简论军事认识中各种思维方法的综合运用

马克思主义认识论认为,认识作为在实践基础上,主体对客体的一种观念反映,主要是通过一系列认识方法和思维方法来实现的。这对一般认识来说是如此,对于军事认识来说也是如此。但是,在具体的军事认识中,很少有孤立地运用某一种思维形式和方法的情况,而往往呈现出综合运用的性质。因此,探讨在军事认识中综合运用各种思维形式和方法的问题,是具有理论和实际意义的。 从人类思维认识活动的角度来考察,现在一般认为主体的思维活动可以分为逻辑(抽象)思维、形象(直感)思维和灵感(直觉)思维等普遍形式和方法。其中逻辑思维作为     

文科类大学生学习物理意向调查与分析

综合素质已经成为21世纪人才质量的一个重要标志。过去文科与理科的人为割裂,在一定程度上成为综合素质的障碍。目前国内外部分高校为文科类专业的学生开设文科物理,以培养文科生的科学意识与理性的思维方式。石河子大学作为一综合性大学,从学科分布角度上来说,完全有条件为文科生开设文科物理课程。为了了解文科类学生对此课程的态度和观点,通过问卷形式对不同年级和专业的学生进行调查。从结果看,有必要把文科物理设为公选课。     

英语听力中的“Note—takng”记笔记

<正>听力(Listening Comprehension)是英语教学中四项基本技能之一,也是中国学生的一个难点.突破这个难关不仅有助于其它单项技能的训练,同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础.美国著名教学法专家王士元先生认为:“理解语言的过程是一种猜测,估计,预想、想象的积极互相作用的过程.它通常广泛利用出现在典型环境中的一切形式,既有各种各样的非语言形式,也有音位学、形态学、句法学和语义:学方面的语言形式”.美国另一位教学法专家JoanMorley把“听力理解”(Listening Conprehension)解释为“听加理解”.她认为“听”要求接受信息,     

《论语》的思想内容和艺术成就浅论

《论语》是儒家经典.其思想内容博大精深;形式上开语录体先河;语言微言大义,意义深远;修辞手法灵活多样.具有很高的文学艺术价值.     

军事思维效率

军事思维效率(efficiency of military thinking) 关于军事思维过程及其结果间投入-产出分析的一种综合评定.作为军事认识论的一个范畴,它是单位时间内军事思维主体提供的思维产品的数量和质量的综合量值.从量上说,它是对思维速度的测定,即单位时间内提供的思维产品数量;从质上说,它是对思维创新性、严谨性、深刻性、科学性的测定.     

萨特想象论美学思想述评

萨特想象论美学思想是其哲学、美学思想体系中的重要组成部分。运用现象学的法则分析想象的性质 ,想象是一种特殊的意识 ,意向性同样是想象的内质 ;从存在主义哲学角度看想象的功能 ,想象把握的是非存在或虚无 ;从美学角度看想象的意义 ,想象是把握艺术作品存在方式的关键环节。     

浅谈求同思维在中学语文教学中的运用

训练和发展学生的思维能力是中学语文教学的任务之一.随着新课改的推进,教师更加关注求异思维、发散思维,以培养学生的创造性思维能力,但与此同时,也冷落了求同思维在教学中的作用.其实,求同思维也是一种重要的、经常广泛运用的思维方法,日常教学中切不可忽视.那么,什么是求同思维呢?所谓求同思维,是与求异思维相对而言的,它是关注事物现象之间的共同点,揭示带有普遍性的本质规律的一种思维形式,即指能从若干不同的信息源中得到一种结果的思维类型.它强调思维主体找到对问题的正确答案.求同思维能引起学生的联想,激发学生的兴趣,能触类旁通,广开思路,归纳总结,掌握并探索知识的新规律,以达到追求和坚持真理的最高境界.所以,在思维训练中,否认求异会因循守旧,保守落后;否认求同会思想混乱,无所适从,陷入不可知论,会否认客观规律和真理,同样是错误的.……     

延安有一群可爱的人

1937年,由美国著名作家、新闻记者埃德加·斯诺采写的报告文学《西行漫记》出版,中国共产党真实情况首次向外界公布。这本书尽管读过多遍,但每次品读都有不同的收获。我认为,这本书最可贵之处是一位西方记者客观的叙述,所描写的人物与事件没有刻意拔高和贬低,没有带着傲慢与偏见,而是以一种平行的视角,向我们讲述充满信仰和理想、青春和激情、乐观和勤     

支持网络中心作战的C4ISR系统指标

网络中心战表现出一种新的思维模式,注重应用信息时代理论和技术提高部队的战斗力和军事行动的任务效能.从顶层概念和价值链等角度介绍了网络中心战在理论研究方面的最新成果"网络中心作战概念框架";从系统核心能力的角度出发,借鉴网络中心作战概念框架,提出并分析了支持网络中心战的C4ISR系统的评价指标体系.     

坚持正确的办刊方向——学习《江泽民在接见<懈放军报>社师以上干部的讲话》

军委江泽民主席在参加《解放军报》40周年社庆,接见报社师以上干部时发表了重要的讲话,这不仅对办好《解放军报》有着重要的指导作用,而且也完全适用于党的整个思想宣传战线和军内外所有的报刊杂志.《空军政治学院学报》是一本新近获准公开出版发行的专门研究军队政治工作的理论刊物,担负着为加强军队思想政治建设提供思想理论指导的神圣使命,认真学习和贯彻江主席讲话,对于坚持正确的办刊方向,进一步把刊物办好,有着极为重要的意义.学习和贯彻江泽民同志的重要讲话,首要的是坚持办报办刊的正确方向.江主席在讲话中指出:“新闻作为一种意识形态,作为宣传、教育、动员人民群众的一种舆论形式,     

电脑思维及其对传统文学艺术观念的冲击

在日益数字化、信息化、网络化的社会里,电子计算机为人类扩大新的知识领域提供了强有力的认识工具.同时,它的功能也更加接近人脑的思维功能,电脑思维已成为不争的事实.电脑思维实质上就是人脑信息处理过程在人工智能机上的模拟.这种模拟的效力,在文学艺术领域将会产生冲击性的影响.     

关于动作思维

<正>新技术革命不仅引起生产领域的巨变,还将挑起思维领域的骚动,每个人必须以自己的创造力和科学的思维方法来迎接这历史发展的挑战.同逻辑思维学,形象思维学和灵感思维学组成的思维科学,其基本的,正常的活动形式是逻辑思维,形象思维和灵感思维.而这三种思维活动所实现的结果却基本上是由动作思维来完成的.     

“底线思维”在高校思想政治教育工作中的创新运用

“底线思维”不是消极守成、画地为牢,更不是灰心丧气、坐以待毙。相反,它体现了人的主体意识的觉醒,是一种积极主动的意识,是一种科学的思维方法。从思维起点和实践起点的角度对“底线思维”进行哲学考量；从高校意识形态工作和学生自我成才的底线需要出发,分析高校思想政治教育工作创新底线思维的必要性；最后提出从政治底线、道德底线、法制底线和国家安全底线等维度恪守“底线思维”,创新高校思想政治教育工作。     

论怀疑思维的合理建构

怀疑,是人类认识的重要环节.然而,长期以来,人们对怀疑却缺乏正确的认识,更没有形成合理的怀疑思维.在人类认识史上,绝对主义和相对主义作为人类认识的两个极端,似乎成为人类认识永远难以走出的怪圈,而究其认识论根源,即在于怀疑思维的缺乏或怀疑的不合理.要走出绝对主义和相对主义的怪圈,首先必须构建一种合理的怀疑思维.本文拟对怀疑思维合理建构的现实基础、建构方式及建构过程作点探讨.一、怀疑思维合理建构的现实基础怀疑是有层次的.在人们的认识活动中,怀疑有三个基本层次,或者说怀疑有三种基础类型,即自发、直观的朴素怀疑;“对客观世界、上帝、知识的确定性表示怀疑”的怀疑主义及对具体认识或实践进行理性反思、批判和超越的合理怀疑.所谓怀疑思维的合理     

从传统思维方式的束缚中解放出来

所谓思维方式,就是指主体在认识、把握客体时所采取的模式或样式.它是思维形式与思维方法的统一.所谓传统思维方式,就是指与改革开放形势不相符合的、旧的思维形式和方法,它包括旧的思想观念、思维习惯、思维定势和潜意识心理等因素.它一经形成,便具有稳定性和凝固性,自发地支配人们的思想.一、传统思维方式的基本特征传统思维方式对人们有着深刻影响,它深深地镂刻在人们的头脑中,并渗透到一切领域.在经济、政治、文化以及日常生活中,都有它的踪迹.它以各种形式表现出来,其基本特征如下:     

运用统筹思维原理 优化思想教育体系

我军的思想政治教育是一个完整的体系.如何加强这一体系的管理,协调好教育的主客体之间、教育的目标、内容与方法之间的关系,形成良性循环的教育机制,提高教育体系的整体效益,是一个需要花气力解决的问题.统筹思维理论作为一种新兴的管理思维模式,为我们解决这一问题提供了一把钥匙.一、运用系统组织状态的人、时、空统一原理,优化思想政治教育的目标体系.统筹思维理论的核心是,系统管理必须从全局出发,统筹兼顾、通盘考虑,使复杂系统在实现自身目标的过程中始终做到方向一致、内外协调、严密有序,即达到人、时、空的统一.而要做到这一点,关键在于建立一整套符合系统发展实际的灵活可控的目标体系.有了科学合理的目标体系,才能充分调动系统中一切可以利用的力量,有效协调诸     

门罗的形式分析方法论述评

托马斯·门罗十分重视美学方法论的研究 ,他从研究艺术作品的角度切入美学 ,尤其对艺术作品的形式给予特殊的关注 ,总结出一套关于艺术形式分析的方法 ,并将其提升为美学的形式分析方法论。其方法论有一定的科学性和可操作性 ,对研究艺术的形式有重要的借鉴价值     

对《形式逻辑》教材中“概念的种类”的质疑

<正> 现行普通逻辑(形式逻辑)理论系统,都把“概念”作为一种思维形式,与判断(命题)、推理并列成为逻辑形式的主体。鉴于“概念”的地位如此重要,并且“概念”内容中也存在着的许多模糊认识,对“概念”进行深入的理解研究就显得非常必要。本文仅就“概念的种类”这部分内容提出几点质疑。 一、“概念”分类的目的(作用)不明确 现行的所有普通逻辑(形式逻辑)教材中,“概念”都将“概念的种类”作为基本内容来讲述。“概念的种类”的基本内容是根据概念的内涵、外延的一般特征,将概念分别分成单独     

联合战斗对狭义的坦克远程火力军事需求分析

联合战斗作为一种新的战斗形式,它对各个战斗要素提出了新的军事需求.以此为出发点从作战任务、作战行动及战场控制这三个方面分析了狭义的坦克远程火力的军事需求.力求在信息化作战的大背景下与联合战斗的战术层面上,将信息在火力、战术中的渗透作为分析的主脉络,从"态势感知"及运用的角度阐述清楚联合战斗狭义的坦克远程火力军事需求,从而为研究坦克的发展及其联合战斗中的使用提供一定的参考.     

谈作文评讲课的新思路

在作文教学中,我们常常强调学生写出想象丰富、新颖别致、语言优美、富有个性的高品位的文章,殊不知,在学生的写作中,教师的指导、评改、评讲起着十分关键的作用.一堂好的评讲课,不仅是让学生欣赏好的范文,充分激发他们的创作激情,而且可以极大的鼓励他们追求真善美的价值取向,写出内容美、形式美的好作品.那么怎样把评讲课上得精彩,使学生在审美欣赏中乐于创造呢?古人说:授人以鱼,不如授人以渔.就是说教给他们好作品,不如启发创新的方法.因此作文评讲课要有一种新观念,新思路.即必须打破旧的思维定势、固定模式,顺应学生的天性,充分肯定他们的创新意识.