中职教师教学能力现状及其影响因素的实证研究——基于湖北省18所中职学校的调研数据

教学能力是学校人才培养质量的关键,为了解中职学校教师教学能力的影响因素,本文基于湖北省18所中职学校806名教师的问卷调研数据,采用多元线性回归模型对中职教师教学能力及影响因素进行实证分析。研究发现:该地区中职学校整体教学能力低于教师期望水平;不同教学能力的教师受制约因素影响差异显著,教学能力弱的教师受制约因素影响较多;中职教师教龄越长、职称越高,教学能力就越强;学历对教学能力影响不显著;双师型教师对中职教师教学能力影响显著高于非双师型教师;教育经费不足、校企合作不深入,长期脱离一线实践岗位、教师培训与实际不符、个人学习积极性不够等原因是阻碍教学能力发展的重要因素。     

兵团中学数学教师教育科研现状调查与分析

数学教师是数学教育工作中的主体力量,其教育科研水平直接关系到数学教育专业化的进程。调查发现,兵团中学数学教师的教育科研水平尚处于起步阶段。为提高教师的教育科研水平,应加强以下几个方面的工作:正确认识教学与教育科研的关系;加强教育理论著作、中学数学期刊的阅读;有效利用各级培训,强化对教师的教育科研能力的培养;上级主管部门以及学校应加大对教师从事教育科研的支持力度;建立兵团教育学院和兵团中小学的长期协助、合作关系。最后,兵团教育学院还应考虑创建一份中学数学期刊。     

依据心理学原理激发学生的学习动机

学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力，学习动机与学习成绩显著相关，是学生学业的一个重要决定因素。兴趣、自我效能感、学习的价值感等内在动机对学习的作用更直接有效，而目标、教师期望、表扬和奖励等外部激励如果使用得当同样可以对学习产生积极的影响。根据心理学原理，我们可以通过培养学生对学习的兴趣、帮助学生建立自我效能感、养成正确的学习价值观、树立有效的学习目标、给予学生合理的期望等方法，来培养和激发学生的学习动机。     

新时代加强乡村小学党建工作的实践探索

学校党组织是党在学校中的灵魂核心,是宣传、组织、带动和影响广大党员教师发挥先锋模范作用,提升学校党建、教育教学工作整体水平的有力保障。文章以泾川县玉都镇学区党建工作为例,从多个维度阐述了新时代加强党建工作提升乡村小学教育教学水平的途径和办法。     

如何激发学生外语学习动机

学习动机是直接推动学生学习的内部动因，是影响学习效果的主要因素。学生只有了解外语学习动机的分类及其作用，才能确立正确的学习动机，才能有效地提高外语学习成绩。     

教师团队异质性对学生在线学习满意度的影响机制研究——自主学习能力的调节作用

在线教育模式在高校的融合创新发展成为必然趋势。基于310份学生样本调查数据，实证研究了教师团队异质性对学生在线学习满意度的影响机制，分析了在线学习投入的中介作用以及自主学习能力的调节效应。结果表明：教师团队异质性正向影响学生在线学习满意度；在线学习投入在教师团队异质性与在线学习满意度之间起部分中介作用；自主学习能力正向调节了在线学习投入与在线学习满意度之间的关系；自主学习能力在教师团队异质性与在线学习满意度之间的调节效应是通过在线学习投入的中介起作用。在此基础上，文章提出相应的教学建议。     

秦大强:植棉能手“状元”父亲——党的十六大以来兵团民生领域人物素描之二

正[教育改革]10年来,兵团采取了一系列促进教育改革的重大举措,不断加大教育投入力度,大力推进标准化学校建设,义务教育成效显著,高中阶段教育规模迅速扩大,高等教育呈现良好发展态势,职业教育学生动手实践能力得到提升,教育事业呈现出欣欣向荣的喜人景象。"我考上啦!考上啦!"9月初的一天,当秦小葵得知自己被四川大学录取后,高兴地告诉父亲秦大强。     

学员英语学习动机激发之管见

学习动机是直接推动学生进行学习的一种内在动力。学习者的动机和态度作为非智力因素对于英语学习起着相当大的作用,在对军校学员英语学习动机深入了解的基础上,提出了激发学员英语学习动机的具体对策。     

加强学法研究 重视情感教学

<正>学生“厌学”是当前存在的普遍现象.产生“厌学”的原因,除社会、家庭环境影响外,主要是由于学校教学工作中的备课,教研活动中存在的重教轻学、重视教法的研究而忽视学法的研究,单纯讲求教学方法,忽视对学生学习动机、情感意志的培养,强调学生的尊师敬长,忽视教师对学生的关心爱护等原因造成的.学生在教师的严厉管制下,考试和考试成绩成为旋转一切的指挥棒.学生为了考试而学,死记硬背,加班加点,学习的过程成为“受折磨”的过程,部分心理承受力差的学生视学习为畏途.这样的教育有多少意义可言呢!因此,加强对学生学法的指导,提高教师对情感教学重要性的认识,是摆在我们面前的刻不容缓的课题.     

农场普通高中教学质量滞后的思考

<正>学校教学工作的中心任务在于提高教学质量,而教学质量的高低是多种因素综合作用的结果.就教学工作本身分析,形成教学质量的直接因素包括教师、学生、教材、教学设备,教学活动中,教师是施教者,在教学中发挥主导作用;学生是学习者,在学习中处于主体地位;教材是提供教学的专门书籍,规定了教与学的内     

领悟社会支持与高中生学习投入的关系:自尊和未来教育规划的链式中介作用

目的:探究领悟社会支持对学习投入的影响,以及自尊和未来教育规划的链式中介效应。方法:采用领悟社会支持量表、自尊量表、未来教育规划问卷和学习投入量表,对446名高中生进行施测。结果:①各变量两两之间均存在显著地正相关(r=0.32~0.50,p<0.001);②领悟社会支持能正向预测高中生学习投入;③在领悟社会支持对高中生学习投入的预测中存在三条路径:一是自尊的中介作用;二是未来教育规划的中介作用;三是自尊和未来教育规划的链式中介作用,效果值分别为:14.81%,27.78%和16.67%。结论:领悟社会支持不仅直接影响高中生学习投入,还通过自尊和未来教育规划影响高中生学习投入。     

新疆伊犁地区汉族、维族、哈萨克族高中生成就动机的比较研究

目的:探讨新疆伊犁地区汉族、维族、哈萨克族高中生成就动机的现状。方法:采用《成就动机量表》(AMS)对791名三个民族的高中生进行了测量。结果:通过对三个民族高中生成就动机的比较研究,发现少数民族高中生的成就动机显著高于汉族学生。影响学生成就动机的因素主要有民族、父亲文化程度以及家庭所在地。     

突出主体性原则 改革成人课堂教学管理

随着 2 1世纪的到来 ,提高成人教育教学质量已经成为社会所关注的焦点。而成人教学改革的最后落脚点必然是课堂教学。课堂教学管理活动要取得最佳效益必须突出主体性原则。管理者 (教师 )、被管理者(学生 )和教学环境是影响课堂管理效益的主要因素。突出成人课堂教学管理的主体性原则 ,就必须对教师的人性观及管理思想、成人学生的学习特点及影响其学习主动性的因素 ,课堂管理内外环境的互动对成人课堂教学的影响等问题做深入研究     

家庭文化资本对学生学业成绩的影响及对策研究——基于石河子市某初中的调研

家庭文化资本不但是家庭社会地位的象征,还是影响家中子女学业成就获得的关键因素。为了深入了解家庭文化资本对学生学业成绩的影响状况,本研究选取石河子市某初中学校,按照分层抽样的方法选取229名学生作为被试,采用自编的《家庭文化资本问卷》,探求初中生家庭文化资本与其学业成绩的关系。结果显示,石河子市初中生家庭文化资本对学生学业成绩的有极其显著的正向影响,家庭文化氛围、父母和学生本人对学生将来学历的期望对学生学业成绩有显著的正向影响。     

教学督导在教学质量监控体系中的作用

教学督导不同于教育督导，教学督导作为高校内部教学质量监控体系的重要组成部分，对保障高等院校教学质量具有积极的作用，对提高教学质量监控效能、保证教学质量、推动教学改革、实现人才培养目标具有重要的现实意义。     

试论兵团中小学教师继续教育存在的问题及对策

继续教育是提高教师队伍素质、实现教师终身教育的必要手段,中小学教师作为教育者首先需要接受教育。高等院校是实施中小学教师终身教育的重要基地。本文通过近年来的教学管理实践,提出兵团中小学教师继续教育存在的主要问题及今后改进的对策。     

提高教师自身综合素质与加强学生思想政治教育

在思想政治教育工作中,教师的言传身教、敬业态度、政治理论修养、知识储备、仪表形象都会对大学生良好品质的形成产生深刻的影响。因此,在加强学生思想政治教育的过程中,不能忽视教师自身综合素质的提高。     

多媒体网络环境下的英语教学初探

网络与多媒体计算机辅助语言教学是当前国内外现代外语教育的一个重要组成部分,已成为外语教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的重要途径。应充分利用多媒体网络技术推进边防英语教学改革,对多媒体网络技术环境下的边防英语教学方法进行深入探讨。     

综合性大学师范生公共教育学学习态度调查研究

公共教育学是综合性大学教师教育专业的教育类课程的核心和基础,担负着培养学生教育教学所需要的现代教育理念、教育教学能力以及提高综合素质等多重任务。但近年来,师范生对公共教育学的学习态度,一直是阻碍公共教育学教学质量的一大难题。文章通过问卷和访谈的研究方法,调查师范生对学习公共教育学的态度情况,并从中发现由于教材,教学方式,学习方法,课程评价等因素的影响,师范生对公共教育学的学习态度比较消极,因此,通过引导,改变教学方式,提倡多样化的学习方法,建立多样化的课程评价方式等途径,积极促进师范生对公共教育学学习态度的转变,从而提高教学质量。