真信：方永刚“四真”精神的核心

“忠诚党的创新理论的楷模”方永刚同志，是政治理论教员的光荣。方永刚同志真学、真信、真心传播、真诚实践党的创新理论，为我们树立了光辉典范。学习方永刚精神，对政治理论教育工作者来说，重要的是深刻理解和把握方永刚精神中“真信”这个核心，进一步坚定对党的创新理论的信仰，履行好党赋予政治理论教员的神圣使命。     

像方永刚那样立言立行 真学真信真干当好表率

四川省军区机关带头兴起学习方永刚先进事迹热潮重庆警备区官兵争当"四会"优秀政治教员云南省军区党委机关改进作风服务基层"五一"前夕.四川省军区党委常委、机关各部,采取集中学习、重点辅导、交流发言等方式.专题学习讨论方永刚深入学习、坚定信仰、积极传播、模范践行党的创新理论的先进事迹。各级领导结合本职工作纷纷表示,要在学习实践党的创新理论中,以身作则、真学真信、知行统一、当好表率。大家集中学习了《解放军报》刊登的方永刚先进事迹的连续报道、"方永刚现象"对学习实践党的创新理论的启示系列评论员文章、"方永刚现象告诉我们"什么专栏访谈。学习讨论中,政治部门的干都认为.从邓小平理论、"三个代表"重要思想到     

高举旗帜 听党指挥 履行使命 认真学习贯彻十八大精神——海军大连舰艇学院学习贯彻十八大精神剪影

党的十八大召开后,海军大连舰艇学院迅速兴起学习宣传贯彻十八大精神的热潮。学院党委常委和全体师生员工及时收听收看大会实况;适时组织传达大会精神,系统进行专题学习辅导;认真抓好十八大精神"三进入"工作,深入开展向方永刚同志学习,深入学习党的理论、坚定信仰党的理论、积极传播党的理论、模范践行党的理论;充分运用好宣传载体,在学院有线电视台、学刊、学报、校园网、政工网、广播站、宣传廊开设专题学习专栏,形成了浓厚的学习教育氛围。     

方永刚精神的时代价值

伟大的时代孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。方永刚是在全党全军深入学习贯彻科学发展观、党中央正在实施马克思主义理论研究和建设工程的实践中涌现出来的先进典型。胡主席称赞他深入学习党的理论、坚定信仰党的理论、积极传播党的理论、模范践行党的理论，具有高度政治觉悟和高尚师德师风，这是对方永刚同志先进事迹精神实质的深刻揭示。作为方永刚多年的战友和领导，我就方永刚精神的时代价值谈几点认识。     

永远保持思想理论战线英勇战士的冲锋姿态——向忠诚党的创新理论的楷模方永刚同志学习

方永刚，男，辽宁省朝阳市建平县人，1963年4月出生，1985年从上海复旦大学历史系毕业，同年7月入伍，1992年12月入党，先后获历史学学士、法学硕士和军事学博士学位，现为海军大连舰艇学院政治系中国特色社会主义理论教研室教授、硕士研究生导师，专业技术7级。20多年来，方永刚同志一直从事政治理论教学和研究工作，为发展军队教育事业，为宣传党的创新理论，作出了优异成绩。方永刚真学、真信、真情宣传、真诚实践党的创新理论，他的先进事迹和崇高精神具有鲜明的时代特征，集中体现了共产党员的高度政治觉悟和优秀教师的高尚师德师风，充分展示了当代海军官兵的崭新风貌，在军内外引起强烈反响。胡主席高度评价方永刚同志的先进事迹和精神，亲自到医院看望慰问，作出重要指示，号召广大共产党员、全军官兵都要向方永刚学习。     

斯人已逝 精神长存

方永刚在重病煎熬之中离去了，从其自身来说这是一种解脱，对党的事业来说则为一个损失。正当英年有为之际竟溘然长逝，实在可惜。痛定思痛，追忆战友，就是要像方永刚那样永远做党的创新理论的坚定信仰者。     

政治机关干部要像方永刚那样强素质尽职责做奉献

方永刚同志是学习党的创新理论的时代楷模。作为政治机关干部,学习和弘扬方永刚精神,要坚持用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作,努力作模范践行党的创新理论的表率。要像方永刚那样视学习为"最大需要",着眼使命强素质。"智为进德之基,学为立身之本"。党的理论每前进一步,方永刚的学习和研究就跟进一步、深入一步。那本1983年版的《邓小平文选》已被他读得滚瓜烂熟,书的四周和封面已被磨穿,泛黄的书页上记满了他的学     

弘扬方永刚精神在扎实推进学院建设上求深入见实效

方永刚同志是我院的一名普通政治理论教员，他20年如一日，真学、真信、真情宣传、真诚实践党的创新理论，成长为忠诚党的创新理论的时代楷模。伟大的时代孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。当前学院正处于全面贯彻落实科学发展观、深入推进转型发展的重要历史时期，必须紧密结合学院实际和立足本职岗位学习弘扬方永刚精神，努力在推进学院建设又好又快发展上求深入、见实效。     

学习弘扬方永刚精神 大力推进理论武装工作——深切怀念战友方永刚

3月10日，胡主席在十一届全国人大一次会议解放军代表团全体会议上强调，要“坚持用中国特色社会主义理论体系武装全军，不断提高全面履行新世纪新阶段军队历史使命的能力”。方永刚作为“忠诚党的创新理论的模范教员”，他的先进事迹揭示了科学真理只有通过真学、真信、真情传播、真诚实践才能为广大官兵所接受的客观规律。师魂永驻，精神长存。方永刚同志虽然已经离开了我们，但方永刚精神作为我党我军的一笔宝贵精神财富，必将在当前全军深入学习贯彻十七大精神，用中国特色社会主义理论体系武装官兵的实践中发挥重要作用。     

学习实践方永刚精神 推进政治机关建设求深入见成效

胡主席强调指出,学习实践方永刚精神,要贴近实际,注重实效。政治机关负责管理军队中党的工作,组织进行政治工作,是党的创新理论的主要传播者,学习方永刚精神必须更加自觉地在学习创新理论上当专家,在坚持知行统一上当模范,在推进政治工作上出精品,在提高能力素质上出人才。     

对构建新闻专业实践教学体系的思考

加强新闻专业实践教学是提高新闻专业教学质量的重要手段。本文以加强新闻人才培养过程中理论与实践的结合为研究出发点，从新闻实践教学各环节的把握、教学质量监控体系的探索、相关教学制度的保障入手，构建科学的新闻专业实践教学体系，以期为新闻专业实践教学提供一条将理论知识运用于新闻实践的途径。     

非会计专业《财务会计》课程的教学特点与教学组织方法研究

《财务会计》是高等院校经济、管理类专业的核心基础课程，在非会计专业学生知识结构中发挥着越来越重要的作用。本文旨在分析非会计专业学生《财务会计》课程的教学特点，探索其教学组织方法，以帮助学生更好地掌握该课程的主要内容，实现教学目标。     

人文叙述与高校审美教育

高校是审美教育的重要场所。提高学生的审美修养,树立健康高尚的审美观,是高校美育教师不断努力的目标。美育教师应注重调动学生的积极性,用人文叙述的语言讲解美学知识,用教师自身对美的挚爱教学,才能达到良好的教学效果。     

强化军人精神支柱的途径

在新形势下 ,围绕“打得赢、不变质”两个历史性课题 ,强化精神支柱 ,坚定理想信念 ,应努力建设良好的政治环境 ,以正确的思想理论、昂扬的革命精神和严格的组织纪律来教育、激励和约束官兵 ,不断强化军人精神支柱。     

尝试教学法与数学创新能力的培养

文章针对初中传统数学教学中存在的教学目的、方向不明确、教学方法不妥当等问题,探讨了尝试教学法在数学课堂教学的创新、教师创新精神与学生创新能力培养等方面的作用。     

大学生创新能力的培养与课程教学

从创新精神、创造性思维、创新实践能力3个方面论述了创新能力,并着重论述了在课程教学中如何培养学生的这一能力。     

数学建模与创新能力的培养

通过开展数学建模教学 ,将数学教学与解决实际问题有机结合起来 ,培养学生创新能力     

军校思想政治理论课实践教学的价值及途径探索

军校思想政治理论课实践教学是理论教学的延伸和拓展，是让学员运用所学理论去检验真理的有效性，从而获取价值认同、情感体验，树立革命军人核心价值观并坚定信仰。探索军校思想政治理论课实践教学，加强思想政治理论课的实践环节，是培养当代革命军人的关键。     

生物学教学与创新性思维培养

本文论述了在生物学教学中引入生命科学史和生命科学学说理论并施以创新思维教学,能够培养学生的创新能力,提高学生的综合素质的方法。     

高校思想政治理论课教师人格魅力研究

高校思想政治理论课教师的人格魅力体现在政治上的党性修养、道德品质上的奉献精神、广博学识上的学术精神、思维理念上的创新精神。这些独树一帜的人格魅力在教学过程中发挥着其独到的作用,不仅能够提升思政课内在的吸引力和感染力,还能够构建和谐融洽的师生关系;不仅能够提高思政课教育教学的品质和成效,还能够回归思政课教育教学的最终目的。因此,高校思政课教师需要提升政治修养、锻造道德品质、丰富理论储备、开发创新思维来提升自身的人格魅力,从而保障思政课教育教学的最终目标得以实现。