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相似文献
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1.
梁辰  李寿其 《国防科技》2011,32(4):50-53
政治作战能力,是政治工作发挥作战功能的主要依托,是军事斗争中政治工作发挥作用的主要形式。政治作战能力伴随着战争的产生而产生,通过基本形态的不断演变而发展变化。文章通过对政治作战能力基本形态神权化、人力化、人一机化三个阶段的介绍,从政治作战的对抗形式、力量构成和指挥方式与手段等方面进行分析,指出了信息化条件下政治作战能力...  相似文献   

2.
简论中国古代战争空间取向的演变规律   总被引:1,自引:0,他引:1  
中国古代战争频繁,规模宏大,可谓世界战争史上的奇观.历代兵家和史家都注意到了中国古代战争存在着地域空间上的特征,如"得中原者得天下"、"向南防御、向北发展"等.然而从经济和政治地理格局的历史演变中系统阐述这一特征和规律者尚不多见,本文试就此略述已见.  相似文献   

3.
习主席在全军政治工作会议上指出,政治机关和政治干部是政治工作的主体力量。但当前,部分政治干部对西方"颜色革命"影响,网上"文化冷战"和"政治转基因工程"的危害缺乏清醒认识,对意识形态领域斗争的严峻复杂性缺乏足够的估计,心思不在部队建设上、精力不在政治工作上,不发声、不作为,成了"聋哑人""稻草人"。主要表现在:一是心中不想工作。不关注形势发展变化、不研究重大方针政策,心中无思路、眼里无问题、手下无举措,有的  相似文献   

4.
战争与政治的内在联系蕴含在对应的汉字语源中。"战"字的声符"单"(鳄鱼类爬行动物)在无意识心理学中,为阴影原型,既是战争的破坏本原又是性冲动的能量,与生殖有关。"战"的音义为"接",指两性交接,表示结合,有政治统合之象。"争"的表义是争夺,其音义表示争夺双方的动态平衡,是一种政治格局。政治的语源原型集中在"正"(政的初文)。正从一("口")从止,"止"(行军者)是战争攻伐的象征;"口"是土地、城邦和政治容器。"正"涵盖了"战"和"争",构成战争与政治的基本模式。  相似文献   

5.
建立"军队政治工作经济学"的必要性及其学科性质的界定   总被引:1,自引:0,他引:1  
在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下,军队政治工作遇到了大量的经济理论问题和经济政策问题,军队政治工作的各个方面都有一个如何同市场经济相适应的问题.所以,必须对军队政治工作的经济问题进行系统的研究,并有必要建立"军队政治工作经济学"这一新学科.军队政治工作经济学是研究军队政治工作中的经济问题、从经济学的视角研究军队政治工作的学科,是军队政治工作学与经济学的交叉学科和分支学科,是与国防经济学有着密切"亲缘"关系的独立学科和应用学科.  相似文献   

6.
增强我军思想政治教育时代性和感召力,是摆在全军面前一个重大而现实的课题。解决这一课题,首先必须弄清其面临的历史性机遇和挑战。中国特色社会主义道路、理论与制度的日臻成熟完善及其显示出的强大生命力,成为我军思想政治教育的资源和沃土;"深度调整期"尖锐复杂的国际政治生态、"社会转型期"急剧变化的国内社会环境、当今时代信仰危机与文化迷茫并存的价值选择困境,构成了我军思想政治教育的时代性挑战。  相似文献   

7.
李志伟 《政工学刊》2012,(10):50-51
建立健全政工网运行机制是确保党的创新理论"三进入"持续推进的重要保障。必须依法管理、科学管理、民主管理,实现政治理论网络教学优质高效运行。一、健全政工网管理机制。完善的管理机制是实现政治理论网络教学科学发展的基础与保证。一是健全组织领导机制,各级党委必须把政工网建设纳入重要议事日程,统筹协调好人力财力物力等各方面资源,落实政工网办公室编制,进一步加强领导。二是健全培训机制,必须培养一批既懂政治工作  相似文献   

8.
在地理教学中,素质教育的教学目标是培养学生对地理事物的观察和分析的综合能力,使学生的智力和思维能力不断地得到正确的发展和提高,并使学生受到思想政治教育和品德教育的熏陶。那么,在初中地理课中应如何提高课堂效益,实施素质教育?我在教学中做了以下有益尝试。一、激发学生学习地理的兴趣和情感1·上好第一堂绪论课。俗话说:“良好的开端等于成功的一半”,为了不使学生盲目、被动的学习地理课,激发学生主动学习地理的热情和兴趣。除了向学生介绍地理的一般要求和方法外,应注意运用丰富、生动的实例说明地理所要学习的内容与日常生活、…  相似文献   

9.
当前校本课程的开发与实施存在着诸多问题,主要表现在偏重于技术取向而忽略了文化建构,多元化的校本课程制度与一元的教育管理体制的冲突."一带一路"综合校本课程的开发与实施注重人本取向,对于地区、学校、教师和学生都有不同的意义:首先,有利于"一带一路"战略在新疆地区的实施,促进学校文化的更新,增加教师之间的合作与交流,对于提高当地学生全面思考的能力、情感态度价值观的变化都有着重要的意义.基于地理、历史、政治课程对学生的能力要求有一定的共性,按照课程的组织逻辑,编制出"一带一路"综合校本课程纲要.  相似文献   

10.
现代战争是快速高效的体系对抗与破击。政治工作必须着眼战时需求,加强组织筹划,紧紧围绕新特点新变化进行预案建设和战时准备,从机构建设、筹划內容、时机方法等方面,提高"秒杀"时代战时政治工作效能。  相似文献   

11.
新修订的《政工条例》首次明确规定了我军政治工作必须坚持的"十条原则".本文认为军队政治工作"十条原则"的逻辑结构,是一个由相互联系、相互作用的,彼此关联、排列有序的根本原则、一般原则和具体原则构成的立体动态结构.  相似文献   

12.
《政工学刊》2012,(8):41-42
2012年4月下旬,北海舰队在总部、海军的有力指导下,成功组织了中俄海上联合军事演习,实现了"深化两国战略合作、增进两军战斗友谊、提高双方协同能力"的既定目标。在此过程中,政治工作注重把握联合军事演习的特点,强化"联"的意识,统筹"联"的力量,协调"联"的行动,体现"联"的效果,充分发挥服务保证作用,为今后做好重大军事活动中政治工作提供了有益借鉴。一、坚持上级与下级"联",在加强思想政治领导中确保联演正确方向。这次联演是一项重大军事外交活动,具有很强的政治意义、战略意义和外交意义。舰队各级党委和政治机关准确把握、坚决执行上  相似文献   

13.
政治机关是党委的办事机关,政治干部是政治工作落实的组织者和实施者,这就要求政治干部必须具备优良的道德品行、强烈的责任意识、过硬的能力素质和良好的工作作风,这既是政治干部应有的素质,也是干好本职工作的前提条件。加强政治干部队伍建设,是各级党委首长始终非常关注,也是部队建设需要研究解决的一个重要课题。我感到,当前,政治干部要注重在做好"四个模范"上下功夫。政治干部要争做讲政治的模范。讲政治不是一句空话,是要把政治要  相似文献   

14.
思想政治教育是建成教育强国的重要内容和必要要求。党的二十大指出把立德树人作为教育工作的根本任务,体现了思想政治教育的首要地位。中国式思想政治教育的历史逻辑体现在长期探索和实践的基础上同向而行、继承发展和与时俱进的发展历程和重点突破。中国式思想政治教育的理论逻辑体现在价值定位和实践指向,它以国家领导人新时代中国特色社会主义思想为指导思想,以人为本是根本立场,高质量发展是基本要求,守正创新是发展灵魂。中国式思想政治教育的实践逻辑体现为全方位统筹全局,聚焦德育主题,坚持高质量的发展方向,推动科技相融合的创新变革。  相似文献   

15.
平汉战役是晋冀鲁豫军区在刘伯承、邓小平的指挥下,在平汉铁路中段地区与国民党进行的一次重要战役.在这场战役中,刘邓制定了"政治仗"、"军事仗"双管齐下的战役指导方针,通过争取高树勋部阵前起义,促使平汉战役迅速取胜.这一役对解放战争时期我军对敌军的"政治仗",具有奠基性的作用.由此役引发的分化瓦解敌军的"高树勋运动",在尔后人民解放战争敌我双方力量的相互推移变化中起了至关重要的作用.  相似文献   

16.
政治工作管理过程研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
政治工作管理实践是一个过程。管理活动的各个既相区别又相联接的阶段 ,组成了这个过程的有序结构。计划、组织、控制是组成政治工作管理运动过程的三个主要逻辑阶段 ,是政治工作管理运动的机制、职能和过程的辩证统一。  相似文献   

17.
基层政治干部是党在基层部队的"党代表",是新时代基层政治工作的直接落实者。为大力加强新时代基层政治干部队伍建设,进一步提高基层部队政治工作的针对性有效性,我们结合跟班训练、检查调研等时机,采取问卷调查、座谈了解、个别谈话和查阅资料等方式,对一些单位基层政治干部队伍建设情况进行了调研。总的感到,当前部队基层政治干部队伍精神状态好、理论素养强、思想作风实、工作成效佳,但同时也存在一些不容忽视的矛盾问题,亟须各级高度重视予以解决。  相似文献   

18.
随着国际国内形势的发展变化,尤其是高技术在政治工作研究方法中的运用,使政治工作研究方法出现了一些新的发展趋势。主要是:与其他学科研究方法互融共进;精神因素的数学描述将进一步深入和发展;严格的党性原则和充分的科学自由相统一;研究手段高科技化。  相似文献   

19.
正南京政治学院是军队"2110工程"整体条件重点建设院校,全军研究生培养单位重点建设院校,为全军培养政治指挥干部、政治机关干部、政治理论和政治工作高级研究人才。现有6个博士点、14个硕士点、3个专业硕士学位点,2个国家重点学科、3个军队"2110工程"重点建设学科专业领域点、5个江苏省一级学科重点学科,设有马克思主义理论、军队政治工作学、图书情报与档案管理三个博士后科研流动站。  相似文献   

20.
从宏观上理清思路,是提高思想政治教育实效性的重要环节.要以思想政治教育中存在的"虚"与"实"、"高"与"低"、"一"与"多"等矛盾为切入点,分别从大道理与小道理、理想信念与现实认识、主旋律与多样化的统一等角度出发,从宏观上把握思想政治教育的有效性  相似文献   

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