搞好保持党员先进性教育活动应把握的几个问题

开展保持党员先进性教育活动 ,是深入贯彻“三个代表”重要思想的根本要求 ,是抓紧做好军事斗争准备和推进中国特色军事变革的战略任务 ,应摆到部队思想政治建设的突出位置来抓。针对党员队伍建设的实际 ,活动内容应分层次 ,解决问题有所侧重 ,教育对象突出重点。要坚持知行统一 ,在教育活动成果转化上下功夫。要实施科学指导 ,创新教育活动的组织方式 ,增强教育活动的实效     

增强党员教育培训的实效性

解放军总政治部印发的《2009-2013年军队党员教育培训工作实施意见》强调，党员教育培训工作要紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴党员实际，注重质量，增强实效。增强党员教育培训工作的实效，重在坚持“三个紧贴”，贵在创新教育培训模式。各级要按照《实施意见》要求，结合部队实际，大力盘活教育培训资源，积极创新教育培训模式，切实增强党员教育培训工作的实效性。     

整合教育资源增强学员思想政治教育实效

增强学员思想政治教育实效,发挥自身优势、整合教育资源是有效途径之一。发挥政治理论教育优势,提高学员思想政治教育的理论层次;发挥心理学科优势,优化教育的内容和手段;发挥任职教育优势,拓宽教育的渠道;发挥地域、环境优势,丰富教育的形式。     

用科学发展观指导学院“2110工程”建设

用科学发展观指导武警工程学院“2110工程”建设，必须深入贯彻邓小平“教育要面向现代化”和胡锦涛“提高教育现代化水平”的思想，在学院“2110工程”建设中确立六个现代教育理念：以培养学员创新素质为主的教育理念；学历教育与任职教育相结合的教育理念；构建面向21世纪课程体系和教学内容的教育理念；实施教学双边参与的研讨式教学法教育理念；教学、科研、产业相结合的教育理念；人才是第一建设资源、人才兴校的教育理念。     

对当前民兵 政治教育的几点思考

随着改革开放的不断深入,一些固有的、陈旧的、过时的教育模式已远远不能适应新形势下出现的新情况、新问题,必须要有一套与之相适应的教育新模式。只有把握教育时机,整合教育资源,畅通各种渠道,借助社会力量,把民兵政治教育有机地融合进去,才能收到实效。教育形式互动开放化。一是变“领导灌输”为“上下交流”。教育是一种互动行为,其形式可以根据对象、时间、地点和形     

落实“三个代表”应把握的问题

一、在理论武装上下功夫。用“三个代表”指导旅团建设,首要是按照军委首长提出的“高举旗帜、铸牢军魂、走在前列”的要求,坚持用党的最新理论武装官兵头脑,在坚定官兵对“三个代表”的政治信仰上下功夫,激发广大官兵自觉学习、运用、践行“三个代表”的热情。(一)真学。无论是抓党委中心组学习,还是抓部队的学习教育,都要着眼实效。要创新方式方法,通过专题学习、经常性教育、理论培训、座谈交流、参观见学等形式,不断把“三个代表”的学习引向深入;要严格学习考核制度,把学习成绩与单位评选先进、个人成长进步挂起钩来;要大力宣扬学习典…     

搞好政治教育考核评估

实施科学的教育检查评估,是检验思想政治教育效果的直接手段,是保证思想政治教育质量的关键环节。当前,一些单位在实施教育检查评估中,存在重形式轻实效、重数量轻质量、重过程轻结果等问题。搞好教育的考评工作,应抓好以下几点:一、明确标准,增强考核评估的目的性。标准是衡量     

切实提高基层官兵理论学习质量

基层官兵是军队基层建设的主力军。加强基层官兵理论学习是一项带全局性战略性的基础工程。切实提高基层官兵理论学习质量,必须创新形式、构建机制、谋求实效。     

对提高思想教育实效性的思考

提高思想教育的实效是思想教育的终极目标。要增强思想教育的实效,必须提高思想教育者素质,增强思想教育的感召力;把握官兵接受心理,增强思想教育的接受力;创新思想教育方法,增强思想教育的助推力。     

《新疆历史与民族宗教理论政策教程》教学设计创新探析

民族地区社会转型推动高校思想政治理论新课程的实施。新课程需要遵循新的教学理念：以学生为主体,教师为主导;以师生互动,关注教学过程为关键;面向生活实际,灵活运用多种教学手段和方法,创新考核方式,加大课外实践力度。创新教学模式,增强教育实效性是一项任重道远的研究课题。     

对中小学体育与健康课程考核与评价的研究

对中小学的体育与健康课程考核与评价的研究和实施 ,是全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的重要内容 ,是培养具有健康体魄接班人的重要环节 ,是全面落实教育方针的重要组成部分。本文通过对中小学校体育工作的长期研究 ,提出了健康与体育课程的考核与评价标准和办法。它将对学校体育的改革有重要的促进作用     

高校学生党建工作的实践与思考

在高校人才培养和大学生思想政治教育中,学生党建工作起着非常重要的作用。在国内外环境发生变化和高等教育事业快速发展的新形势下,高校学生党建工作面临着新情况、新问题,要求我们去不断实践与创新,使学生党建工作永葆生机和活力,以确保国家人才强国战略的实施。     

“现代教育技术”课程的思政实践理念与路径探讨

“课程思政”是高等学校实现立德树人目标的重要举措,也是“三全育人”的重要环节,目前国内高校普遍开展课程思政建设的探索和实践,“现代教育技术”作为师范类专业一门重要的公共基础必修课程,不仅连接了教育理论与实践,也承担着师德养成和职业规范形成的重要任务,因此本文以《中小学教师职业道德规范》为核心,从教学内容、教学形式、教学活动、教学评价四个方面进行课程思政建设的路径探讨,以期通过课程学习,对师范类学生实现“润物细无声”的精神引领,同时也为其他师范类平台课程的思政建设提供有价值的参考。     

高校大学生养成教育初探

针对当前高校学生,由于在中小学阶段,学校受应试教育,片面追求升学率的影响而导致的道德水准下降趋势,以及在行为规范方面存在的诸多缺乏和弱点,阐明实施养成教育的重要性和必然性,以及实施养成教育的途径和方法。     

中小学校长治校漫话——由“钱学森之问”引发的思考

“钱学森之问”是广大校长必须直面的一个严峻课题。校长作为一所学校教学业务的指导者和教育行政的管理者,应以教学、管理、学生、教师及社会为基本职业维度,在工作中以“五心”标准要求自己。导致校长履职失范的因素包括校长自我认知错位、上级行政主管单位制度缺位及学校教职工角色异位等方面。人格自觉与制度跟进是加强校长队伍建设、规范校长治校理教的根本和正途。     

论高校共青团组织开展民族团结教育的优势地位

本文结合高校共青团组织的性质，论述了高校共青团在开展民族团结教育活动中具有的政治优势、组织优势、实践优势三大独特优势。同时结合当前形势，阐明了加强大学生民族团结教育的重要性，有针对性的提出了高校共青团组织在开展民族团结教育方面的相关建议。     

别斯兰事件后俄罗斯反恐机制的重建

随着苏联的解体,本来著称于世的强效反恐机制一夜之间分崩离析,反恐部门权责不清,协调不畅,反恐不力,恐怖势力乘虚而入,俄罗斯频频处于恐怖事件威胁之下。别斯兰事件给俄罗斯敲响了警钟。通过实施一系列有效措施,俄罗斯重建反恐机制,并取得明显效果。     

课堂电化教学刍议

在深化教育改革,全面推进素质教育的工作中,教力结构,增强工作的适应性,是现代教师必须具备的素质和技能,也是实施课堂电化教学的必要条件.     

让爱与责任充满校园——农四师一中办学特色的几点思考

伴随教育改革的不断深入,现代教育同传统教育有很大区别,学校要想在激烈竞争中求发展,就要办出特色并以此作为学校发展战略。当然,要形成学校的办学特色,并非一朝一夕之事,需要在长期办学过程中积累形成,它是一个复杂的系统工程,涉及到校长的教育思想、学校的办学理念、学科建设、教师的专业化发展和课堂教学改革与课程建设等方方面面。通过学校独有的特色优势,满足社会的需求,确立学校在社会中的地位和影响,从而推动学校整体的可持续发展。     

关于课程评估模式和原则

通过对典型的教育评估模式的探讨,论述了课程评估的概念、地位和作用,提出了包括确定评估模式,建立指标体系,实施评估在内的全部课程评估工作应遵循的原则,在综合性评估模式中加入了课程制定评估,使评估模式更趋于完整、科学、合理。