关于综合大学背景下加强师范教育实习基地建设的思考

教育实习基地建设工作质量直接影响着教育实习工作的质量。文章就综合大学背景下如何加强师范教育实习基地建设的问题,主要从教育实习基地建设的基本原则、有效途径、关键点等方面进行了思考。     

面向二十一世纪师范院校教学改革的几点思考

早在1996年的全国师范教育工作会议上，李岚清同志就曾经着重指出：“师范教育是教育事业的工作母机，是教育事业始终充满生机和活力的源泉所在”“大力办好师范教育……是办好我国教育事业的一项根本大计”。     

对整合大学毕业生征招工作的思考

从普通高等院校毕业生中直接招收士官工作的全面开展,以及征兵对象的主体调整为各级各类院校应届毕业生,使征招大学毕业生已经成为征兵工作的重要内容,这是适应新时期国家教育发展和军队现代化建设需要,从源头上提高士兵队伍整体素质的重要举措,是我国征兵工作改革迈出的重要步伐.但是,因种种原因,目前大学毕业生征招还存在一些矛盾和问题,特别是有些环节衔接不够,必须要进一步整合完善,以不断推动征招工作健康发展.     

新疆少数民族大学毕业生回家乡就业观念研究

近年来,大学生就业已成为社会关注的重要问题。与其他大学毕业生不同的是新疆少数民族大学毕业生更愿意回到家乡工作,但他们为家乡做出重要贡献的同时,也增加了家乡的就业压力。本文从新疆少数民族大学毕业生回家乡就业的观念、价值、特点和选择标准等方面开展研究,并从中找出存在的问题,以期为少数民族就业难问题的解决提供帮助。     

建立"军队政治工作经济学"的必要性及其学科性质的界定

在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下,军队政治工作遇到了大量的经济理论问题和经济政策问题,军队政治工作的各个方面都有一个如何同市场经济相适应的问题.所以,必须对军队政治工作的经济问题进行系统的研究,并有必要建立"军队政治工作经济学"这一新学科.军队政治工作经济学是研究军队政治工作中的经济问题、从经济学的视角研究军队政治工作的学科,是军队政治工作学与经济学的交叉学科和分支学科,是与国防经济学有着密切"亲缘"关系的独立学科和应用学科.     

火灾现场保护方法研究

阐述了火灾现场保护的概念,介绍了火灾现场保护工作中存在的问题、对策及典型火灾现场的保护方法,阐明了火灾现场保护在火灾原因认定工作中的重要性。     

军事经济学体系结构与学科分类问题——兼谈军事经济学学科化教学

军事经济学是社会科学范畴中一个独立的综合学科,属经济科学大门类中的一个门类。关于军事经济学体系结构与学科分类问题,目前虽有人提出,但研究的人不多。笔者提出对这个问题的一些粗浅看法,以期引起热心于军事经济学这门新兴学科的同志的讨论和指教。一、研究军事经济学体系结构与学科分类问题的重要意义学科体系是一个很重要的问题,包括学科的整体结构、层次、分类,学科的设立以及各个学科之间的相互关系等。研究军事经济学的体系结构,建立一个     

官兵心理问题的鉴别与分析

根据调查,基层官兵常见心理问题可以归纳为四大类,共计23种。人格问题的表现及危害1.自卑型人格。自卑情绪人人都有,但达到时时自卑、处处自卑的程度时,就可以认定为“自卑型人格”。     

对做好学校征兵工作的调查与思考

为破解征兵难题,推动学校征兵工作,近期我们对辖区内相关学校进行了征兵工作调研,初步掌握了学校状况及学生参军意向,摸清了应届毕业生征集潜力,为调整征兵时间方式、做好学校征兵工作提供了依据。一、基本现状：潜力较大,问题不少东北三省现有高校二百多所,高中类学校不到两千所。现有男性在校大学生一百多万人,应届毕业生几十万人;高中类应届毕业生几十万人。通过对上万名大学生、近十万名高中毕业生的问卷调查,有参军意愿的大学生占42％,高中毕业生占39％。普查结果表明,学校征集潜力充足,有参军意愿的学生比例较高,优质兵员选择余地较大。但从多数学生选择参军目的看,当兵的前提条件是到部队能提千、退役后能安置。综合分析学生意愿和近年来征集高校高中毕业生情况,如果没有具体明确的优待政策保障,大部分学生可能放弃应征。     

2011年度全国高校毕业生入伍预征工作会议在沈阳召开

前不久,总参动员部和教育部在沈阳市联合召开了全国高校毕业生入伍预征工作会议。会议总结了2010年高校毕业生入伍预征工作,研究分析了当前面临的形势,探讨了加强和改进高校毕业生入伍预征工作的具体措施,安排部署了2011年度工作任务,为切实抓好2011年度征集高校毕业生入伍工作奠定了基础。     

新中国中小学教师职后教育内容的历史嬗变

本文从历史角度梳理新中国成立以来我国中小学教师职后教育内容的侧重点和发展脉络。并在此基础上分析影响我国中小学教师职后教育的主要因素。本文以期增进对当下中小学教师专业发展问题的认识，为构建适合我国文化特色的中小学教师终身教育体系提供历史参考。     

主体间性视野下的师幼关系及实践策略

本文运用主体间性的教育哲学理论,通过对当前我国幼儿园师幼交往关系中教师与幼儿主体地位缺失的分析,以建立平等对话交流的师幼主体间性关系为目标,提出转变教育理念、加强幼儿教师的素质培养、开展差异性教学、给予幼儿更多理解和宽容的实践策略。     

兵团新课程实施学校教师专业素质的调查与分析

新课程的实施对我国中小学教师的知识、素质和能力提出了新的更高的要求。目前实施新课程的教师绝大多数都是师范院校培养出来的,他们已有的专业素质已不能满足课程改革的需要。本文在对兵团实施新课程学校教师的专业素质现状及需求的调查基础上,对师范院校师范生专业素质的培养提出一些改革的思路,使其培养出来的学生能够适应兵团基础教育课程改革的需要。     

发挥评课潜在优势 促进教师专业成长

目前,在一些幼儿园中,开始了以评课来促进教师专业成长的尝试。本文分析了评课在促进教师专业成长方面的潜在优势,并针对当前一些幼儿园评课中存在的问题提出了改进措施,指出在以评课促进教师专业发展方面应当注意的问题,旨在使评课更好地服务于教师专业成长。     

突出主体性原则 改革成人课堂教学管理

随着 2 1世纪的到来 ,提高成人教育教学质量已经成为社会所关注的焦点。而成人教学改革的最后落脚点必然是课堂教学。课堂教学管理活动要取得最佳效益必须突出主体性原则。管理者 (教师 )、被管理者(学生 )和教学环境是影响课堂管理效益的主要因素。突出成人课堂教学管理的主体性原则 ,就必须对教师的人性观及管理思想、成人学生的学习特点及影响其学习主动性的因素 ,课堂管理内外环境的互动对成人课堂教学的影响等问题做深入研究     

综合性大学师范生公共教育学学习态度调查研究

公共教育学是综合性大学教师教育专业的教育类课程的核心和基础,担负着培养学生教育教学所需要的现代教育理念、教育教学能力以及提高综合素质等多重任务。但近年来,师范生对公共教育学的学习态度,一直是阻碍公共教育学教学质量的一大难题。文章通过问卷和访谈的研究方法,调查师范生对学习公共教育学的态度情况,并从中发现由于教材,教学方式,学习方法,课程评价等因素的影响,师范生对公共教育学的学习态度比较消极,因此,通过引导,改变教学方式,提倡多样化的学习方法,建立多样化的课程评价方式等途径,积极促进师范生对公共教育学学习态度的转变,从而提高教学质量。     

提高教师自身综合素质与加强学生思想政治教育

在思想政治教育工作中,教师的言传身教、敬业态度、政治理论修养、知识储备、仪表形象都会对大学生良好品质的形成产生深刻的影响。因此,在加强学生思想政治教育的过程中,不能忽视教师自身综合素质的提高。     

教师的德育意识和课堂教学的德育渗透

德育是教育的首要问题,在高教管理实践中,应该启发专业课教师的德育意识向科学、健康、积极正确的方面发展,使教师在教学实践中有意识地发挥良好的德育主导作用.     

香港学前教育的现状与启示——参加“中国西部学前教育教师交流计划”考察报告

在世界幼儿教育联合会——香港分会的邀请下,我们参加了“中国西部学前教育教师交流计划”赴香港的考察交流活动,对香港学前教育的政策、课程、师资等状况有了初步的了解。尤其是政府对学前教育管理的重视,充分利用空间创设教育环境;重视学前教师专业素质、专业水平的提高;重视“两文三语”的学习等具体做法值得发展中的西部学前教育借鉴与学习。     

比较文学本科教学的实践和探索

比较文学作为中文系的主干课,教学中一直存在着困惑,这种状况来源于课程性质、教学目的等问题的存疑和争论。本科阶段是比较文学教学的基础阶段,教师应该淡化理论性,转而加强方法论的学科定位。在学习中应采用教师讲解与学生讨论相结合的方式,才能使学生对比较文学课程建立良好的感性认识。