创新——教育生存之根本，社会发展之动力

创新是人类社会发展的一个永恒的主题 ,它是时代的最强音。人类社会的发展进步与一切客观事物的运动一样 ,需要“动力”的推动。纵观人类社会的发展历史 ,知识的创新是推动社会发展的不竭动力。然而 ,知识创新则来源于教育的创新。特别是迈向 2 1世纪的今天 ,教育已成为当今社会的制高点和竞争焦点 ,教育只有创新才能生存和发展。因此 ,创新教育必须打破思想禁锢 ,更新观念 ,创建创新性的教育模式 ,以培养和造就创造性人才 ,抢占世界最高峰     

实施创新教育培养创新型人才

创新是一个民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力;创新的主体是受过教育的人,创新型人才的培养,是知识创新的关键,也是部队建设发展的关键;院校教育工作者,实施创新教育,必须更新、确定新的教育观念.     

把民兵组织管理融入社会管理创新体系

社会管理创新是依据社会运行和发展规律,把握经济、政治和社会新的发展态势,研究并运用新社会管理理论、知识、技术和方法等,创新社会管理理念思路、方式方法、体制机制,实现社会善治的活动和过程.当代中国正经历着空前广泛的社会变革,地方党委政府积极探索实践社会管理创新,并取得了实实在在的效果.在地方军事工作中,要适应社会管理创新的新形势,按照军民融合式发展思路,把民兵组织管理融人社会管理创新体系,推动民兵工作科学发展.     

把武警院校发展的基点凝聚在提高创新能力上

提高武警院校创新能力,既是服务武警现代化建设的需要,也是培养高素质现代警官的需要。武警院校必须努力建立知识创新体系、技术创新体系和人才培养创新体系,在提升创新能力上实现新的突破。同时,要从更新发展观念、改革科研管理体制和完善激励机制上保障院校创新能力的提高。     

知识经济呼唤创新学习

学习是一种既古老而又永恒的现象。知识经济时代的到来,将从根本上改变人类的生存和生活方式,也包括人们的学习方式。“创新学习观”正是在知识经济时代应运而生的。传统的学习注重知识的灌输、经验的传授、技能的训练,却缺乏创新的底蕴。创新学习则在传承的基础上,更注重学习过程中的探索性、开放性、自主性、求异性和超越性。为此,必须更新学习观念,变革学习模式,创新学习手段。     

浅析知识警卫的特点

人类进入信息时代,伴随着知识经济浪潮的冲击,一种建立在以警卫人员智力和技能为支柱,信息技术为依托,创新为灵魂,新知识、新技术、新思维为战斗力增长点的新型警卫形态--知识警卫已初现端倪.知识警卫主要特点是警卫人员的高度知识化,警卫人员具备崭新的知识化思维方式,警卫人员富有强烈的知识、信息、创新意识,运用信息创新、知识创新、技术创新、观念创新、现代管理、科学决策、智能指挥,实现警卫工作的最终目标--确保警卫对象和目标的绝对安全.     

论军队政治干部创新动力源泉

胡锦涛同志指出：“当今时代，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动。”创新是一个民族的灵魂，没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。创新也是军队进步的灵魂，一支没有创新能力的军队，难以立于不败之地。“兵无常势，水无常形”，军队历来是对抗和竞争最为激烈的领域，也是创新最为频繁和迅速的领域。在新的历史时期，军队政治工作要做到“三个确保”，政工干部发挥创新精神、具备创新能力具有特殊重要的作用。     

基于知识网络的军民协同创新体系运行机理研究

军民协同创新体系由军地管理机构、高校、科研院所、企业以及中介机构等不同类型的创新主体组成,各主体通过正式和非正式关系联结,将单个创新主体有限的私有知识置于知识网络中。知识网络具有异质性、自主性、层次性和复杂性等特点,结构上分为节点要素、关系要素和环境要素。本文认为,军民协同创新体系通过网络上不同类型节点的相互作用和联系来扩散和使用知识,实现知识创新的目的,在此过程中,私有知识转移扩散、整合共有、吸收应用的交替循环运动实现知识持续积累与螺旋上升。军民协同创新体系知识网络的形成与运行,既需要发挥市场机制的基础性作用,也需要发挥军地管理机构的引导作用,以及中介机构的纽带和支撑作用,通过“有为政府”和“有效市场”的良性互动,最大限度凝聚知识创新的社会合力。     

开发政治工作创新思维四步曲

创新思维就是在掌握大量知识和信息的基础上,拓展思维的广度和深度,变革旧观念,催生新思想,获得新方法,加速知识创新、提高解决问题实效的思维活动和过程。它具有开放性、独特性、多向性、超前性、发展性等特征,与之相对应的能力就是创新思维能力。思维创新引领实践创新,开发创新思维是提高创新能力的关键。信息时代的特点、“两个提供”历史使命的履行,迫切呼唤广大政治干部创新思维能力的提升。多一些开放,不固步自封———在知识海洋和信息世界中滋养新知识、新信息是创新思维的内在动力。心理学有这样一个公式:创新=知识×智力因素×非…     

建设科研与教育结合的知识创新体系

促进科研与教育的紧密结合,是知识创新体的重要问题,本文从论述准确认识知识创新是准确认识知识创新体系在国家创新体系中的重要作用出发,分析了我国知识创新体系的现状及其我国知识创新体系存在的主要问题,提出了完善我国知识创新体系的对策.     

基层干部要培树与时俱进精神

加强基层干部的教育培养,最根本的一条,是要努力培养基层干部与时俱进的精神品格。 一、刻苦学习新的知识、充实新的理论,使思想观念在时代发展中不断转变更新。当今时代的发展无时不催生着新的知识和理沦,新的知识、新的理论已成为基层官兵立身做人之基,敬业善事之本。但是,部分基层干部学历低,知     

跨学科创新题型值得借鉴

《语文课程标准》中强调：“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语言实践能力。”因此，语文学习要树立“大语文”观，联系现实生活，注重跨学科的学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，把所学的语文知识真正综合运用起来。尤其是中考语文的复习更需要在渗透和整合跨学科创新题型中开拓视野，提高学习效率。     

素质教育必须强化创新教学

江泽民主席指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面向 2 1世纪 ,培养具有创新精神和创新能力的人才 ,是我国教育事业的一场深刻变革 ,是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程 ,是全面推进素质教育的一个大课题。笔者仅从教员如何创造性地教学和学员如何创造性地学习这两个方面 ,探讨创新教育的问题。一、更新观念 ,增强学员学习的自主性一是在教与学的关系上 ,要切实尊重学员的主体地位 ,克服捆绑式、越俎代疱式的教育 ,真正把学习的自主权还给学员。教学的本质是在教员的引导下 ,通过学员的学…     

物理研究性学习主题活动的选择与设计

在普通高级中学物理教学中开展研究性学习,是我国高中物理课程改革的一项重要举措,它符合素质教育的要求,有利于培养学生的创新精神和实践能力.研究性学习是指学生在教师的指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件,从学习生活和社会生活中选择不同的研究课题,用类似科学研究的方式,主动地获取信息、并运用已学知识、分析、讨论乃至解决实际问题的学习活动.其目标是改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式,帮助学生形成一种对知识主动探求,并重视实际问题解决的积极的学习方式.并在研究性学习过程中全面培养学生综合运用所学知识的能力,收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,语言文字表达的能力,领导、组织、管理以及团结协作等能力;培养学生独立思考的习惯,激发学生的创新意识.     

知识经济与军事理论创新

深刻认识知识经济对世界军事领域为的冲击,确立军事理论创新的思路,抓住军事理论创新的根本和规律,牵引军事理论在整体上质的突变,马军事理论创新的归宿落实到组织结构的更新与转型上,掌握科学的理论方法,为未来战争设计新理论,为现实的军事斗争服务,全面提高部分的战斗力。     

“知识需求”呼唤“知识激励”

一、知识经济时代到来和知识军事兴起的时代背景 ,决定了“知识需求”成为官兵的根本需求之一。 江主席明确指出 :“当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪。”可见 ,知识经济已经成为当今社会的时代特点 ,随着我国加入世界贸易组织 ,知识经济也成为我国社会的重要特征之一。在知识经济时代 ,知识作为一种独立的资本对经济增长和可持续发展发挥决定性作用 ,并成为利益分配的核心因素。由于知识更新的速度越来越快 ,要求劳动者不但要具有科学的工作、生活和思维能力 ,更要具有不断摄取、转化和运用知识的能力。社会成员自身的生存和…     

信息化战争条件下党委决策机制的创新与发展

随着信息时代的到来 ,各级党委要在决策机构组建、决策时机定位、决策内容把握、决策网络建设、决策手段运用等方面 ,更新观念 ,大胆创新 ,努力把各级党委建成掌握决策理论、具有现代决策装备、能够实施高效科学决策的先进组织 ,为推进中国特色新军事变革作出贡献     

注重创新国防教育形式

随着形势的发展、社会的进步,人们的文化素质普遍提高,欣赏能力日益增强,对国防教育的形式和方法提出了更高的要求。为此,必须审时度势,认真搞好国防教育形式的创新,运用群众喜闻乐见的形式抓好教育。运用网络开展教育。当今世界,人们通过网络共享各种信息资源,促进了思想、文化、科学技术等领域的交流与合作。国防教育必须适应这一形势,与网络“联姻”。有条件的地区和部门可建立国防教育网站,也可利用其他网站穿插国防教育网页,在其中插入军事知识、国防法规、战争趣闻、兵器大观等国防常识,使之成为国防教育的重要阵地。运用电视传媒开展…     

逻辑教学法的启动效应

<正>知识是能力的载体,能力是知识的运用,深钻课堂教学的灵活性和多样性带给我们的不仅仅是学生能力素质的提高,也是教师富有创新精神的表现。思想政治课的基本任务就是用马克思主义的基本观点武装学生,培养学生运用马克思主义的立场、观点、方法去分析问题和解决问题的能力,全面提高学生的素质。逻辑教学法充分体现了这点,它激发了学生的学习兴趣、探究的欲望和创新的思维。     

推进中国特色军事变革的实践要求与领导责任

推进中国特色军事变革是一个重大的历史性课题,也是一场伟大的创新实践活动。江泽民同志关于积极推进中国特色军事变革的战略思想,深刻揭示了中国特色军事变革的特点和规律,充分体现了当今时代对我军现代化建设的最新要求。高中级干部作为建军治军的骨干,不仅要从理论体系、基本观点上把握这一战略思想,而且还必须从实践要求、领导责任和基本思路上深化认识,增强投身中国特色军事变革的主动性与坚定性,切实担负起推进中国特色军事变革的领导责任。一、积极更新思想观念观念的转变是根本的转变。世界军事变革史表明,军事变革的最大障碍不在技…