转变教学观念 提高课堂活力

数学课堂教学应营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学生的学习兴趣,使学生调动自身的学习潜能,进行自主学习,成为课堂学习的主人。有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索,合作交流是学生学习的重要方式。     

混合式学习背景下在线学习策略的缺失及补偿

混合式学习已经成为当前教育趋势,对于混合式学习中的在线学习研究成果越来越丰富。本文通过网络平台问卷调查了混合式学习模式下大一新生在线学习情况,发现在线学习的最主要障碍之一是在线学习策略缺失,导致学习过程不顺畅。文章指出,针对在线学习的管理策略和元认知策略两方面,教师可以通过教学管理的具体手段给予干预,培养学生的在线学习策略,提高其学习效率,真正实现课堂教学和在线学习的高效融合。     

英语教学中自主学习能力的培养

自主学习是语言学习的关键,学生是否能够学好外语取决于自主学习能力的培养。本文阐述了自主学习的理论基础及使用价值,如何培养学生自主学习的能力,更多关注学习方法的相互作用。     

知识经济呼唤创新学习

学习是一种既古老而又永恒的现象。知识经济时代的到来,将从根本上改变人类的生存和生活方式,也包括人们的学习方式。“创新学习观”正是在知识经济时代应运而生的。传统的学习注重知识的灌输、经验的传授、技能的训练,却缺乏创新的底蕴。创新学习则在传承的基础上,更注重学习过程中的探索性、开放性、自主性、求异性和超越性。为此,必须更新学习观念,变革学习模式,创新学习手段。     

创建学习型人武部初探

为了推动创建学习型人武部,促进学习型人武部建设取得实效和成功,笔者拟对创建学习型人武部作一初浅探索,以期对创建学习型人武部有所裨益。 一、创建学习型人武部的前提 (一)以先进的学习理念为引导,营造浓厚的学习氛围。创建学习型人武部,首要的任务就是通过宣传教育和舆论引导。要确立“处处学习、集体学习、创新学习”的理念。在工作中学习,在生活中学习,在学习中生活,使学习与工作、生活融为一体。     

树立和强化“大学习”观念

江泽民指出：“学会在学习中生存,就要树立‘大学习’观念,让生活学习化、工作学习化,不仅要学习书本知识,而且要使生活成为培养优秀品质的课堂、锻造高素质的熔炉;不仅工作之余学习,而且使工作本身成为一种学习。把学习融入人生的每时每地。”这一段话深刻揭示了“大学习”观念的科学内涵,为     

学习的本质在于提升学习力

学习力,是一个人的学习态度、学习能力的总和。学习力是最可贵的生命力,最活跃的创新力,也是最持久、最本质的竞争力。联合国教科文组织在一篇报告中提出一个观点：“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”学习能力、思维能力、创新能力是构成现代人才体系的三大能力,其中,学习能力又是最基本、最重要的第一能力,没有学习能力,其他能力都不可能存在。因此,抓人才最根本的就是抓学习,抓学习最重要的就是提高学习力。     

严格落实学习制度正确处理工学矛盾 平原县人武部学习邓小平理论蔚成风气

山东省平原县人武部坚持把学习邓小平理论纳入党委中心组、机关和民兵预备役人员学习的重要内容,正确处理工学矛盾,严格落实学习制度,掀起学习邓小平理论的热潮。 这个部党委把深入学习邓小平理论作为头等大事来抓。年初,党委书记崔玉贵亲自修定了党委中心组理论学习和机关人员学习制度。制     

论信息化条件下军校学员自主学习能力的培养

自主学习是指学习者自己来确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程和评价学习结果。在信息化条件下军校学员自主学习能力的培养是至关重要的,为了确保自主学习的质量与效果,需要转变教员观念和角色,激发学员的自主学习动机,实施信息化课堂教学,创设良好的自主学习环境,并设计科学合理的考评体系。     

让学习成为一种习惯

提倡学习并不是单纯地指学知识,学习更是一种工作责任、一种生活态度、一种精神追求。学习应成为人生的第一需要、工作的第一动力、提高素质的第一手段。我们应自觉做到快乐学习、轻松学习、享受学习,切实让学习成为一种习惯,成为生命的一部分。     

结合实际安排理论学习内容

理论学习质量的提高,很大程度上取决于学习内容的针对性。针对性强,学起来就解渴、管用、有兴趣,学习的质量就有保证。实践中,我们把抓好学习内容的安排作为提高学习质量的重要环节,除认真学习好上级统一部署的内容外,还结合形势任务变化、部队建设中的难点重点问题和部队的长远发展,安排理论学习内容,进一步促进了学习质量的提高。     

努力提高旅团机关干部的学习质量

机关是理论学习的组织者,因此在开展理论学习时,机关要带头抓好自身的学习,以实际行动带动基层学习,促进学习制度的落实和质量的提高。     

谈学习

一、做勤学之士。“士不厌学,故能成其圣。”目前,拥有学士学位的政工干部越来越多,他们具备基本的知识基础和学习能力。但要想真正成为学习型政工干部,还必须做到:①树立“终身学习”的观念。去除“学位即优势,不用再学习”的片面认识,树立学习即工作,学习“即命运”的观念,培养只要一息尚“存,定当学习不止的终生学习观。”②学习要一以贯之。有一句名言,人一天不吃饭,瘦的是肉体,一天不读书,缺的是精神。学习是一件每天必做的事。要从思想上戒懒,不要为无法坚持学习寻找过多的客观因素,要以坚忍不拔的意志坚持学习。制定切实可行的学习计…     

2022年深度学习技术主要发展动向分析

深度学习正逐渐成为新一代人工智能最核心的技术之一。对2022年深度学习热门领域的主要发展动向进行了综合评述。首先,介绍小数据小样本深度学习研究领域的最新进展;其次,探讨量子计算与深度学习的融合路径;然后,概述强化学习对通用智能的推动作用;最后,盘点深度学习在多模态学习方向的进展。综述表明,面向小数据、小样本的深度学习技术正在引领深度学习向自监督方向不断迈进,深度学习与其他先进计算范式（例如量子计算等）深入融合趋势愈发明显,强化学习在一定程度上具备解决复杂问题的通用智能,多模态深度学习技术已迎来关键性突破。     

学院开展“条令学习月”活动

4月份,学院开展了“条令学习月”活动。龙汉荣院长、张剑萍政委对学习活动十分重视,提出了学习、教育、训练“三步走”的要求。学院成立了“条令学习月”活动领导小组,设立了活动办公室,加强对学习的组织领导,保证了学习健康发展。     

民汉大学生自主性学习对比研究——以新疆财经大学民汉学生为例

自主学习是大学生除课堂学习之外最主要的学习形式,也是提高大学生自身素质的重要手段。新疆是多民族聚居地区,民汉大学生学习融合成为新疆教育的一大特色。在学习融合的过程中,民汉学生的自主性学习是否存在差异,成为关注的内容。本文通过调查问卷的形式,对民汉大学生的自主性学习的现状与影响因素进行了对比研究,发现民汉大学生自主学习差异不大,根据问卷调查的情况,提出了加强民汉大学生自主学习的建议。     

兴义市人武部 党委中心组学理论讲实效

贵州省兴义市人武部党委中心组在理论学习中,重落实,讲实效,全体人员讲政治,明方向,顾大局,促进了各项任务完成。 为抓好理论学习,一班人做到了“五个坚持”:坚持按规定的内容、计划抓好学习;坚持按成都军区提出的“五个一定要”指导学习;坚持对学习检查督促;坚持对学习讲评;坚持对学习好的同志给予表彰奖励,促进了学习落实。他     

惠安公司党史学习教育突出多层面全覆盖重实效

<正>惠安公司党委把党史学习教育作为党员砥砺初心使命的"磨刀石",多层面、全覆盖开展党史学习教育。党员领导干部以上率下、身体力行,坚持"目标一问题—结果"的学习导向,锁定重点难点工作目标,查找并解决实际问题,坚持学深、学实、学出成效。党委理论学习中心组专题学。公司党委理论学习中心组召开学习会,先后组织集中学习了习近平《论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等党史学习教育书目,学习了上级党组织关于党史学习教育有关文件精神。通过学习,     

政治理论课教学应当善于向文学学习语言表达艺术

向文学学习语言表达艺术是提高政治理论课教学效果的一条重要途径。政治理论课应当善于向文学学习语言的形象化艺术,向文学学习语言的表情艺术,向文学学习语言的比喻艺术,向文学学习语言的简洁艺术,向文学学习现场感的渲染和营造艺术。     

美军构建学习型组织的理论及特点分析

美军在构建学习型组织上开展了一系列理论研究,把美军官兵未来的学习特点定位为随时随地学习、终身学习、教育资源以学习者为中心、量身定制个人学习计划、进行有效的训练和教育、借助网络技术。这些特点和理论研究描绘了美军人员在未来作战环境中如何进行有效学习的基本框架,并提出了远程学习、分布式学习、量体裁衣式学习等学习方式。