以教师为中心教学模式在普通心理学教学中的应用初探

普通心理学是心理学专业学生的入门课程,其教学的目的是使学生通过学习获得对心理学体系的整体认识,并形成基本的学科框架,为其他专业课程的学习奠定基础。通过分析发现,普通心理学具有系统性、内容之间的关联性、对其他专业课堂的奠基性的学科特点和结构良好的知识特点;学生虽然有相关的朴素的心理学经验,但不具有科学的心理学专业知识的知识储备特点和成熟认知的思维特点。这些特征与教师中心取向的教学模式相吻合,同时学生的思维特点也为这种教学模式的开展提供了基础。     

摆正“四个关系”强化学风引导——《革命军人思想品德修养》课教学体会

为了帮助学员养成理论联系实际的良好学风 ,我们在《革命军人思想品德修养》课程教学过程中 ,注意处理好四对关系 ,着力强化对学风问题的引导。一、处理好教材与数学内容的关系 ,及时向学员提供鲜活的知识和信息。教材即教科书 ,是教员“教”和学员“学”的基本依据 ,它是根据教学大纲和教学规律的要求编写的 ,具有理论性、系统性、规范性、稳定性等特点。同丰富多彩的社会生活相比 ,这些特点又决定了教材总有一定的滞后性。因此 ,教员在讲课时如果拘泥于教材 ,照本宣科 ,必然枯燥乏味 ,效果不佳。于是 ,我们采取“若即若离”、“亦即亦离”…     

科学知识的特征

科学知识与常识和经验概括相比,一般拥有如下特征:1.它是在感性经验基础上抽象、概括出的关于自然和人的规律性或本质性的知识.2.它是运用知性思维的方式、方法和科学实验相结合产生的一种极为可靠的知识.3.它是由科学的概念、术语、命题、陈述、定律、定理建构成的一种理论体系,具有逻辑性、简明性、系统性和预见性等特征.4.对人类的行为、实践具有理论指导意义,是人类认识和改造世界的方法和工具.5.它包含很大的真理性,     

深入浅出 通俗易懂──如何讲好理论性强的政治教育课

所谓理论性强的政治教育课,主要是指灌输马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理,党的路线、方针、政策和其他理论的教育。这些课的论证性、说理性、系统性都很强,是基层政治教育的主要内容,也是奠定基层官兵思想觉悟的基础课。教育中如果单纯地从理论到理论、从概念到概念,基层官兵就很难接受,就会影响教育效果。从实际中看,要把理论性强的政治教育课讲得深人浅出,易于理解接受,有这么几点需要努力做好。把深奥的道理通俗化。一些理论性强的政治教育,所包含的道理比较抽象,有的还比较深奥,只有通过具体生动的表述方法,把…     

微格化渐进式探究教学模式在生物教学中的应用

微格化渐进式探究教学法是指根据生物学的教学内容中的系统性和内在联系性,把教学中的内容,特别是重点和难点分隔成一个个小的、有联系的单位,通过设问--答疑--再生疑--再答疑……形成一系列有序的,能承上启下的教学小环节,使学生不断地观察、思考、分析、讨论象攀登楼梯一样,一级一级,一步步的对预定的教学目标进行探索研究,帮助学生获得知识信息,最终建构完整的认知体系,培养学生的学习能力达到教与学的目的.     

努力提高初中思想政治课教学质量的实践

中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象.要改变这一种状况,达到素质教育的要求,就要牢固掌握知识,而且要使知识、能力、觉悟的全面提高,教师必须端正教学思想从实际出发,大胆改革.     

我国战时后勤法律制度体系构建初探

目前我国还未形成完整统一的战时后勤法律制度体系,战时后勤法律制度主要散见于《宪法》、《国防法》、《兵役法》、《紧急状态法》、《国防动员法》、《国民经济动员法》等法律、法规以及条例、办法之中。战时后勤法律制度的构建应从一般性法律制度、专门性法律制度和特殊性法律制度三大部分着手,体现法律制度的军事目的性,体现内容的系统性、绝对的强制性、法律上的排它性等特点。     

著作与教材:两种不同的知识形态

索松华在《琼州大学学报》２００１年第２期撰文指出,文学理论等文科类理论性学科具有两种不同的知识形态：以著作方式呈现的学术型知识形态和以教材方式呈现的教育型知识形态。但长期以来,学术界和教育界没有对这两种知识形态进行必要的廓清和分辨,而是相互混淆,既影响了学科建设,更影响了教材建设。 著作与教材有内在联系：著作是教材之母,教材是著作的“沉淀”。但二者也有明显差异：在本质上,著作重在创新性,教材则重在包容性;在体系建构上,著作应采取“从抽象到具体”的逻辑结构,教材则宜采取“从具体到抽象”的思维行程;…     

美军作战理论体系研究

美军作战理论体系由联合作战理论体系和军种作战理论体系（都包括作战构想体系、作战概念体系和作战条令体系）构成，是联合作战理论和军种作战理论互相联系而构成的组织和实施军事行动的知识整体，具有创新性强、系统性好、规范性强、开放性好等鲜明特点。     

写书出版要注意市场经济规律

写书出版要注意市场经济规律王福民兵工系统聚集了大批专家、教授、高级工程师、工程师和学者,很多同志希望把自己一生积累的知识和经验,总结成书,出版传世。但由于客观条件的局限性,大多数人很难如愿以偿。虽然国家设有专门基金支持重点学术著作出版,但因基金较少,...     

浅谈酝酿选题

选题是撰写学术论文和编著学术著作的重要基础,选题的优劣直接关系到论文和著作的社会和经济效益。本文联系实际阐述了酝酿好选题的见解,对作者及编者具有一定的参考价值。     

学术论文的编写格式与规范:题名与摘要

<正>学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录;或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结,用以提供学术会议上宣读、交流或讨论;或在学术刊物上发表;或作其他用途的书面文件。学术论文应提供新的科技信息,其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进,而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。1.题名题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的组     

学术论文的编写格式与规范:题名与摘要

正学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录;或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结,用以提供学术会议上宜读、交流或讨论;或在学术刊物上发表;或作其他用途的书面文件。学术论文应提供新的科技信息,其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进,而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。1.题名题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的组合。题名所用每一词语必须考虑到有助于选定关键词和编制晤面题录、索引第二次文献     

编读往来

《国防》的大部分文章都具有一定的理论性和可读性,能不同程度地揭示当前国防、军队建设应该注意和应该解决的问题。能否开辟一个读者之声栏目,每期提出一个问题,特别是当前国防建设和军事斗争比较敏感的问题,让广大读者也有一个表达见解的机会。     

阈下知觉研究的三个层面

阈下知觉的研究有三个层面,第一是阈下知觉的存在及影响效果研究;第二是阈下知觉的心理机制的研究;第三是阈下知觉的应用研究.在这三个层面中,阈下知觉的存在及影响效果研究最为成熟,实验范式最为完善,数据最有说服力;阈下知觉的心理机制研究属于偏理论性的研究,争议还比较多,需要进一步探讨;阈下知觉的应用研究具有广阔的发展前景,社会价值高.基于这三个层面建立阈下知觉研究的体系不仅具有理论研究的意义,也具有实践应用的意义.     

发展学生个性要重视有针对性的个别教育

大学学习阶段是大学生世界观形成的阶段,也是个性品质形成及巩固阶段.通过分析学生在不同学习阶段的个性差异,提出要使"全体"学生在知识、能力、素质三方面获得"全面协调"发展的同时,更强调学生的个性应获得生动活泼的发展.在课程教学中,应重视有针对性的个别教育工作,满足学生个性发展的要求.并给出了解学生个性差异的方法和个别教育的艺术.     

学术著作误译多

近几年国内翻译界一个明显的问题是翻译与专业的脱节,表现在文学翻译上,则是外文好的人,文学修养极低,译出的书很难让读者喜欢.学术著作的翻译也大体同此.有专业的人,外文不好;外文好的,又没有专业,所以质量很差.尤其令人不解的是许多人翻译国外汉学著作,连相对应的中国文献也很陌生,结果错误百出.试举二例:     

研究生科研能力生成路径探讨

科研能力是研究生能力结构中的核心能力,必须贯穿于研究生培养的全过程.通过课程教学注重培养学生的前沿意识、问题意识和交流意识;通过科研活动着重培养学生的科研方法、科研视野、科研个性;通过论文选题、论文指导、论文管理等加强学位论文质量的控制.     

基于概念知识树的军事想定描述方法

为了增强军事想定描述规范的知识性,在研究概念知识树的基础上提出了一种基于概念知识树的军事想定描述方法.首先,以军事想定描述需求为依据,使用概念知识树对军事想定的元素进行描述和组织,建立军事想定的知识表达模型;然后利用军事想定定义语言(military scenario definition language,MSDL)框架和5Ws对军事想定进行系统性组织,形成符合军情的想定描述规范.在多兵种联合仿真实验中应用了该描述方法,实现了想定在不同兵种之间的共享,证明了该描述方法的可用性和有效性.     

开发政治工作创新思维四步曲

创新思维就是在掌握大量知识和信息的基础上,拓展思维的广度和深度,变革旧观念,催生新思想,获得新方法,加速知识创新、提高解决问题实效的思维活动和过程。它具有开放性、独特性、多向性、超前性、发展性等特征,与之相对应的能力就是创新思维能力。思维创新引领实践创新,开发创新思维是提高创新能力的关键。信息时代的特点、“两个提供”历史使命的履行,迫切呼唤广大政治干部创新思维能力的提升。多一些开放,不固步自封———在知识海洋和信息世界中滋养新知识、新信息是创新思维的内在动力。心理学有这样一个公式:创新=知识×智力因素×非…