高三化学复习如何进行知识提炼和总结

<正>高三化学复习是中学化学教学的最后阶段,也是对中学化学知识的高度概括总结和知识的提炼拔高阶段.学生面临高考,这个阶段的复习尤为重要.如何使学生这个阶段增强记忆,获得的知识更系统更牢固,就得看我们高三化学教师在这阶段备课和指导功夫下得如何.其中很重要的一环就是教材中的知识总结和提炼如何.教师在这方面指导得法,有助于学生增强记忆,牢固掌握知识,有利于学生形成各种技能和能力.那么怎样才能在高三化学复习中进行知识的总结和提炼呢?笔者认为应把握以下几点:     

社会文化因素对中国学生学习英语的影响

<正>在任何一个学校校园．自修时间总可以遇到学生们手里拿着课本笔记在那儿认真朗读以便把它们记住。不论学生是在复习英语还是物理试验。这种背诵的方法总是在使用。一些中国学生从小学到大学总是依赖于这种死记硬背的学习方法。     

古诗文复习话方法

<正> 选入中学语文课本的必修古诗文共135篇(不含初中附录96首古诗词),可谓面广量大。高考前总复习时,师生们对古诗文的复习都感到有困难。放弃古诗文不复习,那显然不行,每年高考都有20分左右的文言考查源于课文;挨课过一遍,时间不允许,师生也乏味。如何在短短的两月内把12册的古诗文有条不紊地复习透掌握全呢?以下介绍几种方法。 1 心中有棵系统树     

浅谈高三地理总复习

<正> 高三地理总复习,是高考取得好成绩的重要环节,也是地理教师、学生和家长十分关心的问题。本文就此提出几点看法,管见所及,供大家参考。 1 从地理学科的特点出发,选用复习方法 地理学科研究的是“地理表层系统”,这个系统可包括自然系统、技术系统和人文系统三个子系统。因此,选用什么方法去复习,必须符合地理学科的特点。在具体方法上,我们认为可以选用下面五种方法: 1.1 指导学生建立各级知识体系和结构 如东北三省的气候知识体系可示意如图(图1)     

高三生物课复习方法的研究

自从"3 x"高考改革方案实施后,高三又开设了生物课,由于生物必修内容在高二已学过一年,通过会考,书本知识学生已基本掌握,在高三复习时如果不注意复习技巧,就提不起学生的学习兴趣.因此在高三复习既要研究教学内容,更要研究教学方法,下面谈点我的体会.     

论启发教学法在历史复习中的运用

当前,在高中文科班历史复习中,普通存在着费时低效的问题,学生感到无从下手,教师也觉得难以指导.那么应如何来提高历史复习课堂效果,使学生能在较短的时间内牢固掌握所学知识,使学生能事半功倍,达到复习目的,这是摆在我们历史教师面前的首要问题.针对这个问题,论者就读启教学法在历史复习中的有效作用谈谈自己的看法.     

物理期末考试复习的反思

期末考试它能激励学生学习,促进学生对学过的知识更为系统化,促进学生能力的提高,因而提高期末复习质量,有利于学生发展,提高学生的学习兴趣,调动学生学习物理的积极性。大多数老师重视基础知识的复习,强化薄弱知识的复习,但最终的考试仍旧不够理想,甚至一些原题,学生依旧做错,     

高考古诗词鉴赏备考指导

从高考考查的角度来看,古诗词的考查重点主要在鉴赏文学作品的语言、形象和表达能力上。试题难度不大,按理学生经过一段时间的备考训练,应该是不难解答的。但事实却不然,在阅卷中我们发现,仍然有为数不少的学生作答失误。失误的原因是多方面的,但主要的问题是①不会利用已有的信息;②鉴赏的思维流程不合理;③对古诗词传统审美意识的缺乏;④不会就诗论诗;⑤理解诗句不合语境或牵强附会;⑥把握不住古诗词中的表达方式与表现手法。这些问题中既有鉴赏常识的问题,也有鉴赏要领与方法的问题。针对这些情况,古诗词鉴赏备考复习要特别注意:1.注意利…     

创新“三段五步”式复习策略 培养语文核心素养——以人教版四年级上册语文为例

为了更好地把培养学生语文核心素养和新课程基本目标落实到语文学科的复习课程中,根据小学语文学科的性质、特点,在实际复习过程中可采用“知识集结-知识变身(组内、班内)-知识升华(组内、班内)”的三段五步式策略,不仅增加了复习课程的趣味性和活泼性,还在夯实语文知识的基础上,有效培育了学生的语用、表达和交流、合作和探究的能力,以及批判性思维和创造性思维的能力。     

高三数学复习方法浅议

高三复习课时间长达一年以上,如何上好复习课,提高课堂的有效性,既能兼顾到基础概念的系统掌握,又能整体提高学生面对高考的综合解题能力,这对每一位高三教师都是一个挑战。本文针对数学复习课的教法、学法,结合在教学实践中的体会提出一些建议、方法。     

对筛法的再认识

a的除1外的最小正因数q是一素数:说的是合数a按它除l外的最小正因数q划分的,并且当a是合数时q≤α,说的是组成合数a是从这个合数的除1外的最小正因数q2开始的,并且在不超过a的合数中,只有不超过α(q≤α)的素数的倍数.     

中学地理复习应注重地理图

<正>中学地理新教材自使用以来,得到广大中学师生的一致好评.新教材侧重于人文地理、人地关系方面的内容,以环境、资源、人类活动的重点线索贯穿全部教材.根据新教材的这些特点,除了加强平时教学外,应进一步搞好新教材的复习,尤其是运用新教材图表、插图进行复习,因为地理图的重要性在新教材已得到了相当程度的加强,主要表现在以下几个方面:     

“流浪气球”为何难以被击落？

<正>当地时间2月1日,加拿大《比林斯公报》摄影记者拉瑞·迈耶拍摄的一副疑似失控的高空气球正横穿北美大陆的照片公诸于世。随后,因中国外交部宣布这是1艘因“不可抗拒”因素而误入北美的民用气象飞艇,遂在美国国内引发了轩然大波。美国朝野两党为此吵得不可开交。防空有责的美国空军初时宣布“因中国气球不具威胁,故不准备予以击落”,后因顶不住政治与舆论压力,在众目睽睽下于当地时间2月4日,硬着头皮出动F-22战斗机和AIM-9X“响尾蛇”导弹这样的现役“最强组合”公然击落他国民用航空器。     

创造正常的批评氛围

“以铜为镜 ,可以正衣冠 ;以人为镜 ,可以知得失。”由此可见批评的作用。然而在一些单位 ,因为批评渠道不畅通 ,正常的批评也开展不起来 ;有的为了照顾面子 ,导致批评“甜蜜化” ;有的开展批评时要么是默默无闻 ,要么是你好我也好 ;有的因“后顾之忧”过重 ,在开展批评上吃“大锅饭” ;有的要么是对事不对人的隔靴搔痒 ,批评质量不高。江主席在“七一”讲话中说 :“要经常运用批评和自我批评的武器 ,开展好积极的思想斗争 ,坚持真理 ,修正错误。”对照江主席的讲话 ,我们要在部队营造求真务实的作风 ,坚决克服和摒弃官僚主义和形式主义 ,就…     

谈历史教学对学生能力的培养

<正>历史教学要注重培养学生的美德,提高学生的文化素质,更重要的是培养学生的能力素质.在教学中,只讲授知识而不发展学生的能力,就会直接影响学生掌握知识的速度、广度、深度和巩固程度,就会影响学习效率,最后影响到学生的质量.中学历史学科的教育应培养学生的哪些能力呢?笔者认为有以下几个方面:     

浅析中学数学例题课教学的方法与技巧

例题课在高三数学复习课中占有很大的比重,其教学质量的好坏与学生复习效果及质量紧密相关,以下我结合多年的教学实践谈一下例题课教学的基本方法及应注意的问题.     

谈初中英语教学中的探究性学习

笔者在长期英语教学实践中发现,学生在初一刚开始学习英语时,大多有强烈的学习兴趣和良好的学习愿望,都希望自己能学好英语.但时隔不久,就有学生出现灰心、厌烦、消极学习的现象,到初二就形成大面积掉队的两级分化现象,到初三有相当一部分学生甚至放弃学习英语.究其原因,主要有以下几个方面:1)学习目的不够明确.部分学生缺乏强烈的学习动机,遇到困难就退缩.2)学习方法不正确.相当多的学生对英语学习的特点不了解,用死记硬背等死板的方法去学英语,造成困难重重,学不下去.3)主观努力不够.课堂上不能积极思考、踊跃实践,课后不加强复习、记忆、练习,致使知识与技能上的缺漏越来越多,终于掉队放弃.其中,学习方法上存在的问题是最主要的.所以,指导初中学生运用科学的英语学习方法是提高初中英语教学质量的关键.     

普遍性转导引起基因重组的分析

<正>在原核微生物中,转导是一种很重要的引起基因重组的方式.由于此部分内容有一定难度,学生常难理解或理解不深,因此在教学中通过举例分析转导不同方式的具体过程来帮助学生理解,就十分必要了.     

影响化学课堂教学诸因素分析

<正>心理学家在六十年代,开始从结构因素上来研究课堂教学.认为影响教学因素是极其复杂,是多层次和多因素的.首先要确定边界,划分为课堂教学因诸要素和课堂教学外的环境.我们把课堂教学看成系统.教学目标、学生、教师、教学内容、教学方法与管理称为要素.诸要素是系统的组成部分.因此,课堂教学系统就是由这些要素组成并具有新质的整体.     

军工单位知识产权成果转化相关问题研究与实践

<正>由于所处行业的特殊性,军工单位在开展知识产权成果转化时,存在一定的难度,主要原因有六个方面:因体制限制带来的成果转化模式不成熟、因军工技术保密带来的公众知悉度不够、因国家投入带来的专利价值评估难度大、因重成果轻保护的科研氛围带来的知识产权保护策略不够、因国有属性工资总额限制带来的成果