按新大纲施训努力提高学生军训质量

最近,国家教育部、总参谋部、总政治部联合制定下发了《普通高等学校军事课教学大纲》和《高级中学学生军事训练教学大纲》(以下简称“新军训大纲”),这标志着我国学生军训工作正逐步走向法治化轨道。今年是按新军训大纲施训的第一年,各级负责学生军训的部门必须强化按纲施训意识,努力把学生军训工作提高到新的水平。 一、深入学习,增强按纲施训的自觉性 首先,要抓好军训主管人员和军事教员的学习。各级军训主管人员和军事教员是学生军训的组织指导者和实     

民兵生活顾问

民兵、预备役的军事训练本来是为增强身体素质、提高战术水平而搞的。但从民兵、预备役以往的军训情况看,军训中时有运动创伤发生,这是一个不容忽视的问题。 造成运动创伤的主要原因有以下几点:一是缺乏健康保护意识,仅凭一时热情片面追求训练中的“米数”、“秒数”等硬指标,搞超负荷加班加点,忽视身体承受能力,造成疲劳性损失;二是动作要领不当、用力部位不正确或动作程序错乱造成的疲劳性损伤;三是训练组织得不规范,在从事强体力训练前未作好充分准备,身体忽然受到剧烈的扭拉而损伤,或结束时未作放松运动使肌肉     

提高认识，扎实有效地开展学生军训工作

目前,有些部门对学生军训工作的重要性认识不足,重视程度不够。部分学生家长对军训工作持否定的态度,受“世上惟有读书高”传统观念影响,错误地认为:学生学习任务重,军训是加重学生的负担。分析其原因,一是部分群众的国防观念淡薄;二是部分高校开展国防教育还相对滞后。我们认为,搞好学生军训,有利于提高学生     

深化训练成果提高军训效益

加强地方院校的学生军训工作,增强广大师生的国防观念,是培养造就大批高素质后备兵员的重要举措,是落实“三个代表”重要思想、实现“打得赢”战略目标的具体体现。为达到此目的,应深化训练成果,提高军训效益,使军训与教育相结合,养成与训练相统一,学习与运用相一致,努力提高学生的综合素质。 一是突出主线,筑牢学生“不变质”的思想基础。加强思想政治建设,是学生军训工作的重中之重。在军训     

四川仁寿县人武部——区分层次普及《国防法》效果好

四川仁寿县人武部学习贯彻《国防法》,不摘“一锅煮”,注重区分层次,分清对象,取得事半功倍的效果。 他们在学习、宣传、贯彻《国防法》中,一是突出重点。他们把各级领导干部和青少年作为教育的重要对象;把学习《国防法》纳入了县委中心组的理论学习和干部读书培训班的内容,纳入了中、小学思想品德教育和军训教育的内容,使领导重视国防建设,增强了青少年的国防观念。二是注重职     

应切实加强学生军训器材的管理

编辑同志: 一年一度的学生军训又开始了,自大(中)专学生军训步入法制化、正规化轨道以来,每年军训都发放了大批部队训练迷彩服和学员“红牌”肩章,军训结束后,学员“红牌”肩章基本未收缴,存在着一些军训器材流入社会造成影响的问题。为此,笔者借贵报     

着眼自身实际积极探索军训的路子

对中、小学生实施军训,既是对学生进行素质教育的一项重要举措,也是学生接受国防教育的有效形式。通过军训工作实践,我们认为,中、小学生的军训工作可按照“宣、练、教、写、阅”的思路进行。 一是“宣”。军训前,学校都要召开学生家长会,把有关军训计划、章程和管理规定通知每位学生家长,并提出具本要求,以确保军训任务的圆满完成。二是“练”。各类少年军(警)校应严格按照《军训大纲》施教。结合自身实际,从基础训练到技能训练,从军人作风的日常养成到     

美国学生军训特点及对我学生军训工作的启示

在“伊拉克战争”中,美军有40％的现役军官是通过设在高等院校和高级中学的“后备军官训练团”培训的。美军通过在全国350余所高等院校和650余所高级中学中设立“后备军官训练团”对学生进行军训,每年为其培养了大量的现役和预备役军官。本文结合美国学生军训工作的主要特点,谈一谈对我当前开展学生军训工作的启示。 一、美国学生军训工作主要特点 (一) 法规体系配套严密。美国法律规定:“美军可在符合条件的院校开设‘后备军官训练团’。成立后备军官     

适应城市企业转换经营机制——济南市实行新职工岗前军训

济南市人民政府和济南军分区,改革城区以往从生产岗位上抽民兵训练的做法,实行新职工岗前军训。他们把这项改革作为适应城市企业转换经营机制和企业承担国防义务完成民兵训练任务的重要途径来抓。市政府成立了由军事、教育、劳动、人事等部门领导参加的“岗前军训办公室”,负责组织协调,并颁布了如下规定: 一是凡企业招收的新职工,必须参加20天岗前军训。把岗前训练纳入企业管理规划和厂长(经理)任期目标付诸实施。不安排岗前军     

创新军训内容 激发爱国热情——营山县人武部提高学生军训质量的做法

近年来,四川省营山县人武部不断创新学生军训内容,科学整合军训内容体系,积极探索提高军训质量的方法,实现了《高级中学学生军事训练教学大纲》所确定的目标。一、围绕军训目标,强化国防教育。人武部坚持以国防教育为主线,在军训过程中把高科技教学手段引入课堂,开展了“情景式”教育。一是实施电视教学。充分利用大众传媒、网上国防点评资料,将国防建设与近代史教育有机地结合起来,重点强化“没有强大的国防,就没有国家领土完整和人民生命财产的安全和     

学习理论要在“真”字上下功夫

在认识上,实现由“低”向“高”的转化,解决“真信”的问题把理论学习真正深入下去,最根本的还是靠内在动力,即对邓小平理论的信念。当前有些同志之所以在邓小平理论学习上深入不下去,存在一些片面认识、模糊认识,根本的原因就是对邓小平理论重要性的认识比较低,没...     

对2000年学生军训两点预测

一、“以校寓兵”是本世纪末“寓兵于民”的重要途径。首先,学生军训不需要占用很多的财力、物力,不会影响经济建设;其次,“以校寓兵”是民兵制度和预备役制度结合的必然趋势。学生毕业后     

专访中国传媒大学武装部部长秦自生：大学第一课，头儿得开好

“起在学生前边．睡在学生后边,跟在学生身边”,这“三边”是秦自生给军训带队老师们定的规矩,而他自己则要比“三边”老师起得更早、睡得更晚。作为中国传媒大学武装部部长,秦自生说：“学生军训,别看只有20天,却足我一年中最累最紧张的。”     

第一讲 军训——素质教育的必修之课

中小学校开展军事训练是推进中小学生素质教育和落实中小学校国防教育的一种有效形式。目前,我国绝大部分高等院校和职业高中的学生军训工作已基本走上正轨,也有了统一的军事训练教材。但是,占全国学生人数总量比例最大的中小学生的军训工作才刚刚起步,也缺少必备的军训教材。鉴于这种情况,本刊编辑部根据国家教委和解放军三总部的有关文件规定,在广泛调查和反复论证的基础上,将陆续编写一套《中小学生军训知识讲座》材料。根据我国中小学校教学和中小学生学习的实际情况,这套讲座材料以增强实用性、知识性和可操作性为基本编写原则,共分十二讲,内容涵盖队列动作、吃苦训练、三防知识、一日生活制度、军兵种知识等。为了进一步增强“讲座”对各地中小学校开展军训工作的指导性,编辑部热忱欢迎负责学生军训工作的有关军事机关、各级人武学校、少年军校等单位的专家和学者,将当地学生军训工作的经验提供给我们,或把使用这套讲座材料开展学生军训工作的有关信息反馈给我们,以便我们及时修订有关材料,把这一讲座办得更好。     

给妻一个军礼

给妻一个军礼王继卫在我还是孤家寡人的时候,就对未来的妻子构思出大致的轮廓,并决定接“图”索妻,非“图”中之人不娶。这倒不是我眼界高,太挑剔,只因为一个非常简单的原因：我是军人。当热心的月老把我和一位没当兵的姑娘牵到一块时,我说的第一句话便是“当今社会...     

东北大学举行学生军训工作开展20周年纪念活动

近日,为纪念学生军训工作开展20周年．东北大学组织在校学生进行了一次军事课目表演．充分展示了东北大学20年来的军训成果,展示了当代大学生良好军事素质和精神风貌。东北大学是1986年被国家确定的学生军训试点院校,校党委、领导高度重视学生军训工作．坚持把军训与学校德育教育、校风校纪教育、学生专业知识学习紧密结合起来,     

青春闪烁迷彩色——解读一所大学征兵工作的实践样本

校园文化传递参军报国正能量。“上大学前,我并没有想过参军,是大学新生军训,促使我萌生了走进军营的想法。”管理学院大三学生乔景超,曾服役于火箭军某部,他告诉记者,当第一次踏入校园就感受到热烈而青春的“绿色军营”校园文化氛围。军训是青年学生接受国防教育的一门基础课,也是为军队培养优质后备兵员的重要途径。     

我给教官当“教官”

一次军训,学校组织学员到某装甲部队参观。教官给我们讲解坦克、导弹等先进武器的性能作用时,我意外与教官发生了“冲突”,继而成为了“教官”。那天,授课完毕自由提问时,我发言认为教官叔叔夸大了武器装备作用,忽视了未来战争中“人民群众的力量”以及对先进武器作用发挥造成的积极影响,还搬出“人民战争理论”与教官叔叔     

年轻的朋友!愿你成为文武双全的人才——谈谈学校为啥开设军事课

同学们! 按照《中华人民共和国兵役法》的规定,我国的高等院校和高级中学(包括中专、技校、职业高中)将要开设军事课,对学生进行军事训练了。有的同学一听“军训”两个字,心里也许会想,“军训,不     

吉林省普通高校和高级中学军事教师培训卓有成效

4月8日至18日,吉林省军区司令部联合吉林省教育厅分别举办了“吉林省第二期普通高校军事教师培训班”和“吉林省第一期高级中学军事教师培训班”。培训注重打牢“三个基础”：一是针对高等院校和高级中学从事学生军训工作人员更新较快的特点,深入系统地学习有关学生军训工作的政策、法规,使军事教师进一步掌握学生军训工作的大政方针,理清工作思路,明确学生军训的重大意义,增强学生军训工作的责任感和使命感,打牢思想政治基础。二是依据《普通高等学校军事课教学大纲》和《高级中学学生军事训练教学大纲》,安排部队和军事院校有关专家给军事教师讲授中国国防、军事高技术和高科技战争、朝鲜半岛和台海形势分析等示范课,使其掌握军事理论基础知识,了解当代军事前沿相关知识,拓展其军事知识结构,打牢军事理论基础。