关于《大学语文》课程教学改革的若干思考

《大学语文》课程是我国高等院校非汉语言文学专业学生的一门公共基础课程。为了培养符合时代要求的新型人才,《大学语文》课程的改革势在必行。本文从《大学语文》课程的教学环节切人,就《大学语文》课程的定位,教材的选择,教学方法及考核方式的改革等方面进行了论述。     

一流课程视域下《野外生存》课程教学改革路径研究及实践——以“警察野外战术”为例

“双一流”建设背景下,公安院校加强《野外生存》课程教学改革不仅是“一流”课程建设的重要内涵,也是促进《野外生存》课程建设和发展的重要方式。为此,本文以“警察野外战术”为例,深入研究“一流”课程视域下《野外生存》课程教学改革路径,以期为公安院校”一流“课程建设提供有益参考和借鉴。     

关于《语言学概论》课程评价体系改革的探讨

《语言学概论》课程的评价体系改革势在必行,本文拟通过对《语言学概论》课程教学目标的理解、授课对象以及对教材、最新理论发现与教学内容之间关系把握等方面的研究,试图探讨出适合《语言学概论》课程的评价体系,即建立多元化的课程评价体系。从而在课程评价中实现在平时测评中的多样化操作,同时又能实现期末课程评价最大的合理化与公平化。     

课程思政融入《幼儿游戏》专业课程中的现状与路径研究

“育人”先“育德”,注重传道授业解惑、育人育才的有机统一,一直是我国教育的优良传统。幼儿游戏作为学前教育专业的核心课程,在其中融入课程思政是促进学生全面发展的重要举措。而目前高校课程思政融入幼儿游戏专业课程中仍有许多问题,可通过加强学校对课程思政建设的重视、完善《幼儿游戏》课程思政建设的集体备课制度、建设《幼儿游戏》课程思政案例库、采用多样化的教学方式融入课程思政、完善《幼儿游戏》课程思政考核评价体制五方面来加强育人的效果。     

对分课堂教学模式在《中国近现代史纲要》课程中的应用研究

习近平总书记高度重视思想政治理论课，始终强调要开好思想政治理论课，大力推进思想政治理论课的创新发展。《中国近现代史纲要》作为思想政治理论课的重要组成部分，具有极其重要的意义。对分课堂作为一种新型教学模式，将其应用于《中国近现代史纲要》课程，有利于促进《纲要》课程教学改革，有益于提高专任教师教学能力，有助于提升大学生的学习效果。促进对分课堂教学模式应用于《中国近现代史纲要》课程，要明确课程教学预期目标，加大对分课堂支持力度，提升专任教师教学能力。     

案例教学法在《火灾证据学》课程中的运用研究

为了培养学员的综合素质和创新能力,《火灾证据学》课程引入了案例教学法。分析《火灾证据学》课程运用案例教学法的教学效果,提出运用案例教学法的基本形式及其相关要求。     

简讯

武警学院《邓小平理论概论》、《大学物理》两门课程被评为2003年度“河北省高等学校省级精品课程”。这是继去年《消防燃烧学》被评为省级精品课程后,学院课程建设取得的又一成果。     

信息技术与《电视摄像》课程整合的教学设计

信息技术与课程整合是当前教育改革的重要内容,根据信息技术与课程整合的原则与要求,本文提出了信息技术与《电视摄像》课程整合的具体方法,从教学对象、学习目标、学习环境等方面进行了教学设计,以提高学生的学习兴趣,从而优化《电视摄像》课程的教学效果。     

案例教学法在消费心理学课程中的运用与研究

《消费心理学》是一门应用性较强的学科,为提高教学效果,在课程中运用案例教学法是十分必要的。本文介绍了怎样在《消费心理学》课程中运用案例教学的策略,并分析了该课程实施案例教学的效果以及应注意的问题。     

教学方法多元化在《教育学》课程教学中的应用

《教育学》课程教学中存在一些问题,主要集中在学生、教师、教材、教学评价等方面,教学方法多元化对《教育学》课程教学的应用是解决问题的有效途径。教师在《教育学》课程教学中运用课堂讲授、案例教学、讨论教学、学生自讲、探究式教学等方法对克服教学中存在的问题、培养师范生实践能力、提高教学质量具有积极地作用。     

关于提高中国近现代史纲要课程教学设计能力的思考

《中国近现代史纲要》课程作为一门新兴的学科,开设过程中面临各种问题。深入思考这些问题,对提高教师的《中国近现代史纲要》课程教学设计能力不失为一剂对症良方。     

非会计专业《财务会计》课程的教学特点与教学组织方法研究

《财务会计》是高等院校经济、管理类专业的核心基础课程，在非会计专业学生知识结构中发挥着越来越重要的作用。本文旨在分析非会计专业学生《财务会计》课程的教学特点，探索其教学组织方法，以帮助学生更好地掌握该课程的主要内容，实现教学目标。     

《原子物理学》中《氢原子的玻尔理论》的教学探讨

<正>《原子物理学》是物理专业的基础课程之一.由于它的对象是人们难以直接感知的微观原子世界,所以学生们普遍感到学好它较为困难.“万事开头难”,对《原子物理》课程的学习也不例外.事实证明,第一章《氢原子的玻尔理论》如能顺利地被掌握,那么《原子物理》就易顺其自然地被学好.否则,学生会由于这门课程最为基础的知识及基本方法没有掌握,学习中     

社会主义核心价值观融入视听语言课程路径探索

课程思政是高校专业课程落实立德树人根本任务的关键举措。做好课程思政,要让教学目标与时代精神社会主义核心价值观保持高度的一致性。将社会主义核心价值观与《视听语言》课程相融合,需要加强教师“引路人”的思政理论学习,创新课程教学环节,整合教学资源,以赛促学,构建多元化课程评价体系。以此提升《视听语言》课程思政实效,全面提高人才培养质量。     

体现新时期战略方针 建立《电工电子学》课程体系

根据科技发展形势及新时期战略方针对人才的需要,对《电工学》课程教学内容的改革进行了深入地探讨。为了适应当前机电一体化人才培养的需要,对原《电工学》课程的结构、内容作了较大辐度的调整。建立了具有我院技术特色的《电工电子学》课程体系。     

理实一体化教学法在《新闻采访学》课程中的运用

本文通过总结教学经验,将理实一体化教学理念应用到《新闻采访学》课程中,并将讲授、演示、实践三个具体环节展示开来,与同行们共同探讨加强《新闻采访学》课程教学效果的可能。     

《英语诗歌》课程教学探析——以叶芝为例

《英语诗歌》作为国内普通高校英语专业的专业选修课程,其课堂教学方式一直以传统的讲授为主。本文从认知诗学的视角,以著名的英语诗人叶芝为例,探讨《英语诗歌》课程教学中形式诗学与文化诗学方式方法的结合,在学科建设、课程设置和课堂教学等方面提出建议和参考。     

高师《中国经济地理》课程建设模式探讨

<正>本文试图分析目前我国高师地理系的《中国经济地理》课程建设过程中所存在之问题,结合广州师院地理系的教学改革发展实际情况,提出《中国经济地理》课程建设的模式.     

基于移动作战指挥中心的《消防通信A》课程实践教学改革

依托消防通信指挥车进行《消防通信A》课程改革,以技能和通信指挥训练为主线,强化和培养学员综合运用理论知识的能力.在介绍《消防通信A》课程性质、作战指挥中心通信枢纽在大型灭火救援现场的地位作用与功能的基础上,提出了课程改革的思路、主要内容,并设计了考核评定方案。     

任职教育中案例教学方法探析——以《中国近现代史纲要》课程为例

案例教学法被逐步地引进任职教育的课堂,本文以《中国近现代史纲要》课程为例,探析了任职教育中案例教学法的应用。从教学目的、教学内容和教学对象三个方面分析了《中国近现代史纲要》课程运用案例教学的可行性。从《中国近现代史纲要》课程运用案例教学的意义可以看出,案例教学是作为该课程教学改革的最佳途径。运用案例教学时,在案例选取上兼顾真实性、针对性、时效性,在案例分析过程中注重教学主体和客体的双向交流,在案例总结时注重案例结论与讨论论点的区别。