叶挺同志在皖南事变中是被扣而不是被俘

党史界对新四军军长叶挺同志在皖南事变中是“被俘”还是“被扣”,说法不一。解放后出版的许多党史著作,在谈到皖南事变的时候,一般都说叶挺军长是“被俘”。《周恩来选集》(上卷)和《刘少奇选集》(上卷)在有关叶挺同志的注释中,沿用了这一说法。近年来的著作中,有些用“被扣”的提法。如《朱德选集》中有关叶挺同志的注释,根据调查研究的结果,采用了“被扣”的说法。作者根据毛泽东、朱德、王稼祥同志1月12日所发的电报,一些老同志写的回     

遵义会议与毛泽东人民战争战略战术思想的形成

毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》中曾经说过:“等到战胜敌人的第三次‘围剿’,于是全部红军作战的原则就形成了。”(《毛泽东选集》第188页)后来党史界和军事界有不少同志一直沿用这个说法,认为在第三次反“围剿”胜利后,毛泽东的人民战争战略战术思想已经形成了(有的说“全部形成了”;有的说“基本形成了”;还有的说“形成了一整套完备的人民战争的战略战术原则”)。我认为这些说法都不够准确。因为红军的作战原则不等于也不能完全包括毛泽东的人民战争战略战术思想。同时,也与历史事实不尽相符。在三次反     

从旧的思想束缚中解脱出来

从旧的思想束缚中解脱出来曲好政学习《邓小平文选》第三卷,要反复阅读原著,注重联系实际进入思想,从各种束缚中解脱出来。在前段学习中,部分同志存在一些模糊认识,主要是“四个担心”。一是担心马克思主义走了样。感到邓小平同志讲的有些观点和导师讲的不一样。二是...     

对林青山、李烈炎同志批评的几点答辩

<正>《争鸣》在1982年第3期发表了拙作《“一分为三”新议》(以下称《新议》),引起学术界的注意.1983年《争鸣》第1期又发表了林青山、李烈炎两位同志的商榷文章《“一分为三”是唯物辩证法的命题吗?——与持“一分为三”观点者商榷》(以下称《林文》).对此,我作以下几点答辩:     

新观点 新论断 新举措——《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》解读

上一期的“党员课堂”,我们和大家共同学习了党的十六届六中全会《决定》的基本精神,初步讨论了共产党员如何在构建和谐社会的实践中发挥先锋模范作用的问题。《决定》是构建和谐社会的纲领性文件,站在时代和全局的高度,《决定》提出了许多新的思想、观点、论断和具有很强针对性的举措,需要我们进一步学习和领会。在这堂党课,我们将这些新观点、新论断、新举措归纳为以下几个方面。     

自律是一种执政能力

在中共十六届四中全会上,“常怀律己之心”作为各级党员领导干部加强党性修养的一项要求被写入了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中,自律作为对党员领导干部的一种基本要求已经成为加强党的执政能力建设的重要内容。刘少奇同志在《论共产党员的修养》中要求党员做到“在思想、言论、行动上严格地约束自己,特别是对于同当时革命斗争有关的政治思想、言论和行动,要用严格的立场和正确的原则来约束自己,除此之外,最好连许多‘小节’(个人生活和态度等)也注意到”。这是党员领导干部加强自律的基本内容。一个党员领导干部能否一以贯…     

整改新风扑面来——重庆预师二团做好先进性教育下篇文章的一组故事

前不久.笔者在重庆预师二团“保持共产党员先进性教育问题分析会”上欣喜看到,他们查找问题不留死角,评议党员不讲情面.群众乐给党员“挑刺”,普通党员敢点常委“毛病”,一股整改新风扑面而来。“个别同志”摘下了神秘面纱“个别同志作风懒散”、“个别同志工作不细致”,类似话语在这个团以往的年终     

以科学的态度学习“七一”讲话

汀泽民同志的“七一”重要讲话内容十分丰富,博大精深,是对马克思主义的继承、丰富和发展,是马克思主义与中国实际相结合的又一次理论飞跃,是上中国化的马克思主义。在前一阶段的学习过程中,一些同志之所以对《讲话》中提出的一些新思想、新观点、新论断理解不深。     

关于红二方面军组成与任弼时任该军政治委员的时间

《毛泽东选集》第一卷《论反对日本帝国主义的策略》注释说:“红六军团与红二军团会合后,(任弼时)任二、六两军团组成的第二方面军的政治委员。”注释说:1934年10月,红六军团“在贵州东部与贺龙同志率领的红军第二军团会合,组成红军第二方面军。”经作者查核,这种说法不准确。红二方面军组成的时间应该是1936年7月5日,任弼时同志任红二方面军政委,也在这时。     

中国传统文化是毛泽东思想的文化源泉－－对军校统编《毛泽东思想概论》教材的一点看法

《毛泽东思想概论》是近年来高等院校新增设的一门政治理论课。从教学实践、军校学员理论基础和思想实际出发 ,对军校统编《毛泽东思想概论》教材中有关“毛泽东思想的形成和发展”内容提出了看法 ,认为在已有内容基础上 ,应补充对“中国传统文化是毛泽东思想的文化源泉”论题的阐述。文章从四方面论证此观点     

聚焦“四法”下硬功 提升领导干部抓工作质效

<正>面对制衡强敌的使命考验、改革强军的繁重任务、持续趋紧的安全压力,领导干部必须精谋“抓工作”的方式方法,在“看法、办法、说法、做法”等四个方面聚焦用力,以成体系、成套路的工作确保落实质效,推动单位高质量发展。一、提升“看法”的精准度,科学工作指导思想是行动的先导。开展任何一项工作,“看法”是前提,它体现的是思路、是理念,决定的是方向性的问题,给出的是“为什么干、怎么干、干出什么效果”等理性判断。从知与行的辩证关系来看,倘若脑子里没有看法,工作上就难有办法,发展也就无从谈起。     

国防教育与经济建设无关吗?

“国防教育与经济建设无关”,这是不少同志包括一些领导同志中存在的一种看法;有的甚至把国防教育与经济建设对立起来。这种片面的认识,主要来源于狭隘的国防观,即国防就是军事,军事就是打仗。持这种观点的人,很自然地就会得出“国防教育只与军事工作有关”的错误结论。解决这一问题的关键在于打破狭隘的国防观,全面认识国防教育的效能。     

试论建国后毛泽东战争与和平理论的得失

建国后毛泽东有关战争与和平的论述散见于他的一些讲话、报告、与外宾会谈及党和国家的一些文件中,概括起来,基本内容有以下几个方面: 一、战争是两个和平之间的现象。1957年1月,毛泽东就苏联编写的《简明哲学辞典》第四版中提出的战争与和平这两个现象“不能是同一的,因为它们是根本对立的和互相排斥的”这一观点指出,这种说法是根本错误的,因为它割裂了联系,否认了转化。毛泽东认为,战争与和平之间存在着同     

收益要正当 开支要合理

读了杨玉林、王石林两同志给贵刊写的《怎样看待这个问题》的来信,我想谈点粗浅的不同看法。这封来信,讲的是某团特务连生产收益的来源和如何合理开支使用生产收益的问题。来信讲了两种截然不同的观点,我认为,对这两种观点不能笼统地加以肯定或否定哪一种,应当肯定对的东西,否定错的东西。     

对GB/T 1.1-1993中部分问题的理解(续一)

三、推荐性标准之争与无特性值标准1994年《中国标准化》等刊物就“推荐性标准的实施问题”展开了讨论。先后发表了多篇文章。作者们的观点很清楚:一种观点是“必须执行”:另一种观点是“自愿采用”。焦点集中在“该不该”或“能不能”制定“不严于相应的推荐性国家标准或     

从老党员扮演毛主席说起

从老党员扮演毛主席说起魏艾民前不久,在《京郊日报》看到一则题为《村支书扮演毛主席》的消息,配发的“毛主席”照片,惟妙惟肖,像极了。细看报道,不禁拍案叫绝。扮演毛主席的,原来是大兴县长子营乡留民营村老党员、党支部书记张占林同志。他年过花甲,是全国人大代...     

道真县人武部教育党员增强党性观念

“七·一”前夕,贵州道真县人武部组织全体党员在鲜红的党旗下举起右臂,进行集体宣誓,感受当年入党时的情景。人武部归建后,部党委为了强化全体党员的军人意识、党性观念,在建党节到来前夕,利用一个星期的时间对党员进行党性教育,组织学习《党章》、《新时期军队党员党性修养讲话》,学习孔繁森同志的先进事迹并对照检查找差距,同时进行个别谈心、     

谈企业产品标准备案

《兵工标准化》今年第1期发表了黄秉升同志的《企业产品标准备案质疑》一文,笔者根据几年来参与企业产品标准备案的一些体会和对有关法规的理解,结合该文中所提出的三个问题,谈一些看法。一、企业标准“备案”和“批准”的原则区别1.对企业产品标准的备案的理解为了正确理解国家对企业产品标准备案的     

做“四个尊重”的表率

江泽民同志在党的十六大报告中指出：“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。”作为党绝对领导下的人民军队，“四个尊重”的提出，必将成为科技强军战略的巨大动力。深入领会江泽民同志的这一精辟论述，领导干部要按照“三个代表”要求，自觉在贯彻落实“四个尊重”上做出表率。尊重劳动是“四个尊重”的本质和关键。马克思曾经指出，劳动创造了世界，劳动创造了人本身。十六大报告中提出的“四个尊重”，坚持了马克思主义关于劳动的基本观点，是在新的实践基础上的重大理论创新…     

对“增殖型国防”论的反思

近年来,在我国对外开放,对内搞活经济的改革中,军事理论界有的同志提出了“增殖型国防”的观点,并很快引起了学术界的关注。许多同志纷纷发表文章展开讨论。有的文章把这种观点说成是具有中国特色的国防发展模式,甚至提出要使国防成为国民经济发展的原动力。笔者认为:“增殖型国防”的观点不仅其概念在逻辑上不能成立,而且从本质上讲它不能增殖,不利于国防建设。下面就此谈谈我的看法。