领导者要善用沟通技巧

沟通，是人们在互动过程中进行信息、知识与情报等交流、传递和交换，并寻求反馈以达到相互理解的过程。尽管沟通是双向的，但是领导者在组织沟通中扮演着极为重要的角色。领导者只有通过有效的沟通，才能在组织中获得成员的认同与理解，确保其决策的正确性与正确的决策得到贯彻和执行。     

沟通只能用语言吗?

问:我是一个不善言词的人, 生活中感觉不易与人沟通,但从内心却非常渴望相互交流,理解, 请问沟通还有其他形式吗?是否只能用语言? 答:沟通当然还有其他形式。心理学家研究指出,我们和他人的沟通有70%是无声无息的,专门研究非语言沟通的学者艾伯特甚至提出这样一个公式,相互理解=语调(38%)+表情(55%)+语言(7%). 心理学将非语言沟通方式称为体语,即身体语言,它包括身势语,手势语,面部表情语、目光语、服饰语、腔调语甚至笔迹语。在我们的日常生活和工作中,我们的一举一动,一颦一笑都是语言,都是在与对方交流,都在相互传达着许多信息。比如在一群由军人和非军人组成的团体中,不用他们说话,仅凭坐姿和立姿您就可以将他们区分开来。再比如,从异性的目光, 您大致可以判断他或她对您是否有激     

漏电保护器及其在TN——C系统中的设计

<正>所谓漏电保护,即当有人遭受电击而且程度足以危及生命之前,触电能及时准确地向保护装置发出信息,使之有选择而迅速地切断电源.其意义在于:一是电气设备或线路发生漏电或接地故障时,能在人尚未触及之前就将电源切断.二是当人体接触带电体时,能迅速(在0.1秒内)切断电源,从而减少电流对人体的伤     

注重做好信息产业动员准备

信息产业动员,是指国家将信息产业部门及相应的体制,有组织、有计划地从平时状态转入战时状态所进行的活动。它包括信息人才动员、信息生产业动员、信息机械制造业动员、信息技术(微电子技术、计算机技术和现代通信技术)动员等。信息产业动员具有高渗透性、知识(技术)密集性、高效益低消耗性和逐步国际化等特点。 信息技术早在公元前3000年就已出现,只不过在当时仅仅以对光、声、形、文字、图像的传递与储存为主而     

基层干部如何与战士沟通

沟通是指在一定的社会环境下,人们借助共同的符号系统,如语言、文字、图像、记号及手势等,以直接或间接的方式彼此交流和传递各自观点、思想、知识、爱好、情感、愿望等各种各样信息的过程。对基层部队而言,沟通是实现连队管理的基础。当前,连队干部任职年轻化趋势明显,有些连队干部刚出校门就走上管理岗位,不会沟通的问题比较突出。基层干部如何与战士沟通呢？     

数据融合技术——C~3I系统的效能倍增器

为了在未来战争中保持优势,海湾战争后,美军提出了建立数字化部队、实现战场数字化的计划。美陆军的这一革命性举措使得C~3I系统的“神经末梢”直接涉及到每个战斗人员,这极大地扩展了系统的情报来源,但是问题也随之而来——如此多的信息蜂拥而至,指挥员先浏览一遍各信息单元的情报就有可能丧失时机,更不用说当这些情报反映出的情况不尽相同或完全相左时,指挥员又该如何迅速准确地决策了。因此,需要有这样一种技术,它能对C~3I系统内部的不同渠道来源的信息进行组织、分析     

对英语教学中情感教育的再认识

教学是师生之间共同进行的双边活功。心理学家罗查斯认为:“学习本身包括认知和情感两方面”。教学过程既是师生信息传递、交流的过程,也是情感交流的过程,更重要的是情感交流往往影响着信息的传递和交流。课堂教学如果忽视了情感交流,就无法形成和谐融洽的教学气氛,而导致教学     

开展谈心要抓好三个环节

<正>谈心是经常性思想工作的重要内容,它对于加强同事之间的了解、增进单位团结有重要作用。基层单位应当经常开展谈心,既可以是上下级之间的谈心,也可以是同事之间的谈心,形式可以多样,时间可以随意。随着时代发展,人际交流的渠道在增多和丰富,微信、QQ等新媒体成为沟通的新模式,但谈心作为基本的人际交流形式不可替代。尤其是在基层单位更要用好谈心制度,注重适应时代发展变化抓好三个环节。一、准备工作重在摸清情况古语讲：凡事预则立,不预则废。谈心并不是忽然之间心血来潮的结果,而是有计划有目的开展的一项活动。既然有目的,则必须事先摸清情况,做到心中有数、有备而来。     

发挥非正式组织的积极作用

非正式组织的概念是由社会系统理论创始人切斯特·巴纳德（Chesterl·Bamard）提出的。他所说的非正式组织是指：不属于正式组织的一部分，且不受其管辖的个人联系和互相作用以及有关的人们集团的总和。与正式组织不同，非正式组织虽然是人与人相互之间发生社会作用的结果，但它是自发形成的，没有正式的组织结构，也没有自觉的共同目标，它包含着人们无意识、无规律的行动，也包含着人们的感情和习惯。     

中学地理课堂教学组织方法略谈

<正>目前,一部分中学地理教师反映,如今地理课难上,尤其是初中地理课难上,难上的原因是组织课堂教学难度大.组织课堂教学是教学的基本形式,是完成教学任务的中心环节.是提高教学效果,保证教学质量的关键.课堂教学不是简单的讲教材.而是信息与反馈信息,是师生间的双向沟通与交流.教师在传播信息时,反馈整体效果则集中表现在课堂秩序上.这就要求教师根据教育学和心理学的基本原则,艺术性地处理每堂课的各个环节,以及各种突发事件.必须认真考虑课堂教学组织方法.     

运用大众传媒强化我军良好形象

我们所说的传播媒介．一般有两种涵义：一是指信息传递的载体、渠道、中介物、工具或技术手段．例如语言、文字、电话、电脑、报纸、书籍、电视等．我们称之为工具或技术手段的传播媒介;另一种是指从事信息的采集、加工制作和传播的社会组织．即传媒机构．例如报社、出版社、电台、电视台等．我们称之为社会组织的传播媒介。媒介技术或工具是由人来创造和使用的．     

简论学生非正式群体及其管理

<正>群体是个体的共同体。个体按某个特征结合在一起进行共同活动、相互交往、就形成了群体。正式群体是根据编制、章程和各种正式文件而建立的。非正式群体是指在心理动机上的方向一致、观点接近、承认权威和个别人威望的基础上而建立的。学校作为社会活动的载体,其中存在着各种正式和非正式的学生群体。对学生正式群体的研究一直为学界所重视,而对非正式群体的探讨则显得很薄弱。当前,伴随新旧体     

人际交往,你应知道的技巧

人际交往大体上可分为语言交往和非语 言交往。语言交往通常以达意的功能为主,即 主要传递消息性和评价性信息,行为主体通常 是自觉的;而非语言交往一般以传情的功能为 主,即主要传递情感性信息,行为主体更多的 是不自觉的。掌握了这两种基本的交往技巧, 并把这两种技巧结合起来,就会更有效地交流 思想,表达情感,密切人际关系。     

谈心之“十心”

谈心是经常性思想工作的一项基本内容,是当前政工干部密切联系战士、沟通上下左右关系和同志之间思想的重要渠道,也是对个别人开展思想政治工作的主要方法。通过谈心,可以交流思想、沟通情况、解除疑惑、增进感情。谈心活动虽然是一种传统的思想工作方法,但在新形势下仍然管用,并能焕发出新的生命力。但是一些政工干部在谈心时却不会用心,不懂得与战士心贴心交流,没有全心全意地谈心,结果影响了谈心的效果。要想使谈心活动开展得好,就要有“十心”,切实掌握谈心的艺术,以平等的态度待人,以情感人,循循善诱,如春风化雨般解开思想疙瘩,促进谈…     

组织冲突及其管理

组织冲突是指组织内部成员之间、不同部门之间、个人与组织之间由于在工作方式、利益、性格、文化价值观等方面的差异而引起的彼此相抵触、争执甚至攻击等行为对立状态。引起冲突的原因是多方面的,有来自个人的,也有源于组织结构的。从冲突导致的后果来考察,可分为建设性冲突和破坏性冲突;从冲突发生的组织层次水平来看,有非正式组织与正式组织之间、直线主管人员与参谋以及委员会内部成员之间的冲突。要有效地管理冲突,首先要树立正确的观念,然后对冲突进行适当的诊断,最后有针对性地选择妥善的管理策略。     

沟通是现代管理的命脉

<正>所谓沟通,是人与人之间的思想和信息的交换,是将信息由一个人传达给另一个人并逐渐广泛传播的过程。著名组织管理学家巴纳德认为,"沟通是把一个组织中的成员联系在一起,得以实现共同目标的手段。"对企业来说,员工间良好的沟通能够节省办公时间、提高工作效率,从而更好地为客户服务、为企业决策服务。同时,员工间良好的沟通也会使企业有一个良好的     

军校学员中的非正式群体及其引导

军队的性质决定了军校是有着严密组织的群体,但是军校学员中的非正式群体的存在又是客观的,这就要求管理者应该正确分析学员中非正式群体的成因,全面认识其作用,并对其进行正确的管理和引导.     

信息化数字化的战场

掌握信息历来是军事家取胜的基本要素。离开信息,所有的军事行动就无从谈起。这是因为未来战场将演变成利用声音、电磁频谱、调制解调器和电传等手段传递数字信息的巨大平台。21世纪的陆军正是围绕着信息化进行发展,21世纪的战场也是围绕着信息化进行建设的。而信息化的关键是实现战场系统和信息的数字化,即用数字式通信系统和信息系统(包括计算机)把战场上的各种武器平台和各兵种分队(直到单兵)连     

侦察机通过数据链向潜艇传递目标指示的方法探讨

为了使侦察机能更及时、准确、可靠地为潜艇提供目标指示,使之进行导弹超视距攻击,介绍了与潜艇通信有关的地-舰(潜)/空数据链、舰(潜)-舰(潜)数据链及舰(潜)-空数据链。然后探讨了侦察机通过数据链向潜艇传递目标指示的方法,重点研究了潜艇可以实时接收数据链信息和不能实时接收数据链信息的情况下的直接指示法,及侦察机通过岸上指挥所、海上联合编队指挥所中转信息的中转指示法。     

谈教师与学生的沟通

一、教师与学生沟通的重要性 　　1.教师与学生沟通,是实现教学任务的基本途径 　　教学的过程是师生在交往和互动中传递知识的过程.这一过程,学生是主体,教师是辅助,两者必须相互配合,相辅相成,形成一种沟通和交流.教师不能一成不变地,照本宣科地灌输,而应重视与学生之间的沟通,师生之间的互动才能调动学生主体性和积极性.教学应成为一个教师和学生合作互动的沟通过程.这种沟通既贯穿于整个教学过程之中,又是全方位,多角度,多功能的交流.因此,不论是任课教师、还是班主任,都应充分认识与学生沟通的重要性,都要掌握一些沟通技巧,要随时注意培养和维护与学生的关系.良好的师生关系既有增强教学效果,又能避免师生之间可能出现的矛盾;良好的师生关系对学生品德的培养,学业的提高,差生的转化以及师生的身心健康都有极大的益处,在教书育人的过程中起着极其重要的作用.……