构建与任职教育相适应的"五位一体"学员管理模式

针对中级任职教育学员认知能力强、作风易松散、易分心走神、现实需求多、自尊心强等特点,与时俱进地构建集思想管理、法规管理、治学管理、服务管理、心理管理等于一体的管理模式,有助于提升任职教育学员管理的成效.     

努力探索任职教育学员科学管理新机制

任职教育学员的管理教育,具有不同于学历教育学员的特点.为此,管理教育需要实现从"敢严"向"善严"、从"人治"向"法治"、从"自律"向"他律"的转变,正确处理好管理与教育、依法规与讲感情、常抓不懈与区分轻重缓急、重结果与抓过程的关系,切实提升管理教育水平.     

加强任职教育学员思想政治教育的几点思考

任职教育学员作为来自部队的一线带兵人,其思想具有自身的一些特点,加强任职教育学员思想政治教育必须以此为依据,合理确定思想政治教育重点内容,科学构建任职教育学员思想政治教育体系.     

转变思想理念提升任职教育学员管理质量

院校是干部成长的摇篮,也是任职培训的基地。加强任职培训学员的管理,既是对院校管理质量的一种检验,更是更新学员管理理念、提高任职综合素质的有效举措。管理干部只有从部队建设的全局出发,把管与教、学与用有机地结合起来,才能为部队培养更多与岗位需求相适应的高素质人才。     

正确处理"四个"关系 确保部队安全稳定

要切实抓好部队安全稳定工作,必须正确处理好四个关系。 一、正确处理好"严管"与"善理"的关系。严管,就是用部队的条     

全面从严治党视角下党的纪律建设研究

中国共产党是中国各项事业领导的核心,从严管党治党则是永葆党的生命力,提升党的领导能力的必然要求。中国共产党成立之初,便高度重视管党治党,党在不同时期围绕管党治党,提出了许多重要的理论。全面从严治党是新时代管党治党的伟大实践,要立足全面从严治党的内涵、要求,着力加强党的纪律建设。     

认真落实基层后勤管理条例全面提升基层部队伙食质量

认真落实基层后勤管理条例,提高基层部队伙食质量,必须加强标准化建设,整体提高基层部队伙食保障供应管理水平;坚持以伙食费管理为着力点,确保伙食费全部吃到战士嘴里;坚持以生活服务中心和食堂管理为关节点,全面落实食品安全管理制度;坚持以基础设施建设为突破点,继续改善基层部队就餐条件;坚持以炊管队伍建设为根本,建设一支会管善管的炊管队伍。     

以提高任职能力为着眼点创新研究生培养模式

提高任职能力已经成为军队院校研究生教育的必然要求。必须以提高任职能力为目标指向强化军事职业教育理念;以提高任职能力为着力点改革课程体系和教育模式;以提高任职能力为管理重心创新管理模式。     

构建任职教育思想政治教育路线图

任职教育学员的思想政治教育日益成为军队院校思想政治建设的重要内容,应坚持从研究把握教育对象特点、科学规范政治教育内容、因地制宜搞活教育形式、以人为本建强教员队伍等方面入手,努力构建科学、规范、高效的思想政治教育路线图。     

武警初级指挥院校任职教育课堂教学应把握的几个问题

当今，武警初级指挥院校从学历向任职教育转变的过程中，在教育训练方针、训练目标、训练内容、管理方法、运行机制等方面都发生了深刻的变化。课堂教学在任职教育中起着重要的作用。本文详细阐述了任职教育课堂教学的重要性，并指出课堂教学将对任职教育质量的提高起到重要作用。     

军队院校任职教育教学质量评估体系的构建

第十五次全军院校会议作出了收拢学历教育决策,发展军事任职教育,对军队院校传统的学科专业、课程内容、教学方法、培养目标、管理模式、质量要求均提出了挑战。文章针对军队院校任职教育的特殊要求,依据管理系统分析、模糊层次分析等理论,构建了任职教育教学质量评估体系递阶层次结构模型,对评估指标的权重分配作出了科学的计算,制定了具体的评价标准。     

完善军队院校教育转型政策制度初探

第十五次全军院校会议明确提出院校建设实施教育转型重大任务。针对当前军队院校教育转型中普遍面临的困难和问题,必须加大制度创新力度,完善任职教育学员“选、调、训、用”,师资“引、留、训”,教学与保障等政策制度,为军队院校顺利完成教育转型提供可靠的制度保障。     

切实把从严治党方针落实到领导干部作风建设中

从严治党，是《党章》规定的建党原则，是我们党始终保持先进性的重要法宝。十七届四中全会《决定》把“坚持党要管党、从严治党，提高管党治党水平”作为马克思主义执政党自身建设的基本经验之一，强调“落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫”。学习贯彻《决定》，进一步加强和改进领导干部作风建设，必须坚持“治党务必从严”的方针，坚持真抓严管、标本兼治，把从严治党要求落实到选人用人、管理监督、解决问题等各个环节，体现到领导干部工作生活的方方面面。     

以提高学员任职能力为牵引 推进任职教育深入发展

提高学员任职能力,是任职教育深化发展的内在要求,也是适应军队建设发展形势任务的迫切需要。军队院校必须以提升、发展学员任职能力为突破口,准确把握学员任职能力提升发展的关节点,构建学员任职能力提升发展的新体系,开拓人才培养新局面。     

一片丹心暖军心——贵州省余庆县县委书记陈梓泽关心支持国防建设纪事

贵州省余庆县委书记、县人武部党委第一书记陈梓泽自从到余庆任职的那天起,就以高度的工作责任心和强烈的政治责任感,把国防后备力量建设放在与经济建设同等重要的地位抓好落实。爱武装动真情“党管武装是我们党的优良传统,抓不抓武装工作、善不善于抓武装工作,这是检验领导干部大局意识和政治觉悟的一个重要标准。”陈梓泽书记是这样认为     

以岗位任职能力为牵引 提高院校教学质量

任职教育只有瞄准部队建设的人才需求确立培养目标,着眼岗位任职需要设置教学内容,遵循能力生成规律改进教学方法,围绕基于信息系统的教学训练优化环境条件,才能有效提高人才培养质量。一、搞好顶层设计,科学设置教学内容。(一)不断优化调整人才培养方案。要把调整人才培养方案作为教学顶层设计的有力抓手,按照贴近部队建设实际、满足任职岗位需求的要求,     

论军队任职教育院校学报编辑策划

策划是任职教育院校学报发展的关键环节，对学报的生存与发展具有重要意义。文章叙述了任职教育院校学报编辑策划的内涵和原则，指出了提高任职教育院校学报质量应在学报定位、栏目、选题、稿源和装帧等方面强化编辑策划功能。     

武警国防生任职教育培养模式的思考

武警国防生任职教育，是介于地方高校学历教育与到部队第一任职之间的岗前任职教育。武警国防生任职教育，必须科学定位培养目标，综合构建培养模式，建立任职教育第二学位授予制度，以此提高武警国防生任职教育的培训质量。     

着眼人才培养目标转型 构建“管法”教学内容体系

军队管理课程教学内容体系的建立,应从新时期军队建设对军队干部综合素质的要求出发,以提高学员综合素质,适应未来信息化战争的需要为根本目的,着眼学员第一任职与发展需要,注重从培养与提高学员综合素质的"管法"层面,改革军队管理课的教学内容和评价体系,全面提高教学水平,使学员通过院校"管法"教学内容的教学与培训,能适应岗位任职的需要。     

关于对干部任职培训管理教育工作中“三个不等于”的思考

干部任职培训是践行胡主席科学发展观的实际举措。深入研究和探索军队院校任职培训干部的管理教育工作，有其十分重要的现实意义和空间，尤其是管理教育中“三个不等于”问题解决的好坏，直接关乎着培训的质量和效果。