强化知识育人意识

强化知识育人意识 ,发挥知识育人功能是适应时代特点加强军队思想政治教育的应有之义。所谓知识育人 ,它不是简单地“知识” +“军队思想政治教育”的数学算式之和 ,而是指从教育理念、教育内容到教育方法等三方面都能动态驾驭“知识”为育人目标服务的“知识政治教育”。其实质是包含着相关过程、原则和最终目标的完整的有机结合体 ,同时存在于理论和实践两个范畴。其过程就是主动、正确地处理好知识教育和价值教育、传授科学文化知识和培养军人思想政治素质、传统灌输教育和现代多媒体教学、思想政治教育育人的独立性和非思想政治教育育人…     

创新构建“点、线、面、体”思想政治教育格局

思想政治教育是整体工程、系统工程,必须充分调动一切积极因素和凝聚各方面力量,推动形成齐抓共管的思想政治教育格局。一是紧盯铸魂育人,找准思想政治教育的着力点思想政治教育要瞄准“培养听党指挥的接班人、砥砺能打胜仗的战斗队、塑造作风优良的子弟兵”的目标任务,在改造思想上下功夫,增进信仰之情,深扎信仰之根。把握根本遵循点。思想政治教育要把握“铸魂”这个根本着眼,发挥我军“政治建军”这个最大优势。     

关于加强学员队日常思想政治教育的思考

“强军之道,要在得人。”人才培养是最艰巨的战争准备。军队院校是提升学员政治品质、道德素养、理论水平、军事技能、思维能力、创新意识的主渠道主阵地,学员队日常思想政治教育是育人工作的基础环节。学员队在开展日常思想政治教育上,要有力度、有热情、有筹划、有总结,让学员在“兵之初”“官之初”就将对党的忠诚信仰融入血脉,为锻造更多“宽口径、厚基础、全素质”的新型军事人才打好基础。     

论高校思想政治工作干部队伍的建设

教育的中心工作是育人,育人的根本是育心。高校集教书育人、管理育人、服务育人于一身,要想完成自己的中心工作,成为培养社会主义建设人才的基地,就必须在坚持办学方向、优化育人环境、改善办学条件、调整教育结构的基础上,重点抓好干部队伍,尤其是思想政治工作干部队伍的建设。通过建立和保有一支政治素质高、业务能力强、作风扎实的思想政治工作干部队伍,来加强党对高校思想政治工作的领导;并通过发挥思想政治工作干部的职能作用,确保无产阶级的思想牢牢占领高等教育这块前沿阵地,确保无产阶级在同资产阶级争夺下一代接班人的斗争中取得胜利。因此,重视思想政治工作干部队伍的建设,使政     

提升环境育人功能

胡主席强调：“思想政治工作要贴近时代发展、贴近使命任务、贴近官兵实际；要在加强部队思想政治教育的针对性、实效性上下功夫”。思想政治教育是在一定的环境中进行的，要使部队思想政治教育工作更富有针对性、实效性，就必须创新环境教育载体，充分发挥、不断提升良好环境的育人功能。     

尊重人与教育人的辩证思考

尊重人与教育人是思想政治工作中相互联系,相互作用,不可分割的两个基本方面.如果处理不当,把二者对立起来,讲教育人时排斥尊重人,思想政治工作就会成为“批判”、“整人”的代名词,或者在人的情感、需要、利益的非理性因素受到关注的同时,忽略了教育人这一根本问题,又会使思想政治工作陷入低格调,失去原则性.为此,从理论和实践的结合上廓清尊重人与教育人的辩证关系,对于提高新形势下思想政治工作的科学性和有效性具有重要意义.一尊重人是社会主义制度的必然要求,是社会主义社会新型人际关系的根本表现,也是我党思想政治工作的优良传统.事实表明,只有尊重人,才能有效地教育人.尊重人     

民办高校辅导员在宿舍管理中的思想政治教育研究

学生宿舍既是学校精神文明建设的重要窗口，也是开展思想政治教育工作的重要阵地。民办高校需要进一步转变传统观念、完善宿舍管理体系、加强辅导员队伍专业化建设。民办高校辅导员在实际工作中应改进思想政治教育方法、创新运用载体，进一步贯彻落实“三全育人”理念和宿舍思想政治教育的新要求，提高民办高校思想政治教育的科学性和实效性，创新推动我国高校思想政治教育工作在新时代的改革发展进程。     

经常性思想工作中的“十要十不要”

一要真情做。不要用大话来“哄人”。经常性思想工作如果只图形式,讲大话、套话,或者空话连篇,不但会被工作对象认为“虚”,而且会使工作对象感到“远”,还会被说成是为了做思想工作而工作的例行公事。只有用真情打动人,才会使人既看到理论之“竿”,又看到行动之“影”,体会到思想政治工作不是哄骗人的,而是教育人的。做思想工作只要克服     

中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径探析

在高校思想政治教育中，中华优秀传统文化对当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观有很重要的价值引领和教化作用。因此，充分依托“大思政”育人格局，从“三全育人”、思想政治理论课育人主渠道、“互联网+”模式和学校、家庭、社会多维支撑路径出发，积极将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育。     

民兵政治思想工作应注重“三性”

针对当前民兵政治思想教育工作中存在的问题,笔者以为,加强和改进民兵政治思想教育必须注重“三性”:一、民兵政治思想教育必须注重普遍民兵政治思想教育只有紧紧抓     

思想政治教育要提高实效性

思想政治教育是否有效 ,关键在于教育的投入与产出能否成正比 ,能否真正为“打得赢”、“不变质”提供精神动力和政治保证。文章着重对提高当前部队思想政治教育实效性而值得重视的几个问题作了思考 :即确立务实的指导思想 ,努力使思想政治教育更具针对性 ;在教育内容上 ,注重思想育人与综合育人的有机结合 ;在教育方法上 ,不断拓展教育空间 ;在教育者队伍的建设上 ,努力造就高素质的新型复合政工人才。     

提高思想政治工作的“说话力”

思想政治工作主要是做人的工作 ,尽管思想政治工作的方法手段在不断变化改进 ,但最基本的方法还是离不开“说”(说服)和“教”(教育 )的方法。江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中深刻指出 :“要加强有说服力的思想政治工作。”可谓一语中的 ,道出了当前思想政治工作要解决的根本问题。思想政治工作只有不断增强和提高“说服力” ,才能有战斗力 ,才能有凝聚力。从某种意义上说 ,增强思想政治工作的“说服力” ,就是要增强说服教育的“说话力”。在当前的思想政治工作和思想政治教育中确实比较普遍地存在着“说话力”不强的问…     

充分发挥校园文化的育人功能

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:“校园文化具有重要的育人功能”,“大力建设校园文化”是“努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径”之一。军事院校也不例外。本文主要就校园文化的涵义、校园文化的育人功能,以及如何加强校园文化建设进行探讨。     

海上政治工作“五字诀”

海上政治工作,是舰艇部队军训中政治工作的重点、难点,对训练、战备、演习和出访任务的完成,具有积极的作用。如何做好海上政治工作?我们认为必须在“实、活、快、深、常”五个字上下功夫。工作内容要“实”。海上政治工作不仅要务“虚”,更要务“实”,这是海上政治工作特殊性所决定的。海上政治工作特殊性主要表现在两个方面:一是对安全防线工作要求特别高;二是官兵生活工作环境比较艰难。因此,只有“务实”,才能发挥政治工作的强大作用。为此要做到:(一)宣传教育要“实”。针对官兵的思想实际和当时海上情况进行动员教育,让官兵入耳入心。…     

美国军队的精神教育

美国军队也搞“思想政治教育吗”？回答是肯定的。在美国军队中虽然没有“思想政治教育”之名，却丝毫不乏“思想政治教育”之实，这便是所谓的“精神教育”。美军认为，精神教育是增强军队凝聚力，提升军队战斗力的有效催化剂。     

扎实细致地做好退伍兵工作

老兵复退工作关系到部队和社会的稳定,各部队只有从讲政治的高度重视和做好老兵复退工作,才能确保任务的完成和部队长远发展。老兵复退期间人员思想活跃,部队管理易出现松、散、乱的现象,各部队要注意从以下四个方面入手扎实细致地做好退伍兵工作。搞好针对性思想工作和教育工作,使老兵心“明”。掌握好老兵思想情况是做好老兵复退工作的基础性环节,要通过有针对性地思想工作和教育工作,下功夫摸清老兵思想底数。(1)做好针对性思想工作。各级领导、机关要克服“老兵复退年年搞、年年还是老一套”的模糊认识,认真学习上级关于老兵复退的文件…     

兵团红色文化资源融入大学生思想政治教育的价值意蕴与实践路径

兵团红色文化资源具有重要的铸魂育人功能。兵团红色文化资源融入兵团大学生思想政治教育有着重要的时代价值，有助于拓展思想政治教育资源、增强思想政治教育实效、实现思想政治教育价值目标、强化思想政治教育意识形态功能。高校要创新兵团红色文化资源融入兵团大学生思想政治教育路径，深挖红色文化育人价值，打造红色文化育人课堂，营造红色文化育人氛围，深化红色文化育人实践，提升教师红色文化育人本领，建设红色文化育人网络平台，不断推动兵团大学生思想政治教育高质量发展。     

做好思想政治教育课的课前准备

“凡事预则立,不预则废”。教育者只有把功夫下在课前,把准备工作做充分、做扎实,才能确保思想政治教育的质量和效益,才能真正增强教育的针对性实效性。一、坚定教育者信心教育者的信心是指深刻认识思想政治教育的地位作用,确立“有为”的思想,真正把教育作为坚定官兵理想信念、纯洁官兵思想的一项重要工作来抓。教育者要切实做到“三个坚信”:一是坚信教育大有地位。思想政治教育是坚持党对军队绝对领导的根本性、基础性工作,是加强基层建设的中心环节,是提高部队战斗力的重要保证,在坚定官兵理想信念、强化战斗队意识、打牢思想基础、确保…     

基于三全育人视角推进高校课程思政建设路径研究

对大学生开展思想政治教育工作,高校思政课是关键,但是其他课程同样具有育人功能。“三全育人”理念旨在强调全员、全过程、全方位育人的大思政格局,“课程思政”的提出,充分肯定了高校思政课这一主阵地的不可替代性,同时又强调其他任课教师与思政课教师应协同合作,在知识传授的基础上,注重学生思想修养、政治水平以及道德品质的提高,从实践层面推进了“三全育人”理念的深入。当前,高校在“三全育人”理念的指导下,推进课程思政建设存在一定的短板和不足,面临一系列的实际困难,这对高校课程思政建设的持续深入和提升育人功能产生了一定的负面影响。对此,高校应协同所有教师,深化对“三全育人”以及课程思政理念的认识,不断提升教师课程思政能力,构建全过程育人链,融汇全方位育人空间,实现高校课程思政建设在“三全育人”理念指导下有序深入推进。     

训话与对话

有 的指导员在教育管理部队时 ,为达到使战士“听话”的目的 ,往往采用“训话”的方式 ,甚至在上思想政治教育课时 ,也是高高在上 ,气势凌人 ,大有逼人就范之势。实践证明 ,这种“训话”在思想政治教育工作中收效甚微。相反 ,它得到的反馈只是使青年战士产生逆反抗拒心理 ,无形之中在思想上筑起了一道抵制教育的“屏蔽墙” ,结果是“听话”的目的没达到 ,反而使指导员自身的形象受损 ,思想政治教育的威信降低。本人在多年的指导员工作实践中 ,曾尝试用“对话”的方式对战士进行思想政治教育 ,效果不错。“对话”就是有意识地把自己置于普通…