无机化学教学中案例教学法的应用研究

案例教学法是一种历史悠久又常用常新的教学方法,恰当地应用案例教学法对激发学生学习兴趣,增强学生的主体性和学习的主动性有着十分重要的作用,同时,也是讲练结合,学为所用,更好更快提高课堂教学质量的重要方法。通过对无机化学知识体系的剖析和研究,收集筛选多个案例、多个知识点应用案例教学法,对无机化学的教学产生了积极的促进作用。     

“研究性学习”教学初探

研究性学习是近年来国际教育机构倡导的新的学习理念和学习模式。它是一种通过研究某些课题来学习某些知识,生成某方面能力,提高某方面素质的一种教学活动。目前,研究性学习因其灵活性强、自主性高而越来越受到教育界的重视和学生的欢迎。     

将案例教学法引入政治理论课教学的改革探索

针对当前政治理论教育课教学中存在的主要问题 ,将案例教学法引入该课程是非常必要的。它不仅促进理论联系实际 ,提高学生学习的兴趣 ,而且有利于培养学生分析和解决问题的能力 ,有助于教师迎接现代科学技术迅速发展的挑战。搞好案例教学 ,关键是依据政治理论教育课的特点抓好“精选案例”和“围绕案例组织好课堂讨论”这两个环节     

物理教学的结构分析

文章从提高学生的学习效率谈起 ,关注学生长时记忆特点及影响学生的“混用思维模式” ;按结构分析法建立物理学知识各“结点”间的关联 ,以增强学生对所学知识回忆的正确性程度。     

某预备役团:新思路催生新举措

3月11日,山东某陆军预备役团的学习室内,全团官兵聚集一堂,按团队计划设置的“计算机应用知识”上第一课。这是该团适应形势需要,着力培养学习型人才,创建学习型团队,全面提高官兵素质一个镜头。 年初,团党委“一班人”在学习十六大精神中认识到:“形成全民学习、终身学习的学习型社会”是报告中的一个新思想、新观点,也是全面实现小康的一项根本任务。作为执行特殊任务的武装集团,必须强化学习意识,更新知识结构,才能适应部队     

学法用法——官兵身边的和谐音符

《物权法》颁布以来,山西省太原某预备役高炮旅组织官兵认真学习,通过请专家讲解,组织讨论,案例分析,帮助官兵提高懂法用法能力,许多官兵表示,真是不学不知道,一学吓一跳,原来许多看似很小的身边事,懂法就好解决,不懂法也许犯了法还蒙在鼓里。该旅还把涉法案例写成小故事,在“法制天地”橱窗里展出,为官兵常弹“法制曲”。     

黑龙江省牡丹江市爱民区人武部组织开展法律培训

前不久,黑龙江省牡丹江市爱民区人武部组织新调任干部,开展了为期一周的涉军维权法律知识培训。在组织学习兵役法、国防教育法等法律法规的同时,他们聘请司法人员开设“法在生活中…‘如何维护军人军属权益”等专题讲座,用“模拟法庭”的形式,引导大家学会处理日常可能遇到的疑难案例,取得较好成效。     

试论战时士官培训模式的构建

以“打赢”为先导,“会用”为核心,“信息”为牵引,建立教材准备规范化、培训目标特定化、培训手段现代化、培训案例模拟化和培训师资质量化的战时士官培训模式,不仅是对新型士官专业培训的一种创新,也是提高战时保障效果的重要举措。     

浅谈确定元素化合价的方法

元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。在初中阶段，虽然学生学习的化合价知识有限，对化合价知识要求也不高，但化合价知识仍是化学教学的重点内容，而且对于学生正确书写化学式和化学反应方程式有一定帮助。中专学生在初中化学的基础上要进一步学习元素化合价知识，学生因对化合价知识缺乏系统掌握，在元素化合物知识的学习上存在一定的困难。本人现根据中专课本要求，归纳了五种确定元素化合价的初步方法，以帮助中专学生学习和巩固化合价知识。主要方法有：     

在中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说过:“在学校里和生活中,工作的最重要动机是工作的乐趣,是工作获得结果时的乐趣。以及对这个结果的社会价值的认识,启发并加强青年人的这种心理力量,我看是学校最重要的任务。只有这样的心理基础才能导致愉快的愿望,去追求人的最高财产—知识和艺术技能。”现行物理教学大纲也指出,“在教学中要注意培养学生学习物理的兴趣。”可见,在教学中陪养和激发学生的学习兴趣是非常重要的。一、发掘教材的趣味性,激发学生的学习兴趣学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。学科本身的特点,知识内容是引起学生学习兴趣的一个客观因素,物理知…     

信息技术教学中“任务驱动法”的教学设计

信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。从而确立了“任务驱动”教学法在信息技术教学中的地位。“任务驱动”法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合，以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机，创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。     

寄语民兵战友

要把自己的知识宝库当作永远填不满的无底洞,学习上的贪多无厌,往往会成为知识的富翁。生活的道路是艰难而曲折的,不可能一帆风顺。也许正是你征途上的某一次“不幸”,促使你暗淡的生命燃烧起耀眼的成功之光。     

农五师“四五”普法写新篇

从2001年2月农五师“四五”普法规划实施4年来,测师普法办重点抓了13件实事:一、2001年,该师司法局深入10所学校普及法律知识,使受教育学生达1.5万余人,占全师学生总数的49.1%。二、2002年,该师普法办筛选了发生在农五师的15个典型案例,以漫画形式、图文并茂地展现在广大干部、职工、学生面前,使受教育人数达3.7万人,占全师部总人数的33%。三、2003年,举办工程杯“四五”普法依法治理知识竞赛。四、2004年,举办电力杯“四五”普法依法治理演讲比赛。五、2005年,举力公证杯“四五”普法依法治理文艺汇演。六、普法办作法制报告85场次,送法到…     

愿“青年民兵之家”门常开

“青年民兵之家”是民兵建设的一项重要内容。办好“青年民兵之家”不仅使之成为广大民兵进行文化娱乐的重要活动场所,而且使之成为广大民兵学习政治、学习科技文化知识、学习军事知识的重要学习阵地。办好“青年民兵之家”既是上级军事部门的要     

什么是型号规范

型号规范是专为某一特定型号研制而编制的规范，有的行业称“专用规范”，有的行业称“技术规格书”，有的行业称“产品技术条件”或“专用技术条件”。它一般是通过剪裁通用规范而形成的。     

努力提高干部能力素质扎实推动民兵建设发展

在勤于学习中提高.“ 知识是人类进步的阶梯”.“知识就是力量”. 看一个人有无本事,主要看他有无知识.知识从哪里来,学习是很重要的一个途径.古人说“立身以立学为先”. 在信息化条件下和市场经济环境中,民兵建设的任务需求、基础依托、环境条件等都发生了很大变化,各级干部必须勤于学习逐步积累知识,不断提高民兵工作能力素质.一是学习信息化知识.支援保障军队打赢信息化条件下局部战争是民兵建设的核心任务.     

克服中学生英语学习中“两极分化”应注意研究其学习动机

<正> 所谓中学生英语学习中的“两极分化”,是指中学生在英语学习中,随着年级的不断升高以及学习内容的增多、难度的加大,致使部分成绩好的学生成绩越来越好,而部分成绩差的学生成绩越来越差,甚至对英语学习丧失信心。这种结果,无疑与中学教育全面提高中学生知识水平的教育目标相左,而且也使我们的中学英语教学陷入“瞻上”与“顾下”的两重矛盾境地。于是,合理地解决这一问题,就成为中学英语教学研究的难点和热点,而且新论甚多。尽管如此,仍然未能从根本上解决问题。     

建构学习理论在教学中的应用

在教学中运用建构学习理论,针对“基于经验的知识建构活动”进行有益尝试。在此理论背景下,教师最重要的任务是利用三个层次的建构性经验源为学生提供知识建构的良好条件,并探讨这一理念在教学中的具体应用及其效果。     

通过团日求知成才

某装甲师根据青年人好学上进追求知识的特点,指导各基层团委围绕“读书求知、科技精武”的主题广泛开展团日活动,在部队中掀起了“学习成才”活动的热潮。他们把装甲车驾驶、微机操作等科技练兵成果展示;把军体拳、刺杀操、旗语操等训练课目;把腰鼓、盘鼓、大合唱等文体活动纳入团日活动之中。在内容上求“实”,在人员上求“广”,在形式上求“新”,在组织上求“活”,扩大了“学习成才”活动的影响,培养了开展“学习成才”活动的明白人,激发青年官兵的参与热情,取得了较好的成效。通过团日求知成才@曹红学     

军校应开设学习“创造性思维”的课程

军校学员不仅具有很强烈的求知欲,而且还有很强烈的成功欲,因此,在广大学员中讲授有关“思维学”知识,尤其是讲授“创造性思维方法与技巧”的知识是很有必要的。 1 在军校开设学习“创造性思维”的课程是素质教育的需要。在我国各级各类院校中,长期以来受应试教育的影响,把教学的重点和主要精力放在向学生传授大量的相关知识上。受考试这根指挥棒的重压,学生养成死记硬背式的学习方法。应试教育的弊病日益明显,越来越不适应