思想政治教育中的矛盾及其融解

在思想政治教育过程中,由于主客观方面的原因,会出现各种矛盾。矛盾是一切事物发生、发展的动力,正确认识和解决这些矛盾,能够增强思想政治教育的针对性、科学性和有效性,对于圆满实现思想政治教育目标具有重要意义。反之,对这些矛盾认识不当、解决不力,则会严重削弱思想政治教育的作用。一思想政治教育的对象主要是人。教育者与教育对象之间的关系是灌输启发与接受践行的关系。教育者是思想政治教育的主体,要通过各种教育方式使教育对象接受先进的思想理论和道德规范。教育对象则在对先进思想的接受、内化和养成的过程中,不断提高自身思想…     

军校图书馆发挥思想政治教育功能实现途径探析

图书馆是军队院校思想政治教育的重要阵地。分析论证了图书馆在军校思想政治教育中具有的转化功能、强化功能和内化功能,并从强化阵地意识、注重阅读引导、提高服务水平、营造环境氛围四个方面,就如何发挥军校图书馆在思想政治教育中的功能作用进行了探讨。     

思想政治教育内化的心理机制探析

思想政治教育内化贯穿于思想政治教育实践发生发展的全过程,决定了思想政治教育能否取得预期的教学结果.要研究思想政治教育过程中外部教育条件如何通过受教育者内部因素实现主客体的有机统合,建构出符合社会期待的自我意义世界,就必须立足于思想政治教育的学科属性特点,严格遵循心理品质的生成发展规律,从心理机制研究的视角揭示这一过程中受教育者的认知、情感、意志等心理要素单独运行和相互制约的心理规律.     

论大学生思想政治教育内化效果的优化

大学生思想政治教育内化效果的优化,取决于多种因素。一是思想政治教育在内容上必须是社会意义与个人意义的高度统一;二是思想政治教育必须在形式上注重创新,巧用载体,变单纯灌输为多向渗透,寓教于乐,寓教于境;三是全面提高思想政治教育者的综合素质,强化大学生对教育者的情感认同度。     

大学生思想政治教育获得感提升的路径探析

大学生思想政治教育获得感是指大学生在参与思想政治教学中,因其需要而获得的情绪满足体验。作为思想政治教育水平的现实体现,大学生思想政治教育获得感提升能够切实地反映教学成果和教育质量。大学生思想政治教育获得感的提升是多种要素相互作用的结果,受教育者、教育对象和教育环境等多重因素的影响。如何提升大学生思想政治教育获得感显得尤为重要,要加强思想政治教育师资队伍建设,完善思想政治教育教材体系,积极探索多元化的教学模式和手段,制订科学的评价考核标准等,优化大学生思想政治教育获得感提升的路径和策略。     

伟大抗疫精神融入大学生思想政治教育研究

伟大抗疫精神是中国共产党精神谱系的重要组成部分，具有“生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共”的科学内涵。伟大抗疫精神融入大学生思想政治教育，有利于大学生坚定理想信念，增强爱国意识，提升思想道德水平。伟大抗疫精神融入大学生思想政治教育，要针对不同专业制定个性化融入方法，注重显性和隐性教育相结合，采取内化于心、外化于行的实践教育法，促进大学生思想政治教育取得实效。     

构建任职教育思想政治教育路线图

任职教育学员的思想政治教育日益成为军队院校思想政治建设的重要内容,应坚持从研究把握教育对象特点、科学规范政治教育内容、因地制宜搞活教育形式、以人为本建强教员队伍等方面入手,努力构建科学、规范、高效的思想政治教育路线图。     

应对突发事件的思想政治教育思想导向机制建设探析

应对突发事件的思想政治教育思想导向机制建设的内容主要是抓好五个教育,即科学理论教育、社会主义优越性教育、基本国情和形势教育、党的惠民工程教育、社会主义利益观教育。其应强调的问题及对策包括三个方面,即准确把握教育对象的思想动态、增强思想导向的实效性、坚持以人为本。     

新时代国有企业员工思想政治教育研究

有效开展思想政治教育工作，是国有企业永保生机与活力的“生命线”。在新时代的发展要求下，各个行业都应当反躬自省、深刻认识对员工开展思想政治教育的重要性。文章将国有企业作为研究对象，探讨了对国有企业员工开展思想政治教育的必要性，指出国有企业员工思想政治教育存在以下问题：对思想政治教育缺乏重视、对其重要性认识不足，教育形式单一，内容缺乏时效性。并针对上述问题提出了相应整改措施，以促进国有企业的高质量发展。     

信息化对思想政治教育方式的影响与对策

传统思想政治教育方式的核心特征是教育双方由于信息不对称导致的不平等地位。随着现代信息网络技术的发展,思想政治教育者的信息优势丧失,但同时又出现了信息超载和逆向选择的新问题。探索信息化条件下的思想政治教育方式创新,主要是建设资源共享的思想政治教育信息网络,构筑平等互动的思想政治教育信息平台,开展灵活多样的个性化思想政治教育,培养教育对象选择和控制信息的能力。     

思想政治教育目标:思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育目标应当提升为思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育目标是一定时期内实施思想政治教育活动所要达到的预期结果 ,它具有方向性、时代性、整体性、差异性、实践性等特点。思想政治教育目标在思想政治教育过程中起着重大作用 ,它能揭示思想政治教育学中的某些规律 ,能为完备思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育目标提升为思想政治教育学的重要范畴 ,有着重要的理论意义和实践意义。     

传播学视阈下军队思想政治教育方法创新

军队思想政治教育具有综合性,在研究对象和实践应用等许多领域和传播学有着共通之处.新形势下,可以应用传播学的相关理论,从语言文字的运用、群体的影响、议题的设置和构造等方面创新方法,强化军队思想政治教育的效果.     

有效进行思想政治教育沟通

思想政治教育沟通，是指教育者为了实现一定的教育目的，选择特定的教育内容，与教育对象进行的思想、政治、道德信息的双向交流和情感互动的过程。有效的沟通能使教育双方在认识上产生认同、情感上发生共鸣、思想上实现升华，达到其他手段所不能达到的教育效果。思想政治教育的实践表明：思想政治教育能否取得实效，关键在于教育者与教育对象之间能否进行有效的沟通。     

思想政治教育中情感因素的功能及运用

思想政治教育，是教育者通过深入细致的工作，影响和促使受教育者认识提高、思想转化的过程。这个过程包含着人与人深刻的情感交流。马克思指出“激情、热情是人强烈追求自己的对象的本质力量”。思想政治教育作为一种教育人、培养人的实践活动，要塑造人的美好心灵，丰富人的精神世界，提升人的生活品位，促进人的全面发展，必须重视情感在思想政治教育中的作用。     

略论心理咨询的思想政治工作价值

心理咨询作为思想政治工作科学化的一种新形式,在奠定解决思想问题的心理基础、满足教育对象主体地位的尊重、拓展思想政治工作的实践空间等方面具有重要价值。     

增强思想政治教育实效

加强和改进思想政治教育,是促进人的全面发展的题中应有之义。面对新的形势任务、新的社会环境和教育对象的新成分、新特点,思想政治教育如何实现教育的有效性和效果的最大化?我们认为,必须坚持知行统一的观点,把思想政治教育放在时代发展的大背景下进行考察和定位,探索思想与行为的互动规律,突出教育的实践性,努力使党的创新理论内化为思想素质,见之于自觉行动。一、立足现实,增强思想政治教育的时代性。思想政治教育最根本的目的和任务,在于使教育对象做到“真知善行”、“知行合一”。然而,现在普遍感到焦虑的恰恰是“知行不一”,甚至“…     

部队思想政治教育要做到"五个相适应"

当前部队思想政治教育需要引起重视和研究解决"五个相适应":思想认识要与部队思想政治教育面临的形势任务相适应;教育内容要与新时期部队思想政治教育目标要求相适应;方法手段要与新的历史条件下教育对象特点相适应;教育机制要与新形势下思想政治教育正规化建设相适应;政治教员素质要与官兵对教育的渴望需求相适应等问题。     

新民主主义革命时期思想政治教育载体变迁研究

文章探讨了新民主主义革命时期思想政治教育载体的变迁。通过对历史文献的梳理和分析,研究发现,在新民主主义革命时期,思想政治教育载体经历了明显的演变过程。新民主主义革命时期思想政治教育载体的变迁一方面受到历史背景、社会环境的影响,另一方面又反作用于社会历史的进程。正确认识和把握思想政治教育载体变迁的规律对于改进和提高当前思想政治教育的质量具有重要意义。     

思想政治教育中接受主体价值发掘与优化的理性审视

在思想政治教育中,必须掌握接受主体自我需求状况,构建心灵沟通桥梁,实现思想政治教育个人价值与社会价值和谐统一;开发接受主体的潜能,增强理性自决意识,将思考的钥匙交还于教育对象;优化接受主体价值观体系,改善认知框架结构,提高教育对象思想自组织能力。     

重视思想政治教育对“时”的要求

在《中国人民解放军思想政治教育大纲（试行）》（以下简称《大纲》）中，明确提出要加强、改进和规范思想政治教育，增强主动性针对性实效性。为了扎实有效地贯彻落实《大纲》精神，在思想政治教育过程中，除了要考虑教育内容、教育方法手段、教育对象、教育者等因素以外，还应重视教育时间、教育时机和教育时限等因素的影响。