增强随机教育的针对性、时效性、主动性

随机教育缺乏针对性、时效性、主动性的主要表现认识上存在偏差。 认为只要按照上级的计划要求把教育搞了 ,连队就稳定了 ,不需要再搞其他教育了。殊不知上级的计划、要求、材料并不能直接解决连队问题 ,现在有的连队之所以接二连三地出问题 ,这也是一个重要原因。不注重调查研究。 官兵想什么搞不清 ,连队有哪些思想倾向 ,怎样引导 ?心中无数。平时虽然天天和兵在一起 ,但身在兵中不知兵 ,存在着教育与官兵现实思想相脱节的现象。教育上存在形式主义。 只注重应付上级的检查 ,不注重效果 ,致使一些官兵的是非、对错、美丑观念仍然比较模糊 …     

在“实”字上做文章

讲好“实”的道理。思想政治教育的根本目的就是提高人们认识世界和改造世界的能力,解决人们思想认识上存在的问题。做好这一工作,必须通过摆事实、讲道理,通过教育内容的真实性、可行性、有用性来达到以理服人的目的。(一)针对官兵的思想症结搞教育。遵循“问题需要教育,教育解决问题”的基本思路,官兵有什么思想问题、就搞什么教育,什么问题突出、教育就重点解决什么问题,做到针对问题有的放矢,努力实现与官兵思想同频共振。()贴近官兵的切身利益搞教育。二在市场经济条件下,官兵的思想已不再像以前那样单纯。开展思想政治教育,必须顺应形…     

政治教育的“问题引导”须“两手抓”

“问题引导教育”,即有什么问题,就针对什么问题搞教育;问题出在哪里,就把教育的触角伸到哪里。这是近年来政治教育领域的一项改革性做法,对增强教育的指向性和针对性具有明显作用。但在实践中,一些单位却不同程度地存在将“问题引导”简单化、极端化的偏向。克服这一偏向,重要的是要在下述方面坚持“两手抓”。对教育内容而言,“问题引导”要一手抓“四个教育”基本内容的落实,一手抓“四个教育”的延伸。“问题引导”的前提是找准现实思想问题。这里有两种偏向:①看现实思想问题“草木皆兵”,教育“漫天撒网”。有的单位在法纪教育中连《…     

营党委按纲建连要发挥五个作用

一、主动发挥＂智囊＂作用,为连队出谋划策。基层党组织发挥战斗堡垒作用,基层党员践行先进性标准,根本在于党委统领引导、把关定向。营党委与连队党支部相比,站的位置更高一些,视野更开阔一些，看问题更全面一些，把握方向更准确一些。要善于发挥这些优势，当好连队抓落实的“智囊团”。     

发挥营一级在政治教育中的效能

营一级在落实基层政治教育中有着旅 (团 )、连两级不可替代的地位和作用。要发挥营一级在基层政治教育中的最大效能 ,应着重从以下三个方面入手。(一 )认真“三个作用” ,强化主体地位。当前 ,个别营一级主官对如何强化营一级在基层政治教育中的主体地位 ,还存在一些片面认识。如 :有的感到 ,上有旅 (团 )政治机关和具体业务部门部署安排 ,下有连队按计划具体落实 ,营一级抓政治教育无从下手 ;有的认为 ,营一级没有实权和经费 ,解决不了连队官兵的实际问题和困难 ,搞教育也只能是空谈 ,起不到多大作用 ;有的想 ,反正大的专题教育有旅(团 )上…     

政治教育改革断想

当前,基层政治教育由于过分强调统一实施,造成基层自己抓教育的余地小,每年上级统一抓的教育几乎占去绝大多数的教育时间,搞什么教育、用多长时间完全是上级说了算,虽然各级都在讲教育要做到“问题引导教育,教育解决问题”,但现实工作中并没有真正落到实处。究其原...     

唱功做功兼备的“文官”——记腾冲县城镇党委书记普建辉

1998年8月1日,云南省保山市腾冲县城关镇党委书记普建辉面对军旗宣誓,成为一名预备役军人,担任某预团机枪连指导员。他既感到高兴,又感到肩负的重任。在全连军人大会上,普建辉掷地有声:“在今后的工作中,我要做到四个不忘记:镇党委研究工作不忘研究连队的工作;检查全镇的工作不忘检查连队的工作;财政预算不忘安排连队的经费;安排工作不忘发挥连队的作用。” 唱主角——他是思想教育的“擎灯人”。连队官兵说 机枪连所属班排预编在城关镇3寨16社,班排驻点较为分散,且独生子女多,有的对服预备役信心不足,有的怕苦怕累,有的人生观、价值观存在偏差,等等。为了把全连官兵的思想引导到预备役部队建设上     

刊中报苑

日前,农七师一二八团机关27名副科级以上领导干部扛着行李深入17个农业连队住连入户,开展"民情调研周"活动。他们在同职工群众"三同"的基础上,采取召开座谈会、走访、个别谈话的形式,广泛征求职工群众对领导班子成员在思想建设、工作作风等方面存在的主要问题,深入了解职工群众想什么、盼什么,要求干部做些什么。为确保调研活动的质量,该团要求住连入户领导干部切实做到"五知":知道"三个代表"解决什么问题,知道连队基本情况,知道连队职工基本情况,知道连队贫困户有多少,知道连队的难点、热点、焦点问题是什么。"五访":访贫困户,访支部委员和老党员,访退离休老干部、老职工,访军烈属,访问题较多的职工。实施"八个一"工程:结交一个朋友,帮助     

绵阳军分区——有什么问题就解决什么问题

四川省绵阳军分区在保持共产党员先进性教育活动中,做到有什么问题就解决什么问题,什么问题突出就重点解决什么问题,防止面上“轰轰烈烈”     

基层单位应如何开展政治教育

一、充分利用三个时机,灵活机动搞教育。一是结合驻营搞教育。营、连长住营期间,采取“小群多路”的方法,让连队小教员“吃头一口”,再让小教员分散到各班排落实教育。二是结合任务搞教育。连队成建制执行大项任务时,注重把艰苦奋斗、光荣传统、尊干爱兵、遵纪守法等教育内容贯穿进去,通过教育培养官兵战斗精神,为完成任务提供有力的思想保证。三是结合节日搞教育。重大节日期问,基层营、连要有计划地安排一些国防知识和战备形势教育内容,增强官兵的职责、职能意识。     

跟着党员闯市场

“罗玉东,这次回来又给我们带来了什么新的信息啊?”1月16日,农七师一二八团十三连职工、共产党员罗玉东开着车刚从塔城回到连队,就被闻讯而来的职工群众围个水泄不通。     

天水预备役三团“争当科技兴农尖兵”

甘肃天水预备役师三团积极组织预备役军人开展“争当科技兴农尖兵”活动,在全团连队中搞“扶贫帮困”竞赛、“科技致富”农技竞赛,涌现出了200多名“种菜能手”、“养猪专业户”、“果树土专家”等科技兴农骨干,其中8人被评为全国“星火带     

指导员在创建学习型连队中的角色定位

江泽民同志在十六大报告中提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会”。在今年人大解放军代表团的重要讲话中又强调“我军是一支善于学习的军队,是一所大学校,历来有注重学习、教育人、培养人的光荣传统”。在军队基层创建学习型连队既是适应建设学习型社会的客观要求,又是办好军队“大学校”的现实需要。指导员作为基层党支部“一班人”的“班长”,作为连队的主心骨,在创建学习型连队中起着举足轻重的作用。指导员要发挥出应有作用,关键就要找准定位点,切实做到注重学习、教育人和培养人。一、创建学习型连队,指导员要放下架子当好学生,…     

信息窗

制定细则搞"双争"战士创优路子清某部组织基层开展周评好人好事,月评争当优秀士兵积极分子的活动,促进了争当优秀士兵活动的经常化。他们制订评比细则,把优秀士兵的条件具体化,使战士在评比时有据可依。比如,在团以上组织的比赛中取得名次,为连队争得荣誉者原则上可评为本周好人好事。严重违纪受到连以上点名批评者,本周内不能评为好人好事等7项。有了细则,鼓励什么,反对什么非常清楚,战士如何去争也有了明确的目标,在评选时谁强谁弱也一目了然。接着再将评比结果张榜公布,要求所有连队制作评比公布栏,统一挂在连部。把评比结…     

指导员的知识、认识与胆识

落实科学发展观是部队一项长期战略任务。连队是部队的基础，科学发展观是指导连队前进的“航向灯”，是连队发展的“金钥匙”。政治指导员要做到善于用这把“金钥匙”打开连队建设发展的新局面，就必须丰富知识、提高认识、锻炼胆识。     

机关如何指导帮促直属队建设

近年来,各级对直属队建设日渐重视,直属队的整体建设水平有了较大提高,但与建制连队相比,特别是与新形势新任务的要求相比,差距仍然不小,存在的主要问题是:按纲抓建的标准和质量不高。一些直属队片面强调自身特殊性,不注重按《纲要》全面搞建设、扎实打基础、反复抓落实。有的忽视战斗力的生成提高,满足于完成任务、不出大问题,认为身处特殊环境就应该享受特殊待遇,相对自我放松;有的偏重业务工作,轻视思想政治建设,政治教育内容     

莫搞内部消化

莫搞内部消化怀信某部一名战士,入伍前有过小拿小摸劣迹,入伍后仍手脚不干净,连队干部出于对该战士的“关心”,只是“内部消化”了一下。后来,这个战士发展到偷连队面粉卖给老百姓,受到严肃处理。出了问题搞内部“消化”的现象,应引起各级的重视,这是治军不严的一...     

增强主动性 抓实思想政治教育

随着社会的全方位开放和信息化程度的提高,影响官兵思想变化的渠道日趋增多,官兵思想变化节奏也明显加快。牢牢掌握思想教育的主动权,是确保基层思想政治教育针对性、实效性的关键。当前,部分基层连队在政治教育中不同程度地存在着等上边安排、靠书本上课、时间内容打折扣、回避现实空对空等消极被动现象,影响和制约了基层思想政治教育的实际效果,需要切实引起重视,认真加以解决。“单纯任务”靠布置。把组织教育当做完成单项任务。在教育内容上,等计划靠安排,上级安排什么搞什么,总认为“搞什么教育是上级考虑的事、机关考虑的事,基层只要…     

在增强官兵对教育的认同感上下功夫

把握思想底数，做到“要什么”、“教什么”，赋予教育很强的吸引力。使官兵感到“真解渴”。射箭要对准靶子，教育要盯着问题。把官兵的思想问题摸清找准，是增强教育对象认同感的重要前提。市场经济条件下，官兵家庭经济状况差别增大，社会环境中一些负面因素的影响，使官兵思想基础发生了很大变化。因此，只有加强对官兵思想状况的了解，切实把握其思想脉络，才能在教育中做到对症下药，政治教育才能起到“真解渴”的作用。具体说，要做到四个把握：（一）把握官兵思想基础的起点。了解官兵成长的社会历史背景，掌握入伍前的社会经历和家庭背景，赋予教育时代性。（二）把握官兵思想行为特征。摸准引起官兵思想行为变化的特点、规律，做到具体问题具体分析。（三）把握官兵关注的焦点和生活中的热点问题。思想问题与个人利益是密切相关的，如果绕开官兵的个人利益问题搞教育，教育就容易陷于假、大、空的形式主义。     

刊中报

四川省军区在团以上干部中开展经常性“自重、自省、自警、自励”教育,引导大家用实践回答“革命为什么,当官干什么,身后留什么”的问题,以昂扬精神状态,扎扎实实地干事业。他们的做法目前受到上级好评。