谈学习

一、做勤学之士。“士不厌学,故能成其圣。”目前,拥有学士学位的政工干部越来越多,他们具备基本的知识基础和学习能力。但要想真正成为学习型政工干部,还必须做到:①树立“终身学习”的观念。去除“学位即优势,不用再学习”的片面认识,树立学习即工作,学习“即命运”的观念,培养只要一息尚“存,定当学习不止的终生学习观。”②学习要一以贯之。有一句名言,人一天不吃饭,瘦的是肉体,一天不读书,缺的是精神。学习是一件每天必做的事。要从思想上戒懒,不要为无法坚持学习寻找过多的客观因素,要以坚忍不拔的意志坚持学习。制定切实可行的学习计…     

山东省东明县人武部党委——建章立制强化学习

山东省东明县人武部党委围绕＂建设学习型党委,创建学习型机关,争当学习型干部＂,紧紧抓住理论学习、制度建设两条主线,着力强化人才队伍建设。今年初以来,该部党委以提高干部职工能力素质为切入点,加大理论学习教育力度,坚持从抓学习入手,不断提高全体人员的理论水平,     

突破政工文献学习的瓶颈

在军队政治工作发展史上形成的重要文献,记录着人民军队波澜壮阔的辉煌历程,蕴含了我军政治工作的光荣传统、理论原则与内容方法。可以说,政工文献的学习是政工干部的必修课程,文献的研究运用是政工干部必须具备的能力素质。但无须讳言,政工文献学习研究对政工干部来说,是一个老大难问题,＂不愿学＂＂学什么＂＂如何学＂与＂如何用＂的问题不同程度地存在。     

学习活动要重点解决好三个问题

认识高度决定落实力度,定位坐标决定学习目标。在建设学习型党委活动中,县（市、区）人武部要紧密结合自身实际,注重消除党委成员及党员干部思想认识上的盲点误区,注重矫正理解定位上的偏差走向,活动中要重点解决好三个方面的问题,以此增强活动的效果。一、讲清建设学习型党委的创新之意,解决＂学习疲劳＂问题。近几年,人武系统思想政治建设大项活动接踵而至,大项工作压茬展开,     

学习的本质在于提升学习力

学习力,是一个人的学习态度、学习能力的总和。学习力是最可贵的生命力,最活跃的创新力,也是最持久、最本质的竞争力。联合国教科文组织在一篇报告中提出一个观点:“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”学习能力、思维能力、创新能力是构成现代人才体系的三     

着力提高党委中心组理论学习质量

搞好党委中心组学习,是提高党委成员和领导干部理论水平和科学决策能力的有效途径。加强和改进党委中心组理论学习,应当在深化认识、突出重点、创新方法上求深入,着力解决学习定位不准、学习重点不突出和学习形式单一等问题,以提高党委中心组理论学习的质量。     

蓝天崛起新一代霹雳之鹰——广空航空兵某师以学习实践活动提升部队战斗力掠影

2010年2月22日,华南腹地,曾经击落击伤敌机29架、创造空战＂三比零＂经典战例、素以＂神速、勇猛、顽强＂的作风著称的广空航空兵某师机场,机务官兵步履匆匆穿梭于各自岗位,给飞机加油充电：飞行员迅速登机,驾驶一架架战机呼啸着直刺苍穹……师政委武鹏告诉记者．部队以“三项整治”为重点，强力推动学习实践科学发展观活动，取得了丰硕成果。     

大学新生外语学习观念探析

我们采用问卷和访谈的方法,对50多名英语专业新生的外语学习观念进行调查。调查涉及:语言性质、语言学习性质、语言学习策略。提出大学新生作为处于转型期的特殊群体,其外语学习观念将直接影响学习结果。因此,教师必须了解学生的语言学习观念,尽早纠正不正确的观念,帮助学生有效地学习外语。     

学习心态六忌

一忌消极被动。一些官兵对学习的重要性认识不足,学习目的不甚明确,在回答为什么要学习、学习什么的问题上,找不到令自己信服的答案。在学习中或消极或被动:推脱逃避者有之,敷衍了事者有之,盲目跟风者有之……其结果往往是徒有形式,白费功夫,收效却不明显。如此“劳”而无功、“学”无所获,既让人厌倦,又使人疲乏,更易滋长负面情绪而形成恶性循环。学习没有坚定的信念不行,没有积极的心态也不行,“无冥冥之志者,无昭昭之明;无昏昏之事者,无赫赫之功。”对学习不但要有目标,还要有动力;不但要想学,还要去真学。二忌贪图安逸。“书山有路勤为…     

学习力来自哪里

建设学习型党组织,开展学习竞赛,就是要不断增强学习力,提高学习的实效性和持久性。学习力来自知识差距的自觉。当今世界,各种新事物、新知识、新观念层出不穷,我们不懂、不熟悉的东西很多,曾经了解的东西也在不断变化更新。作为党员干部,     

引导官兵学习成才

官兵在学习成才方面有四个不容忽视的问题。学习畏难。有的同志认为,自己的文化基础太差,天生就不是学习的料,到部队当兵,干点粗活、重活、体力活还行,一捧书本脑袋就大,学习产生了畏难情绪。有这种思想的大部分是战士。盲目随意。有的官兵对自己应该参加什么学习心中无数,不知道从哪里入手、选择什么样的目标。别人学什么自己也跟着学什么,别人学习某个专业取得了进步自己也转而学习这个专业。学习缺乏针对性,不根据自己的实际情况,人云亦云随大流。追求文凭。有的同志学习并不是为了掌握知识,而是为了将来找个好的工作,追求所谓的文凭。存…     

黑龙江省农垦总局国动委组织学习贯彻《国防动员法》暨应急动员能力建设培训

近日,黑龙江省农垦总局国防动员委员会进行了为期一周的学习贯彻《国防动员法》暨应急动员能力建设培训。培训以＂熟悉法规、熟悉地形社情、熟悉预案、熟悉装备、熟悉国防动员、熟悉机关业务＂为目标要求,系统学习了《国防动员法》,     

学习的本质在于提升学习力

学习力，是一个人的学习态度、学习能力的总和。学习力是最可贵的生命力，最活跃的创新力，也是最持久、最本质的竞争力。联合国教科文组织在一篇报告中提出一个观点：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”学习能力、思维能力、创新能力是构成现代人才体系的三大能力，其中，学习能力又是最基本、最重要的第一能力，没有学习能力，其他能力都不可能存在。因此，抓人才最根本的就是抓学习，抓学习最重要的就是提高学习力。     

用讲话精神凝聚共识、指导实践——把学习贯彻“七一”重要讲话引向深入

学习贯彻胡锦涛总书记＂七一＂重要讲话是全军当前和今后一个时期的重大政治任务,各级要进一步提高思想认识,加强组织领导,采取更加扎实有效的措施不断把学习贯彻讲话精神引向深入,落实到部队各项建设中。以下两篇文章从不同侧面谈了如何深入学习贯彻讲话精神的思路、建议,供读者借鉴、参考。     

知识经济呼唤创新学习

学习是一种既古老而又永恒的现象。知识经济时代的到来,将从根本上改变人类的生存和生活方式,也包括人们的学习方式。“创新学习观”正是在知识经济时代应运而生的。传统的学习注重知识的灌输、经验的传授、技能的训练,却缺乏创新的底蕴。创新学习则在传承的基础上,更注重学习过程中的探索性、开放性、自主性、求异性和超越性。为此,必须更新学习观念,变革学习模式,创新学习手段。     

学贵有恒

学习是汲取知识、锻炼思维、提升素养、增强能力的重要途径。同时,学习也是一个长期艰苦的过程,要得＂梅花扑鼻香＂,需经＂一番寒彻骨＂。我国南宋词人陆游为自己书斋＂老学庵＂撰联＂万卷古今消永日;     

深度学习视域下的教师培训课程设计

教师培训成效不佳原因在于学习停留在浅表层次,有效的教师培训应该走向深度学习。基于深度学习的内涵与深度学习路线(DELC),构建促进深度学习发生的课程设计框架:以高阶能力为目标进行前端分析,通过"深度在场、深度加工"的参与式培训方式和螺旋递进式的高阶课程开展深度学习,微观深入地解决核心问题,落实培训成果并有效转化。     

开好学习讨论会

一、克服“学习讨论只求数量 ,不讲质量”的不良倾向 ,真正确立起通过学习讨论提高能力 ,促进工作的思想。只求数量 ,不讲质量是目前部分基层单位带普遍性的一个问题。主要表现在 :政治教育课后基本上都能组织学习讨论 ,但讨论往往只重形式不重内容 ,只重什么时间组织了讨论、讨论了什么问题 ,但具体每个人讲了什么 ,有哪些思想反映和心得体会 ,澄清了哪些模糊认识 ,解决了哪些思想问题等等 ,却不够重视 ,没有归纳总结和具体记载 ,往往是数量很多 ,效果不佳。造成这个问题的主要原因是 :(一 )讨论组织者存在形式主义的思想观念。各级对课后…     

催生学习热情 引燃强军梦想

党的十八大召开以来,海军某登陆舰支队坚持把学习习主席系列讲话精神作为头等大事,充分利用去年4月9日习主席亲临该部井冈山舰视察的宝贵政治资源,全力锻造听党指挥、能打胜仗、作风优良的两栖作战先锋。一、贯彻走在前列要求,始终保持大事大抓的强劲态势一是搞好科学筹划。围绕＂怎么学、往哪里深化＂,支队先后3次召开党委常委会,4次召开政工首长办公会,研究学习贯彻形势,制定学习贯彻措施。     

学习焦裕禄精神要做到“五个一”

习近平主席在兰考县考察时明确提出,要学习和弘扬焦裕禄同志的公仆精神、奋斗精神、大无畏精神和奉献精神。结合当前开展的党的群众路线教育实践活动,学习和弘扬焦裕禄精神,解决好世界观人生观价值观＂总开关＂问题,赋予焦裕禄精神新的时代内涵,做焦裕禄式好干部,要坚持做到＂五个一＂。瞄准一个＂靶子＂,增强理论学习的实践性。要坚持理论联系实际、学以致用的原则,牢固树立终身学习的意识,既重视理论学习,