,我们还需要适应少数民族地区特点的教育模式。开发校本课程,使之与国家课程相得益彰,共同促进少数民族教育的发展进而带动地区经济的发展成为必需。针对新疆这一具有民族特殊性的地方,如何有效的开发校本课程并使之落到实处成为解决问题的关键。     

健全少数民族地区军分区维稳指挥机制

少数民族地区大多经济、文化较为落后,通信、交通不够发达,社会机构和居民较为分散,为组织指挥部队和民兵预备役人员完成处置社会突发事件、维护社会稳定任务带来了许多不便。为此,必须健全少数民族地区军分区的维稳指挥机制,以确保维稳行动的顺利实施。一是实     

谈如何强化边疆少数民族地区的国防教育

随着《国防教育法》的颁布,各种形式的国防教育在神州大地上生动活泼地开展开来。但因经济状况、文化程度、地域特点等各方面的差异,边疆少数民族地区的国防教育在形式、内容、效果上与内陆地区相比,还存在着明显的差距。强化边疆少数民族地区国防教育。是刻不容缓的任务。     

对边疆少数民族地区民兵遂行反恐维稳任务的思考

边疆少数民族地区地缘政治特殊,自然条件特殊,人文环境特殊,历史沿革特殊,对民兵遂行反恐维稳任务的要求也特殊。如何有效遂行反恐维稳任务,促进社会稳定发展,是边疆少数民族地区民兵建设必须深入研究解决的现实课题。     

加强对边疆民族地区民兵预备役工作的指导

我国边疆少数民族地区,大部分自然环境较差、民族宗教问题敏感、经济基础薄弱。因此,在新的历史时期,指导边疆少数民族地区的民兵、预备役工作,必须从实际出发,重点把握好以下几个问题: 一、必须从维护边疆长治久安的战略高度,切实加     

浅议红军长征中的民族政策

红军长征中要穿越许多少数民族聚居地区,能否制定正确的民族政策并贯彻落实,对于红军顺利完成战略转移任务意义重大。为此,红军在长征途中大力宣传民族平等和民族团结,消除民族隔阂;实行民族自治,帮助少数民族建立政权和武装;尊重少数民族的风俗习惯和语言文字,实行宗教信仰自由;争取少数民族群众参加红军,培养和使用少数民族干部。这些政策和措施取得了良好效果,不仅保证红军顺利通过少数民族聚居地区到达陕北,还促进了抗日民族统一战线的形成,进而推动中国共产党的民族政策走向成熟。     

三语习得视域下的新疆少数民族大学生英语学习

目前,西方对三语习得的研究不断深入,但国内对少数民族地区的三语习得研究亟需关注与深入探索.因此,本文从三语习得探讨新疆少数民族大学生英语学习,以期通过分析提高新疆少数民族大学生英语水平、跨文化交际能力和多元文化的素质,并为国内少数民族地区的三语习得研究供以借鉴.     

对边疆少数民族地区民兵工作调整改革的几点认识

边疆少数民族地区的民兵工作有其自身的特点。边疆少数民族地区民兵工作的调整改革,必须针对其特点,把握好如下几点: 一、必须把上级精神与边疆特点结合起来,努力提高民兵的“三个能力”。民兵工作调整改革的基本要求,就是立足“市场”,面向“战场”,全面提高其建设质量。边疆少数民族地区地位特殊,经济落后,社情复杂,内忧外患并     

青海省军区全面完成少数民族地区民兵、预备役工作调整改革试点

青海是一个少数民族聚居的省份,民兵、预备役工作受自然、地理、经济、文化、宗教等综合因素的影响,有着其特殊的规律和特点。在改革开放的新形势下,民兵、预备役工作在组织体制、政治建设、军事训练上都出现了一些新情况与新问题,这些问题的出现直接影响着民族地区民兵、预备役工作的健康发展。为此,青海省军区把贯彻全国部分少数民族地区     

新疆少数民族双语教师信息化教学能力现状及培训策略研究

如何提高新疆少数民族双语教师利用信息技术开展教学的能力,是双语教育的一个难题.国家和自治区投入了大量的时间和精力来提升少数民族双语教师的信息化教学能力,但始终没有收到显著效果.本研究采用调查研究法,对参加石河子大学“一年制”少数民族双语培训的教师进行问卷调查和访谈,通过研究新疆少数民族双语教师的信息化教学能力现状及存在的问题,提出针对少数民族双语教师的信息技术培训策略,为新疆少数民族地区的教育信息化建设以及少数民族双语教师的专业发展提供参考.     

钱粮足 民心定——云南鲁甸县人武部组织少数民族民兵帮助群众脱贫致富的做法

云南鲁甸县是国家级贫困县,由于受地理环境和自然条件等因素影响,少数民族群众贫困面比较大,为此,鲁甸县人武部把发动少数民族民兵带头脱贫致富,帮助群众脱贫作为少数民族地区民兵维护社会稳定的重要内容来抓。一是发动和组织少数民族民兵学科学、用科学、做科技兴农,科技致富的带头人。人武部在全县实行“一兵带一户,一     

积极抓好边疆少数民族地区学生军训工作

抓好边疆少数民族地区学生军训工作,应注意把握好以下几个方面。一要因地制宜开展学生军训。边疆少数民族地区的生活环境、民风民俗与内地相比有明显不同,学生军训有其突出的特点,抓好学生军训工作必须因地制宜,有针对性地进行。在不违背原则的前提下,要尽     

民族地区边防民兵建设应重在两个方面下功夫

民族地区边防民兵作为党领导下的少数民族群众武装,不仅是维护祖国统一、社会稳定、边防安全的一支重要力量,也是带头促进经济建设和精神文明建设的一支重要力量。新时期新阶段,要着眼充分发挥边防民兵在促进边疆民族地区发展、稳定的重要作用,深