高技术条件下联合作战军需装备保障研究

军需装备是军需保障的物质基础,其保障效能的高低对整个战争有着十分重要的影响。针对我军军需装备保障现状,以及高技术条件下联合作战的要求,做好未来作战军需装备保障工作,必须健全军需装备保障体系,完善军需装备储备网络,优化军需装备保障方法,加强军需装备人才培养。     

基于信息系统体系作战军需保障能力建设浅探

基于信息系统体系作战军需保障能力建设是全面建设现代后勤的重要组成部分。文章分析并阐述了基于信息系统体系作战军需保障能力建设的目标,提出了军需保障能力建设的主要内容和实现途径。     

基于多生命周期理论的军需装备再制造成本分析

根据多生命周期理论,军需装备再制造中其多生命周期成本分为制造成本、收集成本、再制造成本和最终处理成本。军需装备再制造的经济性在于降低废旧装备的收集成本和再制造成本。目前推动我军军需装备再制造,应制订完整的回收法规体系,建立逆向物流废旧军需装备回收网络,推进军需装备再制造走军民融合路子,并完善科研政策提高再制造技术。     

体系作战下的军需信息化建设研究

基于信息系统的体系作战是军委适应信息化条件下战斗力形态的深刻变化作出的战略部署。文章分析了体系作战条件下军需信息化的实质及对新时期军需信息化建设的要求,指出了当前军需信     

基于信息系统体系作战军需保障能力研究

深入开展基于信息系统体系作战军需保障能力研究,必须以胡主席重要指示精神为统领,廓清体系作战军需保障能力基本概念、基本特征,明确信息化条件下体系作战对军需保障能力的要求及军需保障能力构成,为体系作战军需保障能力建设提供理论咨询与支持。     

军需动员自动化系统建设初探

军需动员自动化系统的建设和运用是提高军需动员速度和效益的有效手段。目前,该系统的建设和研究在我国尚处于起步阶段,认真分析和研究这个问题有着十分重要的意义。文章对建设军需动员自动化系统的必要性和可行性进行了研究论证,提出了构建军需动员自动化系统的整体结构模型,并对系统的软件建设、网络建设以及建设原则进行了探讨。     

构建青藏高原一体化军需物资应急补给网络

青藏高原自然条件恶劣，地理环境复杂。要完成军需物资应急补给任务，应以青藏兵站部为主体，构建各军种一体、军民一体和公铁空一体的军需物资应急补给网络，为维护西部边境安全和青藏高原地区的稳定做好军需准备。     

基于两因素的武警部队应急军需物资需求预测分析

对武警部队应急军需物资需求预测进行了分析，明确了预测内容、方法和程序，建立起基于参战人数和参战时间两个因素的应急军需物资需求预测模型。拟合优度检验和实例计算结果表明，应急军需物资需求数量主要由参战人员和参战时间决定，并可以通过数理统计方法来建立较为精确的数量关系，这为各级后勤制定军需物资保障计划提供了更为科学的依据。     

适应军兵种战略转型需求推进军需装备战略发展

军需装备作为一种保障性装备,必须跟上军兵种战略转型要求。现阶段军需装备的跟进式发展模式、以陆军为主体的装备体系和分保障对象发展的思维模式存在很大的局限性。推进军需装备发展,应适应军兵种战略转型需求,建立基于不同作战力量保障的军需装备体系,确立预先研究模式,建立军需装备技术持续创新发展模式,并辅以适应转型需求的创新发展策略。     

知识管理在军需装备管理中的应用

加强军需装备知识管理是适应后勤管理转型要求,提升军需装备管理水平与效益的有效途径。针对目前我军军需装备知识管理存在的问题,应建立知识仓库,有序组织知识;构建知识网络,贯通知识联系;选用知识管理工具,提高知识管理效率;构建实践社团,传播最佳实践。     

军需保障一体化新论

文章认为,军需保障一体化应包括军需保障社会化、联勤军需保障和军需保障战勤一体化三个方面的内容。同时,文章分析了这三方面内容在军需一体化中的相互关系,分别提出了建设一体化军需保障力量的措施,并对一体化军需保障力量的规模进行了博弈分析。     

中国军需教育近代化的缘起与发展——以清末民初中央军需教育机构为中心的探讨CSSCI

军需教育近代化是晚清以来实现国家军需独立的主要途径。1903年清廷在保定的北洋陆军速成学堂内开设经理科,拉开了军需教育近代化的序幕;此后又通过设在保定的陆军军械经理师范学堂、陆军经理学堂、陆军军需学堂,接续推动军需教育。辛亥革命之后,南京临时政府创办中央陆军军需学校,初步开创了学员班、学生班两种军需教育模式。南北共和告成后,张叙忠随中央陆军军需学校迁入北京,建立了北京陆军军需学校并任校长。北京陆军军需学校通过健全教育制度、严肃校风校纪,在招生和人才培养方面多措并举,为陆海军培养了大批军需专业人才。1920年代,因北京政府财政日益困难和当局需求之变化,张叙忠接连修订《陆军军需学校条例》,积极调整办学思路,推动办学之转型,使得陆军军需学校在风云激荡的岁月中得以继续运转,军需教育之近代化亦得以继续进行。     

军需保障基地效能模糊综合评价体系的构建及其评价方法

对军需琛障基地效能进行模糊综合评价，是提升军需保障能力、提高现代军需建设水平的有效方法。文章在论述建立军需保障基地效能模糊综合评价体系的目的、影响军需保障基地效能相关要素的基础上，构建了军需保障基地效能模糊综合评价体系，并运用定量评估模型对军需保障基地效能进行了实证分析。     

军需院校教育八十年回眸与前瞻

我军军需院校教育大致经历了革命战争时期、和平建设时期、改革开放时期和全面转型时期。回顾军需院校教育发展历史,总结军需院校教育宝贵经验,展望军需院校教育发展远景,对于实现军需院校教育新的跨越,推动军需建设又好又快发展具有重要的指导意义。     

军需专业本科教育二十周年暨学科建设与发展座谈会在军事经济学院召开

为适应新军事变革和现代教育发展要求，总结军需专业本科教育经验，深化军需专业教学改革，推进军需专业教育整体转型，全军军需管理研究中心于2008年1月5日至6日，在军事经济学院举办了“军需专业本科教育20周年暨学科专业建设与发展座谈会”。来自总部、全军各大单位军需专业本科毕业学员代表、在校本科生代表及军事经济学院军需系全体教员等200多人参加了会议。     

图片新闻

6月2日,总后军需物资油料部周林和副部长率综合计划局杜勤录副局长、信息中心包辛主任一行到军需系检查指导工作。在学院万东铖院长的陪同下,周副部长看望了军需系全体教员,并就军需物资油料部的体制编制调整及近期军需战备、供应和改革的情况作了重要讲话。周副部长充分肯定了军需系的工作。勉励大家再上新台阶。     

登陆战役军需物资筹措研究

军需物资筹措是进行军需保障的前提和重要环节。登陆战役军需物资筹措对军需保障有着基础性的影响。文章就此提出了军需物资筹措的基本原则,并详细分析了登陆战役军需物资筹措可能方式及应注意的问题。     

军需勤务学科体系初探

建立军需勤务学科体系,是构建具有我军特色的军需勤务科学理论,培养高质量军需人才的需要。军需勤务学科由军需勤务基础理论、军需勤务应用理论、军需勤务技术理论三个层次构成。军需勤务学科具有较强的综合性、交叉性、应用性。军需勤务学是军事后勤学的重要分支。军需勤务学科理论体系建设的措施是,要解决好基础理论薄弱的问题,要搞好应用理论研究的协调,要进一步发展技术理论的研究。     

军事经济学院名师录

孙军锋山东滕州市人。1944年生。中共党员。1966年毕业于解放军后勤学校军需专业。现任军事经济学院军需一系军需基础理论教研室副教授、军需勤务硕士研究生导师、全军军需管理研究中心理事兼办公室秘书。先后担任军需教员、被装教研室和军需基础理论教研室主任。讲授《军队被装》、《被装管理学》、《军需勤务管理概论》等8门课程;1993年以来为研究生新开设了《军需勤务基本     

推进军需战备建设又好又快发展的思考

加强军需战备建设,是做好新时期军事斗争准备的迫切需要。当前,应当突出抓好修订完善军需战备方案、调整优化军需物资储备、提升军需装备保障能力、扎实开展军需专业训练、加强军需战备信息化管理等问题,努力推进军需战备建设又好又快发展。