第三讲——认识“铁的纪律”

同学们在体验军事生活过程中,时时处处都要碰到纪律问题。虽然大家都知道军队特别讲纪律,经常听到诸如“军中无戏言”、“军令如山倒”、“军人以服从命令为天职”之类的说法,但对军队为什么要有纪律、军队都有哪些纪律、纪律条令有什么作用以及怎样养成遵守纪律的习惯等问题,不一定完全清楚。本讲就是通过了解军队“铁的纪律”,来帮助大家加深对纪律的认识。纪律是军队的命脉 纪律是一定社会组织要求人们共同遵守的行为规则。     

增强自律意识 筑牢“五道防线”

四川广元市元坝区人武部在开展的“四自”教育中,坚持在筑牢干部职工法律、纪律、道德、家庭责任、良心“五道防线”上狠下功夫,收到积极效果。 元坝区人武部把“四自”教育作为强素质、筑防线、严操守的一次良好机会。人武部坚持把大道理讲透,把小道理讲实,引导干部职工筑牢“五道防线”:一是法律防线,防止违法犯罪自己被撂进去;二是纪律防     

部队执行财经法规和纪律透视

为减少和杜绝部队违反财经法规和纪律现象的发生,确保财经法规和财经纪律在军事经济各个领域得以有效、持久、全面地贯彻执行,必须实现“五化”;法规纪律教育制度化;财务管理体制科学化;法规纪律制定及时化;财力权力运用合法化;监督牵制循环规范化。     

刊中报

“不准向应征青年收取任何费用;不准强行向应征青年推销摊派物品;不准接受应征青年家庭的吃请;不准让新兵家长提供任何费用;不准放宽征兵条件和降低标准;不准利用职务之便以权谋私、弄虚作假……”今冬征兵期间,四川省以征接兵干部约法三章,严格征接兵纪律,确保兵员质量。同时,四川省军区纪委开设举报电话028-86686207、86686217,受理     

“青年民兵之家”要像“家”

最近,笔者随领导机关工作组下基层检查民兵建设情况,专门对村和企业民兵连的“青年民兵之家”进行了一次全面检查。总体上看,民兵连都有“青年民兵之家”,而且有桌椅、有图书、有娱乐器材,有的开展活动也比较经常,发挥了“家”的学习、娱乐和教育作用。但也有相当一些民兵连的“青年民兵之家”,是有“家”无器材、无图书,更很少有活动,而且成了堆放杂物的仓库,没有人很好地去管理,更谈不上利用这块阵地对民兵进行学习教育和娱乐了,使“青年民兵之家”不像“家”,失去了对青年民兵的吸引力,也起不到“家”的作用,不少青年民兵对此很有意见。 之所以一些民兵连的“青年民兵之家”被困置,甚至被占用,     

理想教育应克服“空”、“单”、“浅”

长期以来,我们有些部队的理想教育存在着空洞说教、方法单一,比较呆板、形式不活泼,内容浅显、烙印不深,在低水平上徘徊的现象,如何使理想教育摆脱“空”、“单”、“浅”的“怪圈”,把它搞得更加扎实、活泼、深人呢？一、把社会理想与个人理想统一起来理想教育,有狭义与广义之分。从狭义讲,是一种信仰教育,是人生奋斗目标的教育。从广义讲,是一种共产主义思想体系的综合教育。“有理想、有道德、有文化、有纪律”,是社会主义精神文明的主要内容,又是理想教育的基本目的和要求。所以,我们可以说,理想教育是一项系统工程,它包…     

管理工作要突出“四个到位”

管理是部队最经常最基础的工作 ,是适应正规化建设需要的根本手段。随着形势的不断发展变化 ,新的情况、新的问题要求管理教育工作必须要全方位、高效益地落实到位。笔者认为 ,突出纪律作风、综合治理、群管群治、逐级尽责“四个到位” ,对提高部队管理教育工作质量 ,全面推动部队整体建设发展意义重大。一、严格依据条令抓纪律作风建设到位。 严格的纪律、过硬的作风是部队威武之师、文明之师良好形象的充分体现 ,是提高部队正规化建设水平、确保内部安全的根本前提。因此 ,必须要依据条令条例大力加强纪律作风建设 ,在“严”字上下功夫。…     

加强干部队伍的纪律建设

最近,军委江主席在与参加《邓选》第三卷读书班的军队高级干部座谈时明确指出“治军一定要严”。认真落实这一重要指示,我们认为,关键是要从严明部队纪律抓起,从加强干部队伍的纪律建设入手。 一、坚持普遍教育和个别批评相结合,在增强干部纪律观念中注意做“打烙印”的工作     

搞好“三讲”教育 落实“三讲”要求

为保证“三讲”教育达到目的,取得扎实成效,就必须在落实江主席的“三讲”要求上下功夫。使“三讲”教育的成果转化为领导干部自觉践行“三讲”的实践,真正达到“思想上有明显提高,政治上有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显增强”。搞好“三讲”教育必须在促...     

浅议应试教育向素质教育转轨

<正>应试教育和素质教育是两种不同的教育思想在教育实践中的反映.我国千百年来的传统教育观念已在人们头脑中根深蒂固.应试教育的办学目的是为了升学,以分取人,量分录用一直是选拔人才的传统方式.最早可追溯到“科举考试”.解放后,毛泽东同志提出使受教育者“德智体”全面发展的教育方针,这正是要求我们对学生重视进行素质教育.但由于种种原由,在教育中并没有真正实施.改革开放后,邓小平同志又提出了要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人.各级各类学校的招生主要以考试分数作为衡量升学的主要依据,分数高便是优秀学生,升学率高便是好     

走出“严管难”的误区

严是古今中外军队管理的一个永恒不变的主题。严出优良作风,严出钢铁纪律,严出战略力。在新的历史条件下,由于新情况新问题的不断出现,从严治军又赋予了新的时代内涵。因此,加强院校管理教育工作,首先必须要深刻领会“从严治军”的内涵,认真贯彻治军要严,治校更要严的方针,努力探索具有院校特点的管理教育新方法新对策。一、当前院校抓管理的几个认识误区一是认为“院校以教学为中心,抓管理是本末倒置”。当然,以教学为中心是院校的根本任务。但是,培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的合格人才,不仅靠教学工作,还要通过…     

看得见的遥控器,看不见的电视

被装备到连队的遥控器,上面布满让我们害怕的“批评键”。我们服从纪律, 电视服从我们。在纪律的天空下,我们的看电视生活开始了。 军营里有了电视之后,看电视便成了 我们制式生活中的一项节目。这个节目通 常由几十个或者一百多个短发青年和一台 电视、一只遥控器组成。我们熟悉这个节 目开始的“暗号”和时间,如同我们熟悉 班长的每一种眼神和他脸上的每一颗苦恼 的粉刺。     

自我教育——思想政治工作的有效途径

自我教育相对于由专门机构或专职人员实施的教育活动而言 ,是指“受教育者把自己作为一个客体 ,有目的、有意识地对自己的思想、道德、行为所进行转化和调控。”自我教育的德育功能历来为人们所重视 ,如我国古代所倡导的“内自省”、“内自讼”、“自得”、“省察”等等就是自我教育思想的具体体现。在青年官兵自主意识日益增强、教育信息日益丰富的今天 ,我们更应重视和发挥自我教育的德育功能 ,做好新形势下青年官兵的思想政治工作。自我教育符合青年官兵思想发展变化的内在机制和客观规律教育学研究证明 ,青年思想发展变化有着自己的微观…     

黔江县人武部整顿作风纪律见成效

四川黔江县人武部党委针对机关“兵”的意识弱化的实际,开展了思想作风纪律教育整顿:抓政治合格教育,树立大局观念;抓军人行为习惯养成,树立良好形     

青年官兵思想教育接受心理探析

接受心理是青年官兵对思想教育信息的一种欲意接纳的心理趋向，是达到“入乎耳”、“著乎心”的必经阶段，要提高青年官兵思想教育的效果，必须认真研究青年官兵的接受心理。从青年官兵的接受心理入手，分析接受心理的表现形式和主要功能。一方面提出了“真理接受是前提，认同接受是关键，情感接受是桥梁，人格接受是保障，环境接受是土壤”的基本观点。另一方面探讨了搞好青年官兵思想教育必须坚持同频共振，增强教育相容力；借助情感载体，增强教育感染力；坚持需求牵引，增强教育自发力；展现人格形象，增强教育影响力的基本对策。     

涪城区人武部教育党员干部——自觉争当“五个模范”

3月24日,四川省绵阳市涪城区人武部深入开展学习实践“三个代表”重要思想,争做“五个模范”教育活动,促进了党员干部队伍建设,使他们在思想、政 治、学习、作风、纪律上有明显进步。     

教育整顿转观念 轻装上阵步军旅——渠县人武部教育整顿纪实

近日,四川渠县人武部按照军队的条令条例和四川省军区有关要求,以加强人武部思想、作风、纪律建设为核心,以规范“四个秩序”为重点,以克服“三松”,树立“两个形象”,实现“两个转变”为目的,采取学、查、改、建的方法,进行了为期10天的教育整顿,收到了“政治搞坚定、纪律搞严格、作风搞扎实、形象树立好”的整改效果。他们的主要做法是:学习文件,提高认识。为使全体军官职工置身于教育整顿之中,他们采取集中学习、专题教育、座谈讨论的方法,首先解决军官职工对整     

务实政委——冯铁山

河南省平舆县人武部政委冯铁山,人们都说他是一位实干家。他忠诚于党的武装事业,任职两年多来,时刻用自己的模范行动带领“一班人”艰苦创业,开拓奋进,使全县民兵预备役工作有了突破性进展。 1993年元月,冯铁山服从组织安排,到平舆县任县人武部政委。他上任后,经过几天的走访调查,发现专武干部年龄老化,结构不合理;干部队伍“青黄不接”、“一潭死水”;大部分“青年民兵之家”丢了牌子、散了摊子;有的专武干部纪律松散、工作标准不高……平舆县是全国穷得有名的贫困县之一,人武部本来就底子薄,基础设施差,干部自身又处于这种状况,能搞好民兵工     

德才互动——素质教育方略

在社会主义条件下 ,人的素质教育就在于最大限度地造就全面发展的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”公民。要实现这一教育目标 ,既要把思想道德素质的培养放在首位 ,同时又要重视知识、能力的提高 ;二者是不可偏废其一的。这是因为思想道德素质和知识、能力是相互渗透、联结互动的。研究二者之间的辩证统一性 ,把握二者互动的条件和规律 ,不仅有助于增强和提高素质教育的针对性、有效性 ,而且有助于启迪和激励受教育者的“受育”与“自育”的自觉性、主动性。一、思想道德素质与知识、能力互动的条件思想道德素质与知识、能力的…     

学理论 树形象 见行动——路桥区人武部整顿成效显著

台州市路桥区人武部结合实际,为尽快实现“两个转变”,树立好“两个形象”,采取了学理论,树形象,见行动等方法,广泛开展革命人生观教育和思想作风纪律整顿,进一步强化人武部干部职工的政治意识、宗旨意识、纪律意识、军人意识,为人武部在新的历史时期开创工作新局面,奠定了良好的思想基础。 在整顿中,这个人武部狠抓了“四个环节”:一是理论灌输,