谈数学解题中的转化思想

辩证唯物主义认为,任何事物内部都存在矛盾,一切矛盾的东西总是互相联系的,不但在一定的条件下共处于统一体之中,而且在一定的条件下可以互相转化,从而推动事物的发展.数学题中的条件与条件、条件与结论之间存在差异,差异即矛盾,解题的过程,就是不断的有目的、有效地转化矛盾,最终解决矛盾的过程.从这个意义上讲,解题是什么?解题就是转化,就是由此及被的转化,在不断的转化过程中,使问题一个一个得到解决,从而使结果呈现.     

细雨春风拂碧空——盯着矛盾做工作的思考

矛盾无时不有、无处不在。事物是在矛盾中不断运动变化的．我们每天都生活工作在矛盾之中。军委胡主席强调要把科学发展观贯彻落实到基层建设中。落实这一重要指示,我认为就是要在基层建设实践中去正确认识矛盾,解决问题,推动基层建设创新发展。     

在解决现实矛盾问题中提高党委领导效能

党委实施领导的过程，就是不断发现和解决现实矛盾问题的过程。部队建设科学发展、全面过硬，就是在不断解决现实矛盾问题中实现的。新形势下部队建设发展的任务艰巨而繁重，各级党委领导要推进部队建设科学发展上新的层次，需要上下付出多方面的努力，但其中最关键的因素是各级党委班子必须坚强有力、奋发有为，     

从美国坚持问题导向领悟那些真谛

俗话说,"吃一堑,长一智";"失败是成功之母"。失误、失败之时,常常最容易找到事物转变的切入点。纵观人类发展史,无不是在破解时代问题中推陈出新,发现问题、分析问题、研究问题、解决问题,始终是推动人类社会发展的重要动力。     

解决问题是大事

<正>问题,是指需要解决还没有解决的事。问题文化,就是要培育善于发现问题并着力解决问题的习惯和氛围,营造敢于创新与创造的土壤,并紧扣企业中心工作,做到眼睛向内,以提升企业的精益管理能力和水平。问题就是事物的矛盾。解决问题的思路和方法,无外乎五个方面,即确认问题,确认问题是否是问题,还是本身就是如此;描述问题,探     

建立“问题式”工作运行机制推动部队建设安全发展

当前，在推动部队建设又好又快发展过程中，影响和阻碍部队建设发展的各类问题不断显现。有的问题是显而易见的，有的问题则深藏不露。发展的过程就是不断揭露矛盾、解决问题的过程。贯彻落实科学发展观，必须始终正确对待发展过程中出现的新矛盾、新问题，这就需要各级党委机关和领导干部牢固树立“问题就是资源”的理念，     

关于思想政治教育本质的思考

事物的本质是该事物得以存在和发展的根据。思想政治教育的本质问题是思想政治教育学的＂元问题＂,自该学科成立以来,这一问题并未得到完满解决,影响到了其理论发展和实践效用;要给出符合其学科特征的界定,就不能脱离本质的原义与思想政治教育的学科特殊性。结合它的起源发展、内容及其特殊矛盾,应在阶级性这一本质属性的规限下做到工具性与合目的性的统一。     

被轻视了一个多世纪的马克思名言——论解决矛盾的基本形式和一般方法

多年来,我国的马克思主义哲学教学和宣传一直强调,矛盾解决有"三种基本形式",其实这种观点并不准确,需要深刻反思,并加以辩证扬弃.早在1846年马克思就指出,"两个相互矛盾方面的共存、斗争以及融合成一个新范畴,就是辩证运动的实质",1867年他又提出,"创造这些矛盾能在其中运动的形式.一般说来,这就是解决实际矛盾的方法".遗憾的是,马克思的这些观点一直受到不应有的轻视.在建设社会主义和谐社会的今天,应当认真研究、掌握和贯彻马克思的这些观点了.     

抓特色莫变“色”

按照《现代汉语词典》解释,“特色”是事物所表现的独特色彩、风格等。“特色”问题很重要,一个单位要有一个单位的特色,一个人要有一个人的特色。没有特色就没有自己的个性和风格,没有特色就没有工作的创新与发展。从一定意义上讲,抓特色就是抓工作,能否抓出特色,是工作能否有特点、有层次、有创新的关键。     

破解不等式

抓基层,说到底就是不断解决基层建设中出现的各种矛盾和问题。而要解决基层建设中出现的新问题、老问题、难问题,必须纠正认识上的偏差,用科学发展观的理念辨析问题,从根本上解决问题。文山军分区的做法就给了我们有益的启示。     

一切着眼于解决问题

贯彻落实科学发展观,是个理论问题,更是一个实践问题。重在落实,贵在落实,一切着眼于解决问题,就是贯彻落实科学发展观的一个重要的思想方法和工作方法。矛盾是发展的根本动因,一切着眼于解决问题是科学发展的必由之路(一)矛盾就是问题。“没有矛盾,就没有世界,就没有发展,就没有生命,就没有一切。”有矛盾就会有问题,一对矛盾至少可引发和催生一个或多个问题。矛盾相互关联,问题也错综复杂。因此说,问题的根源在矛盾,问题的属性是客观的。认识到这一点,为我们正确看待     

关于数学教育改革的几点思考

当代数学科学的作用与地位,决定了信息时代是一个数学化的时代。然而,现行数学教育在内容、教法和能力培养等方面与时代要求不适应,数学教育改革成为必然,这就是数学教育所面临的时代挑战。根据数学科学界的许多专家倡导以“问题解决”为核心的数学教育改革,论述了应从数学教育的内容、教法和能力培养三个方面着手进行改革;改革要紧紧围绕“问题解决”这一核心。数学建模教育是一个不打乱常规教学秩序的数学教育改革的实验和先导,是这种新趋势的体现。     

牢记使命,铸造三峡大坝防护利剑——湖北省宜昌市西陵区人武部党委贯彻落实科学发展观加强全面建设纪实(上)

学习实践科学发展观的着力点必须放在致力于解决问题上。新形势下,军分区、人武部建设面临一系列矛盾和问题,如何解决这些矛盾和问题?这就需要以科学发展观为指导,用科学的发展思路、科学的发展模式、科学的发展方法认真加以解决。湖北省宜昌市西陵区人武部党委之所以能够解决制约民兵预备役建设的一个个瓶颈,推动全面建设一年上一个新台阶,最根本的经验就在于坚持用科学发展观统揽一切工作,把科学发展观付诸各项工作实践。同时,不断改进思想作风和工作作风,着眼时代发展、人员变化、装备更新和担负的使命任务,从人武部建设阶段性特点出发理清发展思路,下功夫研究解决制约部队和民兵预备役建设的深层次矛盾和问题,切实找准本单位发展定位和建设方向,科学确定发展目标和重点。他们的经验值得学习借鉴。     

关注民生是创建和谐的重中之重

构建和谐社会是一项系统工程,必须坚持以人为本,始终把最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,"正确处理新形势下人民内部矛盾,认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题",构建和谐社会要把民生问题作为重中之重。具体来说,就是要把就业、教育、分配、     

对十八大精神学习转化运用的思考

学习十八大精神,是当前重大的政治任务,对十八大精神的学习领悟,就是对党中央作出的重大战略部署的深刻领悟。各级必须紧密结合部队建设实际,坚持把研究解决新形势下部队建设的现实矛盾问题作为学习十八大精神的基本实践,边学习边思考、边研究边探索、边总结边提高,着力把学到的新理论、新蓝图转化为促进工作落实、推动科学发展的实际成效,不断提高部队建设的质量水平。     

推动军民融合深度发展的思考

推动军民融合深度发展是全面深化军队改革的重要举措,是新形势下弘扬人民战争光荣传统的根本要求,是解决我军结构性矛盾和问题的迫切需要,也是实现强军目标的必然选择。推动军民融合深度发展,应着力查找当前存在的主要问题和矛盾,在加强发展战略规划、体制机制建设、法规建设等方面积极探索推动军民融合深度发展的方法途径。     

国防科技工业战略定位——大力推进改革——论国防科技工业发展战略举措

改革是国防科技工业发展的根本动力。要通过深化改革,建立和完善适应市场经济要求的体制机制,有效解决长期存在的一些深层次矛盾和问题。国防科技工业曾经历了一系列重大改革和调整,为推动行业发展发挥了重要作用。     

推动基层建设创新发展重在解决问题

军委领导在全军基层建设座谈会上强调指出,用科学发展观推动基层建设创新发展,要扎实解决基层建设面临的矛盾和问题。通过对部队基层建设情况的专题调查研究,特别是对存在问题及其原因的认真剖析,感到要实现部队基层建设整体水平的跃升,必须用科学发展观所蕴含的认识论和方法论,善于发现和扎实解决基层建设存在的主要问题和薄弱环节。     

毛泽东战争方法论

马克思列宁主义唯物辩证法的创立,为人们正确地观察和研究战争提供了科学的世界观和方法论的指导。毛泽东坚持按照唯物辩证法的观点,从静态和动态两个方面观察和研究战争的运动发展,发现战争是一个充满着矛盾运动的发展过程。他认为,从根本上来说,研究和认识战争就是认识战争的矛盾,认识战争的运动发展过程就是认识战争的矛盾运动发展过程,指出:“这个辩证法的宇宙观,主要地就是教导人们要善于去观察和分析各种事物的矛盾运动,并根据这种分析,指出解决矛盾的方法”。这就告诉我们,要具体地了解和分析战争的矛盾,对于研究和认识战争的矛盾运动及其规律是非常重要的。毛泽东那样系统而成功地把这种唯物辩证法的分析方法运用到战争问题上,这无论是在马克思主义军事理论发展史上,还是在人类军事思想发展史上都还是第一次,从而形成了别具一格的毛泽东的战争方法论。学习和继承毛泽东的科学的战争方法论,对于国防和军队现代化建设以及未来反侵略战争,都具有深远的理论和实践意义。     

新时期领导干部应具备的素质

一、政治素质。其核心就是始终坚持党的领导。政治素质是新时期领导干部最基本的素质,也是领导干部诸多素质中处于首要的地位。素质主要包括:一有科学的世界观,必须打牢马克思主义的理论功底,坚持用马克思主义的立场、观点和方法观察事物、分析矛盾、处理问题。二有坚定正确的政治方向。主要牢记我党我军全心全意为人民服务的宗旨。四要具有竖强的