世界上最早的军事条令

早在春秋时期,中国就已出现了战斗条令。这反映在《司马法》的“严位篇”中。它严格规定了甲士和步卒在战斗中的单兵和队列动作,以及在各种不同情况下所应采取的措施。这是一部简要的车兵、步兵的战斗条令。     

课堂教学运用战例的方法

战例是指具有某种典型意义的战争、战役或战斗过程的详细叙述和经验总结。研究战例是向战争学习的有效方法,尤其是在和平时期,军事院校更应该注重运用各种战例实施教学,借鉴过去以警示未来。 1 精心选择战例运用战例的目的是为了帮助学员更好地理解教员讲的有关理论原则,同时能使教员把课讲得更加生动形象。     

抗大政治工作的经验与启示

抗大（即中国人民抗日军政大学）是中共中央于1936年6月在陕北创办的培养抗日军政干部的学校,在九年多的时间里,抗大总校及其十四所分校培养出了十余万名优秀的军政干部。抗大是八路军、新四军部队干部的主要源泉,也是中国抗日军队中规模较大、持续办学时间最长、影响最为深远的一所军事学校。在艰苦卓绝的办学过程中,抗大积累了丰富的治校经验,其中关于政治工作的实践经验和理论总结,深刻反映了军队院校政治工作的规律,至今仍然有着重要的指导作用。一、学校政治工作是教学能力有机构成中的基本要素抗大政治工作者很早就认识到,提…     

“步兵”一词的由来

步兵,春秋时期指徒兵或卒,《左传》说:“兴徒兵以攻之”,所谓徒兵,即指步兵。“步兵”一词的正式应用,始见于《六韬》。《六韬·战步》说:“步兵与车骑战奈何?”这是我国军事著作中使用步兵这个术语的开始。判定《六韬》的成书年代,也就     

一部颇有价值的“二战”史著作──评《大搏杀──第二次世界大战典型战例评析》

克劳塞维茨说：“伟大的战例是最好的教员”,研究和分析古今中外的战史战例,对增长才识,开阔视野,汲取经验教训,都具有重要意义。第二次世界大战是人类历史上规模最大、战斗最烈、影响最广和最深的战争。由于现代武器的使用和现代战争手段的采用,导致新的军种、兵种、作战样式和作战理论的出现,从某种意义上讲,第二次世界大战开了现代战争的先河,研究“二战”中的典型战例自然有着重要的现实意义。在纪念这场伟大的世界反法西斯战争胜利50周年之际,我国出版的有关书籍,有数百种之多。这其中,国际展望出版社1995年4月出版的、由…     

在“六一部队”学飞行——忆父亲张建华在东北老航校的学习经历

(一) 1945年9月抗战胜利不久,父亲所在的抗大一分校配合山东军区参加了临沂战役,经过27天的激战,全歼守敌汉奸王洪九部6000余人.战斗结束后就接到军区命令:迅速挺进东北,建立巩固的东北根据地.于是抗大一分校1000余人在政治部代主任宋锡纯和徐洪才二同志的率领下,自10月间启程奔赴东北,经过两个多月的长途行军,终于在1945年12月下旬胜利抵达吉林省通化市.     

沂蒙革命文艺创作及其现代价值——以抗大文工团为例

抗大一分校文工团作为沂蒙革命时期的特殊产物，始终坚持创作为了人民、创作依靠人民的思想，创作出一系列红色经典作品。文章以马克思主义群众路线为指导，以抗大一分校文工团文艺创作为研究对象，深入解读沂蒙抗战文艺，探究以人民为中心文艺创作的历史价值、当代价值和未来价值，思考新的历史条件下文艺作品创作如何落实群众化和大众化，为当代文艺团体的创作提供一定的经验和启示。     

美陆军制定反无人机战略探析

本文编译自美国国防大学2020年第二季度出版的《联合部队季刊》“论坛”专栏发表的一篇由爱德华·圭尔菲少校（美国陆军第2步兵师第11野战炮兵团第2营执行军官）、布迪迦·贾亚玛哈博士（美国空军学院教员）、特拉维斯·罗宾逊中校（美国陆军第2步兵师第11野战炮兵团第2营营长）合作撰写的题为《美军制定反无人机战略的必要性》。原文作者基于无人机对美军联合作战行动构成的挑战,从技术扩散和使用模式对无人机威胁进行解析,并为美军高级军事领导人提供反无人机建议。文章编译如下,以为国内读者了解美陆军反无人机战略提供借鉴。     

“铁骑先锋”的诱惑

巍巍太行山,淙淙滹沱河。在胜利之城石家庄,有这样一所新型初级任职院校,它是全军唯一一所机械化步兵学院,它"面向机械化部队办学、面向信息化战场育人",它秉承"做抗大传人、当铁骑先锋"的校训和"勤学苦练、崇德尚武"的学风,它弘扬"到基层去、到边疆去、到祖国最需要的地方去"的奉献精神。在这里,有"新时期爱民模范"张金垠,作家莫言曾为其作文《水中之鱼》;有全军院校文化工作课教学评比一等奖获得     

德籍军事顾问李德与长征

李德,一个德军战俘,被囚于俄国西伯利亚;一个德共党员,被拘于德国监狱;一个外籍顾问,让中国红军走向绝境、给中国革命带来巨大损失;一个抗大教员,心悦诚服于中国战争经验.     

人民解放军第一代战斗条令形成初探

人民解放军第一代战斗条令形成初探周军周兆和军队战斗条令是重要的军事法规,是部队作战、训练的基本依据。历来为各国军队所重视。人民解放军第一代战斗条令,是在毛泽东军事思想指导下,科学总结长期革命战争经验,吸收古今中外兵学精华,依据军队的战略方针和主要作战...     

她从延安走来——中国民解放军石家庄陆军指挥学院

石家庄陆军指挥学院是一所综合性中级指挥院校,主要担负我军北方四战区摩托化部队和全军装甲、机械化部队师旅团军政指挥员、陆军合同战术和初级战役参谋、军事学研究生、全军院校和团队管理工作专业干部、教育技术专业干部、院校教员的培训和轮训任务,同时担负全军装甲步兵排长、装甲兵侦察排长的培训和装甲步兵营长的轮训任务,对我军高素质复合型军事指挥人才的墙养起着重要作用。学院     

宜昌军分区重视民兵专业技术兵教员培训

民兵专业技术兵教员供求失衡,是制约民兵训练由传统的“规模型”向“质量型”转轨的一个关键因素。宜昌市民兵专业技术兵教员严重短缺,部分单位应安排的专业技术兵训练要么由步兵训练顶替,要么不能按规定组织作业,县(市、区)人武部常为缺少民兵专业技术兵教员而发愁。为改变这种状况,该军分     

浅析中国人民抗日军政大学证章

<正>中国人民抗日军政大学(简称“抗大”)创立于1936年6月1日,是中国共产党创办的专门培养抗日军事政治干部的军事学校,也是抗日战争时期中国共产党创办的最有影响的学校。毛泽东曾亲任抗大教育委员会主席,并为抗大制定了“坚定正确的政治方向,艰苦朴素的工作作风,灵活机动的战略战术”的教育方针和“团结、紧张、严肃、活泼”的校风。抗大从成立至1945年抗战胜利共举办8期,先后创办14所分校,培养了10多万名优秀的军政干部,^[1]为夺取抗日战争和全国解放战争的胜利作出了重要贡献。抗大办学期间制作颁发了多种证章,本文将主要讨论其毕业证章、教职学员证章、纪念章、模范奖章4种类型,这些证章是抗大光辉历史的重要见证。     

军校《高等数学》教学存在的问题及对策

针对新的军事变革对军校《高等数学》教学所提出的新要求,分析了当前军队本科院校《高等数学》教学面临的现状及亟待解决的问题。针对问题提出了四种解决方法,并提出了教员在教学活动中实施创新、提高学员积极性应注意的四个方面。为了提高《高等数学》的教学效果,需要教员在教学中从多方面入手,提高学员的学习积极性,为学员创设一种轻松、愉快,富有好奇心、求知欲,充满自信的课堂环境。     

战斗在皖浙赣边区的刘毓标

战斗在皖浙赣边区的刘毓标●华苏华建刘毓标,江西省横峰县人。１９２７年４月参加革命。土地革命战争时期,历任中共区委书记、县委书记、中心县委书记、红军独立团政委、省委委员、省委组织部长。抗日战争时期,历任抗大五分校政治部副主任、新四军直属政治处主任、团长...     

武警部队配合解放军防卫作战后勤保障特点及对策

武警部队配合解放军防卫作战,是《中国人民解放军合成军队战斗条令》所规定的任务,是武警部队三大任务之一。因此,加强对武警部队配合解放军防卫作战后勤保障问题的研究,对进一步贯彻落实中央军委新时期军事战略方针,抓紧做好军事斗争后勤准备工作,具有十分重要的意义。     

马歇尔：从顽童到五星上将

乔治·马歇尔,曾担任美国陆军参谋长、陆军总司令、美国国务卿、国防部长,军衔为五星上将。1902至1903年在美国驻菲律宾的步兵部队供职;1917年至1918年参加了第一次世界大战;第二次世界大战期间,主持制定并组织实施了一系列重大战略性战役计划,为最终取得二战胜利做出了不朽贡献。     

解放战争时期人民解放军步兵进攻战术管窥——以《步兵战术材料(各个教练)》为中心

作为1947年解放军新式整军运动的产物,由中央党校军事研究班教学员集体撰写的军事训练教材《步兵战术材料(各个教练)》[1](下称《战术材料》)较为全面、细致地说明了解放战争中后期解放军步兵的战术思想与方法.本文试以该史料为中心,探讨解放战争时期人民解放军步兵的进攻战术.     

德意志第三帝国的陆军元帅

在希特勒1933年1月30日当选为德国总理的当天,维尔纳·冯·布隆贝格男爵被保罗·冯·兴登堡总统任命为希特勒内阁的国防部部长,同时被授予荣誉陆军步兵上将军衔.根据《魏玛共和国宪法》的规定,帝国国防部部长是禁止现役军人出任的.但布隆贝格却是一个例外,他被兴登堡特许以国防军总司令的身份出任帝国国防部部长.几个月后的8月31日,布隆贝格被破格晋升为陆军大将.布隆贝格是继汉斯·冯·西克特和威廉·海耶之后的战后德国的第三位陆军大将.