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1.
李铮 《军队政工理论研究》2015,(5):43-45
中国特色社会主义制度是中国特色社会主义伟大实践的根本保障,其构建逻辑、运行机制和独特优势,是理解中国社会主义制度特色和优势的三个重要维度。准确把握和阐释中国社会主义制度的特色和优势,有利于增强对中国特色社会主义制度的认同和自信,增强推进中国特色社会主义事业的自觉性和坚定性。 相似文献
2.
颜晓峰 《军队政工理论研究》2014,(1)
正中国特色社会主义道路,中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度,是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就,是中国特色社会主义的基本形态。党的十八大对中国特色社会主义道路、理论体系、制度的内涵、功能和关系作出了精辟论述,强调要在全面把握建设中国特色社会主义总依据、总布局、总任务和基本要求的基础上,坚定道路自信、理论自信、制度自信。党的十八大后,习近平总书记从继续把坚持和发展中国特色社会主义这 相似文献
3.
王春美 《中国人民武装警察部队学院学报》2013,29(3)
中国特色社会主义道路,是一代又一代中国共产党人在新中国成立以来特别是“改革开放30年,一以贯之的接力探索中”开辟和逐步确立起来的.党的十八大进一步阐明了高举中国特色社会主义旗帜,走中国特色社会主义道路.“坚持和发展中国特色社会主义是贯穿党的十八大报告的一条主线.”把握这一主线,必须把坚持和发展中国特色社会主义的意义、中国特色社会主义道路是一条什么道路、这条道路的来历以及这条道路正确性、鲜明特色搞清楚.只有这样,我们对中国特色社会主义道路、理论体系、制度才能倍加珍惜、始终坚持、不断发展. 相似文献
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5.
胡锦涛同志在党的十八大上的报告,高举中国特色社会主义伟大旗帜,号召全党坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。这"三个自信"表达了中国共产党人推进中国特色社会主义伟大事业的坚强信念,激励全党全国人民为全面建成小康社会和实现民族复兴而不懈奋斗。坚定对中国特色社会主义的道路自信中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中 相似文献
6.
习近平同志指出:“中国特色社会主义进入新时代,在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义,在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。”中国特色社会主义进入新时代,中国道路、中国理论、中国制度、中国文化更加生机勃勃,不断为人类文明发展作出新的更大贡献。我们要深入理解中国特色社会主义进入新时代在人类社会发展史上的重大意义,坚定信心、奋发有为,让中国特色社会主义展现出更加强大的生命力。 相似文献
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8.
田心铭 《军队政工理论研究》2012,(2):46-50
旗帜是一个综合性概念,是理论、实践、理想、道路、制度的集中表达.中国特色社会主义旗帜,是马克思主义的旗帜.高举中国特色社会主义旗帜,就是坚持把马克思主义同中国具体实际相结合.高举中国特色社会主义旗帜同高举马克思列宁主义的旗帜、高举毛泽东思想的旗帜是统一的.中国特色社会主义旗帜是立足现实指向共产主义的旗帜. 相似文献
9.
佟海滨 《军队政工理论研究》2013,14(2)
在坚持和发展中国特色社会主义实践中,坚定并不断增强道路自信、理论自信、制度自信,必须通过持续不断地丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色来实现. 相似文献
10.
程伟礼 《军队政工理论研究》2007,8(6):8-11
中国特色社会主义这一马克思主义中国化的理论形态和实践方式,有着深刻的内涵。社会主义经历了从理论学说、社会运动到基本制度三大形态;中国人对社会主义的认识经过了四次历史性认同;中国特色社会主义的实质是解放和发展中国人的本质力量。 相似文献
11.
金振兴 《武警工程学院学报》2011,(5):15-20
胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中对坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路进行了科学阐释。这既是对90年来我们党领导人民建设社会主义民主政治实践经验的科学总结,也是对未来我国社会主义政治建设的战略部署。中国特色社会主义民主政治发展道路,以党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一为本质特征,具有严谨的制度架构、鲜明的特点和巨大的优势,是历史和人民的选择。在新的历史时期,坚持走中国特色社会主义政治发展道路,必须立足我国国情,使之越走越实;积极稳妥地推进政治体制改革,使之越走越宽;大胆吸收和借鉴人类文明成果,使之越走越活;不断推进民主政治的制度化、规范化、程序化,使之越走越稳。 相似文献
12.
中国共产党建党以来的90年,大致可分为三个阶段:1921—1949年,1949—1978年,1978年至今。党带领人民先后完成了三件大事:建立了社会主义新中国,进行了社会主义改造,开辟了中国特色社会主义的道路。第一个阶段,实现了马克思主义中国第第一次飞跃,形成了毛泽东思想;第二个阶段,既是马克思主义中国化第一次飞跃的延伸,又为第二次飞跃做了准备;第三个阶段,实现了马克思主义中国第二次飞跃,形成了中国特色社会主义理论体系。 相似文献
13.
柯健 《中国人民武装警察部队学院学报》2010,26(3):44-47
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,社会主义核心价值体系是激发全国人民奋发向上建设中国特色社会主义的力量源泉。马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂;建设社会主义核心价值体系,最根本的是始终坚持马克思主义的指导地位,坚定不移地以马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民;建设社会主义核心价值体系是为了在坚持马克思主义的基础上更好地发展马克思主义。 相似文献
14.
何燚 《武警工程学院学报》2013,(5):12-15
社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。建设社会主义核心价值体系,必须以马克思主义为指导思想,确立中国特色社会主义共同理想,在实践中坚持价值体系的辩证性,从而巩固全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础。 相似文献
15.
李敏 《中国人民武装警察部队学院学报》2014,(9):37-43
中国特色社会主义法律体系业已形成,军事法的部门法地位问题却再度引发热议,我国法律体系相关理论构建过程中未及解决和完善的各种理论缺陷和逻辑谬误再度显现.理论上的矛盾需要化解,在我国特殊的宪政体制已经预设了军事法体系独立地位的前提下,军事法的部门法地位应当得到普遍认同.而为了达到这一目标,我国社会主义法律体系理论的完善成为必需,对军事法部门法地位的逻辑解析成为必要。 相似文献
16.
陈友谊 《中国人民武装警察部队学院学报》2008,24(1):40-42
加强社会主义文化建设,必须坚持社会主义核心价值体系;必须立足中国特色社会主义实践,全方位体现社会主义的价值追求,符合中国特色社会主义建设的实际,坚持“以人为本”;必须在实践中不断创新,实现继承和创新的统一,坚持“三贴近”和“双百”方针。 相似文献
17.
张凤艳 《兵团教育学院学报》2009,19(4):35-37
坚持不懈地用马克思主义、中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民,是我们在新的历史发展机遇期高扬的伟大旗帜,也是全国人民又好又快建设中国特色社会主义的共同思想基础。边疆高校必须把:中国特色社会主义理论体系教育、社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、民族团结和发展和谐的社会主义民族观教育、民族自豪感和民族自信心教育、艰苦创业无私奉献等教育作为思想政治理论教育教学主渠道建设的核心和基本内容。 相似文献
18.
李博敏 《武警工程学院学报》2014,(3):22-24
党的十八届三中全会提出“创新社会治理体制”的改革目标,对于在新形势下推动中国特色社会主义和谐社会建设,具有重要的创新意义。从理论发展完善上讲,创新社会治理体制是我国社会建设实现多元化民主治理理念的重大转变;从社会现实需要上讲,创新社会治理体制是抓住时机有效应对当前社会现实矛盾的有力推手;从制度体系建设上讲,创新社会治理体制是与社会主义市场经济体制配套协同的重大举措。 相似文献
19.
闫晓贤 《武警工程学院学报》2012,(3):1-4
培育当代革命军人核心价值观,是社会主义核心价值体系建设在军队的具体体现。必须加强唯物史观教育、中国特色社会主义理论体系教育、中华优秀传统文化教育、社会主义荣辱观教育,才能为培育当代革命军人核心价值观奠定历史的逻辑基础、思想理论基础、人文基础和内在的道德评价准则。 相似文献
20.
邵锦华 《武警工程学院学报》2014,(3):7-10
党的十八届三中全会提出全面深化改革的总目标是:“完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。”这既是改革开放35年来历史经验的深刻总结,也是实现中华民族伟大复兴中国梦的基本保证,更是增强改革系统性、整体性、协同性的基本要求。 相似文献