初级阶段理论是建设有中国特色社会主义的根本出发点

初级阶段理论是邓小平理论的重要组成部分 ,也是邓小平理论的立足点 ,更是建设有中国特色社会主义的根本出发点。初级阶段理论是马克思主义、毛泽东思想的继承和发展 ,是对我国社会主义深刻认识的基础上提出的。建设有中国特色社会主义必须把握这一特定阶段的特征。同时 ,对此阶段的基本国情在实践中也要准确认识和把握。     

发展才是硬道理——学习邓小平发展观的几点体会

“发展才是硬道理”是邓小平的一句名言 ,也是邓小平发展观的基础和核心。在纪念中国共产党建党 80周年之际 ,认真学习和深刻理解邓小平的发展才是硬道理的思想 ,对于我们深入贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线和各项方针政策 ,加快社会主义现代化建设的历史进程 ,是极其重要的。发展是邓小平理论的核心邓小平理论博大精深 ,论及建设有中国特色社会主义的方方面面。而以经济发展为中心 ,促进社会全面进步的发展观 ,是贯穿邓小平理论所有理论观点的一条主线。所以 ,邓小平理论的核心可以用两个字概括 ,这就是发展。第一 ,邓小平理论是紧紧…     

邓小平理论是马克思主义与当代中国实践和时代特征相结合的硕果

邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段,是马克思主义与当代中国和时代特征相结合的产物,是党和人民集体智慧的结晶;邓小平理论的形成和发展经历了孕育和萌芽、全面认识和形成、形成体系和深化发展三个阶段;邓小平理论是一个科学的体系,它的内容结构包括四个层次:理论基础、核心内容、战略指导和社会力量以及祖国统一的创造性构想;邓小平理论对我国的改革开放和社会主义建设事业具有巨大的指导作用,是把建设有中国特色社会主义的宏伟事业全面推向二十一世纪的伟大旗帜,同时它也必将会对世界社会主义运动产生巨大的影响.     

正确认识中国特色社会主义理论体系的科学内涵

中国特色社会主义理论体系，是十一届三中全会以来中国共产党人理论创新成果的总称，具体包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，它是马克思主义中国化的最新理论成果，可以从四个层次对其具体理论进行框架划分。     

高举旗帜，开拓前进——以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体对邓小平理论的创造性运用和发展

创新是马克思主义的灵魂。坚持邓小平理论,在实践中丰富和发展这个理论,是中国共产党人庄严的历史责任。以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,在高举邓小平理论伟大旗帜,坚持用邓小平理论指导建设有中国特色社会主义伟大实践过程中,提出了许多新观点,进行了一系列理论创新,进一步丰富和发展了邓小平理论。     

试论邓小平理论的三大哲学思想

解放思想、实事求是的哲学思想贯穿于邓小平理论的整个体系,是邓小平理论的精髓;以人为本、尊重主体的哲学思想是邓小平理论的基础;注重“猫论”、讲求实效的哲学思想是邓小平理论的落脚点。     

浅析社会主义初级阶段科学概念的内涵及意义

社会主义初级阶段这一科学概念的提出,是党的十一届三中全会以来,解放思想,实事求是,探索中国国情的重大理论成果.党的十三大报告曾就社会主义初级阶段作了较为详细的论述,并提出这个阶段的基本路线.党的十五大又对社会主义初级阶段作了更加深入的阐述,从而丰富、发展了这一理论成果.贯彻十五大精神,高举邓小平理论的伟大旗帜,有必要对邓小平理论的基石——社会主义初级阶段这一科学概念进行认真学习,深刻领会.本文仅就社会主义初级阶段的内涵及其重大意义作一粗浅的剖析.     

试论邓小平理论对世界社会主义发展的意义

邓小平理论既是我国社会主义建设历史经验的反映,也是二十世纪世界社会主义,特别是近半个世纪世界社会主义实践经验的反映.因此,这一理论不仅具有民族性,而且具有世界性,对世界社会主义的发展具有重要意义.     

邓小平理论言说方式之管见

邓小平理论成其为理论已为全党全国之共识，而且20多年来中国特色社会主义现代化建设的成功实践，也以不可辩驳的事实，证明了邓小平理论的正确。但是，如何理解邓小平理论的“理论性”呢?笔者以为可以从其特殊的言说方式来理解。     

为什么说中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义？

对这个问题的深入理解,要注意把握以下三个要点。一是要从新时期以来我们党全部理论创新成果准确鲜明而又富有新意的科学综合的角度,来认识和把握中国特色社会主义理论体系。富于理论创造精神的中国共产党人,在新时期29年来波澜壮阔的改革创新实践中,相继创立了邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观     

邓小平审视中国发展问题的大视角

从历史唯物主义、时代发展和社会主义前途命运的视角,审视我国的发展问题,揭示加快发展的极端重要性,是邓小平发展思想中极为重要的内容。探寻邓小平这一思想的脉络,对于深入学习研究邓小平理论,贯彻落实科学发展观,加快推动我国经济社会发展,具有重要的理论和现实意义。     

源和流：中国特色社会主义理论体系形成发展的轨迹探究

从党的创新理论发展史的角度,回顾了建党90年来中国特色社会主义理论体系形成与发展的历史轨迹,力求从历史与逻辑相统一中反映出从邓小平理论到科学发展观的历史演进过程。     

追求企业安全发展就是实践科学发展观

科学发展观是党的十七大提出的指导中国改革开放、社会主义现代化建设的重大理论，是马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的继承和发展。     

深刻理解准确把握中国特色社会主义理论体系

深刻理解和把握中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化的最新成果,对于贯彻落实党的十八大精神具有重要意义.中国特色社会主义理论体系是一脉相承又与时俱进的理论.它建立在新中国前30年社会主义探索的宝贵经验基础上;邓小平理论是开山之作、奠基之作;“三个代表”重要思想是继往开来的理论之花;科学发展观续写了新世纪新阶段的崭新篇章.它既坚持了社会主义基本原则又赋予其中国特色,包涵着主题、基石、核心立场、精神实质、理论特色等丰富内容.     

论作为新阶段的邓小平理论

“邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段”,这是我们党在新的历史时代,在建设有中国特色社会主义的伟大实践中得出的正确结论。正确认识和处理理论与时代、理论与实践、理论与理论自身的关系,既是马克思主义发展到新阶段的重要方法论原则,也是判断马克思主义发展到新阶段的重要标志。     

实现理论向信念的转化

学习邓小平理论,重要的是坚定广大官兵高举邓小平理论旗帜的信念。然而,对邓小平理论如果仅仅是一般地宣讲和学习,那么还无法形成人们对这一理论的坚定信念。要使理论变为信念,其中还要经过中间的转化环节。在以往的理论学习中,由于人们往往忽视对理论向信念转化环节...     

筑牢学员政治合格的理论基础

普通高等学校开设《邓小平理论概论》课程是一项极其重要、极其紧迫的政治任务。理论坚定是政治坚定的基础,邓小平理论是培养造就跨世纪警官的根本保证。我们一定要以高度的使命感、责任感和紧迫感,扎扎实实地做好《邓小平理论概论》课的教学工作,切实使邓小平理论在学员头脑里深深扎根,筑牢学员政治合格的理论基础。     

毫不动摇地坚持和丰富中国特色社会主义理论体系

胡锦涛总书记在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的重要讲话中指出:"我们必须毫不动摇以邓小平理论、‘三个代表’重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持和发展中国特色社会主义。"邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观,系统回答了在中国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题,构成了中国特色社会主义理论体系,是全国各族人     

论邓小平理论鲜明的时代精神

江泽民总书记在党的十五大报告中强调指出:“作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论,是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论”,邓小平理论“要求我们用新的观点来认识、继承和发展马克思主义,强调只有这样才是真正的马克思主义,墨守成规只能导致落后甚至失败.这是邓小平理论鲜明的时代精神”.在二十一世纪即将来临之际,认真学习和探讨邓小平理论鲜明的时代精神,对于领会掌握这一理论的精神实质,自觉地高举邓小平理论伟大旗帜,坚定地继承和不断丰富、发展邓小平理论,指导实践,具有重大意义.     

学习邓小平理论的科学态度

高举邓小平理论伟大旗帜,是“十五大”的灵魂。深入学习、贯彻“十五大”精神,就必须对邓小平理论有个科学态度。这个态度就是“坚持、高举、实践、发展”。坚持就是一如既往地进行下去。在邓小平理论指导下,我国经济发展、政治稳定、民族团结,国际地位日益提高。实践证明:在当代中国,只有这个理论而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题;只有这个理论而没有别的理论能够作为我们党的旗帜。这是历史的选择,人民的选择,实践的选择。高举邓小平理论的伟大