英语教学中学生的主体地位

<国家英语课程标准>关于"教学中应注意的问题"部分指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……".本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈几点体会.     

中学作文教学中应注重培养学生的真实体验

针对中学生作文中缺少真情实感,教师在作文教学中应承担改变中学生作文缺少真情实感的责任。教师应引导学生作文写作找回"真实体验",转变角色改革作文教学方法,启迪学生善于思考提升作文的"真实体验"。     

领导干部要以崇高精神和高尚道德引领官兵

领导干部以崇高精神和高尚道德引领官兵,要做创新理论的传播者,用真理之光照亮官兵心灵;做优良作风的继承者,用崇高精神感化官兵心灵;做"正能量"的释放者,用高尚道德滋养官兵心灵,切实以实际言行凝心聚力。     

论“汉—民兼通”双语教师的培养

本文主要论述了培养"汉—民兼通"的双语教师的必要性和"汉—民兼通"双语教师应具有的素质。并提出了几点培养措施:重视对少数民族语言的学习;把对少数民族文化的学习作为汉族双语教师的必备条件;建立严格、合理的教师资格认证制度与考核制度;完善对双语教师的激励制度。     

谈政治课教学中素质教育与创新观念的结合

一、适应教育形势发展,改变传统教育思想 江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉."要创新,必须要有创新的一代新人,而这一代新人--现代化的建设者,就要靠一代的人民教师去辛勤培育.人民教师,任重道远,特别是政治科教师,更要在政治科教学中体现党的教育方针,如不树立创新观念,抱残守缺,围于传统教育思想,要做到推进素质教育,把学生培养成为"三个面向"和"四有"新人,只能是附庸风雅的一句大空话.因此,我认为在政治科教学中,首先要树立教育教学新观念,坚持做到"三个转变":即变教学只为学生升学服务的目标观为培养合格建设人才、为现代化建设服务的目标观;变只以考试分数为评价学生唯一标准的质量观为学生综合素质提高、个人特长充分发挥的质量观;变以往只片面重视教师"一言堂"的教学主导作用而忽视学生"潜力"挖掘的教学观为"以学习者为中心"、培养学生创新能力提高的教学观.并通过听课、评课、观摩、研讨、学术交流等渠道,不断提高自身的教育教学水平和科研能力,努力实现向"复合型"、"创造型"教师的转化.     

草原书屋“充电”忙

内蒙古阿鲁科尔沁旗民兵在内蒙古阿鲁科尔沁旗农村牧区民兵中,流传这样一段顺口溜:"要致富,草原书屋学技术;要赚钱,草原书屋学经验;要发展,草原书屋把书看"。"草原书屋"怎么会有这样神奇的力量,给草原上的民兵带来福音?春末夏初,草原上乍暖还寒。笔者走进阿鲁科尔沁旗继贤村的草原书屋,一探究竟。走进书屋,满屋都是民兵们"淘金"、"充电"的场景,来这里借书阅     

基于大概念下历史教学的思考

大概念是大方向、大整体。大概念有利于增强历史课堂教学吸引力和关注度,有利于强化教师的教学能力和教学素养,也有利于提升学生学习历史的积极性和主动性,从而促进教师与学生的双向互动。基于大概念促进历史教学,要在教学中运用大概念尊重学生的理解力,善于运用大概念进行历史教学,教师应通过大概念等方式呈现教科书上的信息,改变毕其功于一役的教学思路,从而充分提高历史教学质量。     

心灵的对话——阅读教学之我见

我们知道,学生语文学习的过程,其实就是一个对话的过程.阅读,是借助文本和作者心灵对话;写作,是借助笔墨和自己心灵对话;上课,是借助教师和文本对话;交际,是自己和同学以及其他人的直接对话.通过各种卓有成效的对话,学生乐学语文,掌握科学的学习方法,养成良好的语文学习习惯,接受真善美的熏陶和教育,打好精神底子.     

基于教材的中小学英语文化教学优化路径研究

外语学习不仅是语言知识的学习,更是其背后所蕴含文化的学习;英语教材不仅是学生学习和教师教学的主要依据和知识载体,更承担着文化教学的重任。现阶段,中小学外语教学中语言人文性功能的缺失致使文化教学改革势在必行。笔者认为教师应在深入挖掘并利用好教材文化内容的基础上,树立文化平等观,制定系统的文化教学计划,充分发挥英语教材的作用。     

天天都要“赶考”——河北省石家庄警备区党委加强作风建设记事

"一身正气两袖清风,一尘不染克己奉公,一丝不苟勤于政务,一生为民乐在其中,到了省城要多保重!"这是2009年李国伦调任河北省石家庄警备区政委时收到的众多祝贺短信中的一条。李国伦给每个祝贺者回复的短信中都有这样一段话:"走进西柏坡,‘两个务必’记心窝;走进西柏坡,什么困难都不说;走进     

想家的时候,其实家并不遥远

穿上军装的这一刻,奉献成为你义不容辞的使命。走进军营的这一刻,你开始学着牵挂父母、开始一遍又一遍地想家。想家的时候,最幸福;想家的时候,最痛苦。想家的时候,怎幺办?在这里我们一起谈谈心,聊聊天,为心灵开一道"良方"。     

在两课教学中贯彻三个代表重要思想的思考

"三个代表"是新时期党建的根本指针,也是指导两课教学的重要指导思想.在两课教学中,要进一步深化生产力观点教育,使学生坚定中国特色社会主义的信念;要从代表最广大人民群众根本利益的高度,使学员牢固树立为人民服务的人生价值观;要更加清醒地认识到两课教师肩负的历史责任,筑牢学生的人生支柱.     

人文叙述与高校审美教育

高校是审美教育的重要场所。提高学生的审美修养,树立健康高尚的审美观,是高校美育教师不断努力的目标。美育教师应注重调动学生的积极性,用人文叙述的语言讲解美学知识,用教师自身对美的挚爱教学,才能达到良好的教学效果。     

加工容量对面孔识别异族效应的影响研究

利用汉族和维吾尔族被试,采用"学习——再认"范式,探讨工作记忆的加工容量对面孔识别异族效应的影响,结果发现在能完全加工学习的面孔材料时,不会出现异族效应.而在不能完全加工所有的面孔材料时,汉族被试出现了异族效应;而维吾尔族被试没有异族效应,即汉族再认汉族面孔的成绩要好于维吾尔族面孔,维吾尔族被试再认这两类面孔材料的能力相差无几.在做类似心理学实验时要注重实验的生态性.     

让体育课在互动学习中充满活力

一、互动学习可以促进学生学习的积极性学习的目的与学习的动机是紧密相连的,目的不明确学生就不能自觉积极的学习,因此教师应使学生明确德、智、体等多方面的关系,使学生树立健康第一的思想。在教学过程中,首先要让学生明确这次课的内容、任务、目的、要求。在教学时教师所授的某个动作要充分利用讲解和示范,做一个完整的动作,以便学生练习时在大脑中有一个清晰的动作表象,这样学生学习的目的明确了。要引导学生开动脑筋、善于思考,生动活泼的去学习。组织学生互相观察与帮助,鼓励学生对完成的动作进行自我评定,这样既能促进学生的积极思维…     

生活眼

大小事国内沈阳军区"爱心字条"暖新兵!走进"雷锋团",60名新兵的宿舍发现了183张字条。每张字条上写着的都是一位退伍老兵的军旅感悟。该团将退伍老兵离队前想说的话,汇总起来变成一张张沟通心灵的字条,帮助新兵尽快度过适应期。     

高中英语教师课堂指令语形式与功能类型探析

课堂指令语作为教师实现教学目的和组织课堂教学活动的重要手段,既可以用来指导学生的学习行为,也可以用来解释与课堂活动相关的内容和程序。课堂指令语与教师的课堂教学效果和学生的学习效果密切相关。本文以第十届高中英语课堂教学观摩培训活动中3位教师共计3节课的课堂指令语为研究对象,通过课堂观察和记录,将课堂实录视频整理成文字材料并作为语料。研究者采用个案研究法,提炼高中英语教师课堂指令语形式的类型及指令语功能的类型。针对该研究中高中英语教师课堂指令语的形式与功能的使用现状,研究者提出教师应注重课堂指令语的简洁,提高学生自主学习的能力;重视课堂指令语的多样性,激发学生的学习兴趣;尊重学生的独立人格,建立真诚的师生关系,以期为高中英语教师更好地理解和使用课堂指令语提供参考。     

“95后”新兵来了

1.或许有的人还在讨论着"80后"的责任心,有的人还在争辩着"90后"的自我与脆弱。不过,现在我们不得不翻过那些曾经的热门话题,因为"95后"已经走进了军营。2.第二炮兵某部统计,他们今年入伍的新兵中,"95后"占了将近60%,成了军营新鲜血液的主力。在新训的苦和累面前,他们展现给大家的是敢于担当的一代、奋勇拼搏的一代、能打胜仗的一代。3.对于入伍前习惯以歌星、影星当偶像的"95后"新兵而言,站在"战功显赫"的"明星"导弹发射车前,他们明白了作为一名士兵     

中学生数学教学中问题意识的培养途径探析

问题意识是人们对客观事物做出自觉反映的心理过程,对提高中学生数学教学课堂效果具有积极的意义。本文首先指出了数学教学中学生问题意识的培养意义,在深入分析存在的问题的基础上,重点提出了中学生数学教学问题意识培养的多种途径:教师要秉持积极的鼓励姿态,让学生敢问;创设良好的问题环境,让学生爱问;提供合适的思考时空,让学生能问;把握必要的"五度六要",让学生会问。     

让“交流”走入数学课堂

新课改下的数学课堂规则强调,要充分体现"以人为本"的原则,教师作为学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是教师与学生交流,共同发展的互动过程.交流意味着人人参与,意味着平等对话,师生互教互学,这样才能有效提高学生的学习兴趣,激发学生的数学思维,以达到培养学生创新能力的目的.下面谈谈数学交流的尝试作法.